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14.《变脸》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1、了解川剧的一般特点。
2、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突 。
3、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
4、了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生历程，感受他们身上所耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
导学重点：
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节 ( 21世纪教育网 )刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
导学难点：正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习
1、作者简介
魏明伦（1941年）四川内江人14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“ ”代表作品有
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
睡眼惺（ ）忪（ ） 炊烟袅袅（ ） cù（ ）不及防
糍（ ）粑 ( ) 打hān（ ） 阴 mái( )
3、解释下列词语
愧疚： 阴霾：
怡然自得： 睡眼惺忪：
蹑手蹑脚： 猝不及防：
二、整体感知：
1、简要概括剧本剧情：
提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行）
开端：
发展：
高潮：
结局：
2、剧本中的矛盾冲突是什么？
3、这出剧本有哪些显著特点？
4、分析水上漂和狗娃的性格特征，并找出相关语段加以佐证。
5、作者运用 ( 21世纪教育网 )什么手法塑造人物形象的？
6、帮腔人在剧中起什么作用
三、课堂检测：
1、给下列加点字注音
糍（ ）粑 盘缠（ ） 抠（ ）痒 包扎（ ）
2、根据拼音写汉字
阴mái( ) zhēn( )酒 niè（ ）手 niè（ ） xīng（ ）sōng（ ）
3、指出下列句子所运用的修辞方法。
⑴ 千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！（ ）
⑵ 往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。（ ）
⑶ 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。（ ）
4、在横线上最恰当的一项是（ ）
精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要（ ），老师队伍要（ ），课程设置要（ ），校园规划要（ ）。
A 精良 精美 精当 精细
B 精良 精当 精细 精美
C 精细 精良 精当 精美
D 精细 精美 精良 精当
参考答案：
一、
1、巴山鬼才 《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等
2、xīng sōng niǎo 猝 cī bā 鼾 霾
3、愧疚：惭愧不安
阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊
怡然自得：怡然，形容喜悦的样子
睡眼惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清
蹑手蹑脚：轻手轻脚
猝不及防：形容情况出乎意料，来不及防范
二、
三、
1 cí chán kōu zā
2 霾 斟 蹑 蹑 惺忪
3（1）反复 排比 （2）对偶 （3）拟人
4、C
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14《变脸 》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3、了解川剧的一般特点。
教学重点：
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
教学难点： 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排】一课时
教学过程：
一、导语设计
“变脸王”大家听说过吗 (学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦 ( 21世纪教育网 )的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
二、作者简介：
魏明伦（1941年-）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。
三、剧本简介：
川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。全剧共六场，本文节选的是第二场。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。
四、预习检测：
1、给加点的字注音：
糍粑cí bā 打鼾hān 阴霾mái 鹭鸶lù sī 抠痒kōu 惺忪xīng
呓语yì 揩檫kāi 吮毒shǔn 回溯sù 盅子zhōng 猝不及防cù
2、理解下列词语：
打鼾：睡觉时粗重的呼吸。
怡然自得：形容喜悦。
盘缠：路费。
睡眼惺忪：形容刚刚睡醒，还不大清醒。
打牙祭：吃久未曾吃的丰盛的饭菜
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
五、整体感知：
1、听读课文，交流初读课文的感受，并概括剧情。
剧本重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。
2、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？
矛盾冲突：水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的矛盾。从根本上说，他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其 ( 21世纪教育网 )恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
高潮：狗娃被识破是女孩后，水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突，水上漂面临的是取舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突达到高潮。
六、剧本赏析：
（一）情节美：
用“《变脸》情节美，美在……”的句式说话，领略情节的非凡魅力。
1、情节美在起伏跌宕，曲折有致。
上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
2、情节美在巧设“误会”。
以“误会”构成悬念．并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进；水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运；狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密；爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。
3、情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。
狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爷孙和美，铺垫一也；水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也；变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也；说话结巴，“传儿不传……女……”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。
4、情节美在矛盾冲突的多重设置。
没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
（二）形象美
试概括狗娃、水上漂的性格特征：
狗娃：勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报
水上漂：心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义
在人物塑造上，以丰富的细节生动地展现人物形象；并注重心理的刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
小结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
（三）语言美
1、本剧的唱词在形式上具有怎样的特点？在剧中主要起了什么作用？
唱词常 用反复 、排比、叠词、比喻、夸张等修辞手法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。目的是为了抒发人物感情，渲染环境氛围。
2、选取你喜欢的句子读一读、品一品。
示例1：我喜欢水上漂的唱词“芦花丛，白头翁……返老还童”，这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发了水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。
示例2：狗娃的唱词“月亮走，我也走……我愿留在小船舟”，清新质朴，通俗易懂，情味十足，写出狗娃惴惴不安的心理。
示例3：狗娃的唱词“千不该，万不该……给狗娃帮腔说情补补台”，这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。
小结：我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。
七、合作探究：
如何看待帮腔人在剧中的作用？
在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着 ( 21世纪教育网 )催化、点化的作用。表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。
八、板书设计：（见课件）
九、布置作业
1、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
2、学写戏剧评论。针对《变脸》的思想内容和艺术手法，任选一个角度，写一篇文学短评。
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14《变脸》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础积累：
1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。
打鼾（ ） 阴霾（ ） yí（ ）然自得 睡眼惺sōng（ ）
2、川剧剧本《变脸》的作者是 ，四川内江人14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“ ”代表作品有
全剧共六场，课文节选的是第 场。
3、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )
A 为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如雨后春笋般出现了。
B 朱总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
C 我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
D 他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。
4、选出下列各句中没有语病的一句（ ）
A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特 菲利普斯更不行，只有孙继海行。
B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
5、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应都正确的一项是（ ）
A．《牡丹亭》——汤显祖——明代——小说
《堂 吉诃德》——塞万提斯——葡萄牙——小说
B．《上尉的女儿》——普希金——俄国——小说
《四世同堂》——老舍——现代——小说
C．《蜀道难》——杜甫——唐代——诗歌
《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌
D．《红楼梦》——曹雪芹——清代——小说
《警察和赞美诗》——惠特曼——美国——小说
二、课内语段阅读：
变脸（节选）
水上漂 狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闯江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂来漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子……
狗 娃 你的婆娘、儿子到哪里去了？
水上漂 唉，儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！
狗 娃 （一震，停止挠痒）……
水上漂 哎，咋个不抠了？
狗 娃 （掩饰）我，我抠累了。
水上漂 莫累坏了，来，过来歇息。（将孩子揽到怀里）
狗 娃 （依偎）爷爷，你真好。
水上漂 爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。
狗 娃 （喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。
水上漂 好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。
狗 娃 家传绝技，独孤一枝。
水上漂 传内不传外，传儿不传女！
狗 娃 传内不传外，传儿不传……女……
水上漂 记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……
1、从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人？
2、描述一下狗娃当时心理变化。
3、 “爷爷待你好，是对你有望啊”，这个“望”具体指什么？
4、你对老艺人“传内不传外，传儿不传女”的做法作何理解？
三、美文阅读：
小院吟
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
1、第4段括号里应填的一个最恰当的词是_ 。
2、第2段写出，“小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。
3、第2段中画线的“望着这新鲜的世界”一句写出了谁的感受？请具体说明。
4、文中统领全篇的一句话是：
5、说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。
6、结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。
7、从内容上看，本文以写____ 为主；从写作意图上看，本文重在_ 字。
8、读完本文后，你有什么感受或想法？请把它写在下面。
参考答案：
一、
1、hān mái 怡 忪
2、魏明伦 巴山鬼才 《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等
3、B
4、B。（A项中说的“行”与“不行”是针对着某种行为来说的，因此必须有与“重任”搭配的动词才行，可在“要”后加上“担当”一词。C项中“不是……就是……”引导的句子，主语应放在关联词的后面，可改为“不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。D项中“躬耕修典”本身就有“编纂”的意思了，后面再说就显得多余了，可将后面的“编纂”一词去掉。）
5、B（A．塞万提斯是西班牙人；C．《蜀道难》是李白的诗；D．《警察与赞美诗》的作者是欧 亨利。）
二、
1、水上漂是一个身怀变脸绝技，孤身闯荡江湖的老艺人。
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我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
哈哈哈！
奸诈
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
魏明伦（1941年-）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。
作者简介：
川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。全剧共六场，本文节选的是第二场。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。
剧本简介：
糍粑 打鼾
阴霾 鹭鸶
抠痒 惺忪
呓语 揩檫
吮毒 回溯
盅子
猝不及防
(cí bā)
(mái)
(kōu)
(yì)
(shǔn)
(sù)
(cù)
(hān)
(lù sī)
(xīng)
(kāi)
(zhōng)
预习检测：
阴霾：
盘缠：
打牙祭：
怡然自得：
蹑手蹑脚：
睡眼惺忪：
打鼾：
空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。
路费。
吃久未曾吃的丰盛的饭菜。
睡觉时粗重的呼吸。
形容喜悦。
形容刚刚睡醒，还不大清醒。
形容走路时脚步放得很轻。
预习检测：
整体感知：
剧本重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。
1、听读课文，交流初读课文的感受，并概括剧情。
水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的矛盾。从根本上说，他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
狗娃被识破是女孩后，水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突，水上漂面临的是取舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突达到高潮。
整体感知：
2、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？
剧本赏析：
（一）情节美：
用“《变脸》情节美，美在……”的句式说话，领略情节的非凡魅力。
1、情节美在起伏跌宕，曲折有致。
上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
2、情节美在巧设“误会”。
以“误会”构成悬念．并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进；水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运；狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密；爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。
3、情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。
狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爷孙和美，铺垫一也；水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也；变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也；说话结巴，“传儿不传……女……”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。
4、情节美在矛盾冲突的多重设置。
没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
狗娃：
勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报
水上漂
心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义
在人物塑造上，以丰富的细节生动地展现人物形象；并注重心理的刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
（二）形象美
试概括狗娃、水上漂的性格特征：
总结：
狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
（三）语言美
1、本剧的唱词在形式上具有怎样的特点？在剧中主要起了什么作用？
2、选取你喜欢的句子读一读、品一品。
唱词常 用反复 、排比、叠词、比喻、夸张等修辞手法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。目的是为了抒发人物感情，渲染环境氛围。
示例1：我喜欢水上漂的唱词“芦花丛，白头翁……返老还童”，这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发了水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。
示例2：狗娃的唱词“月亮走，我也走……我愿留在小船舟”，清新质朴，通俗易懂，情味十足，写出狗娃惴惴不安的心理。
示例3：狗娃的唱词“千不该，万不该……给狗娃帮腔说情补补台”，这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。
戏曲语言的特点
我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。
如何看待帮腔人在剧中的作用？
在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用。表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。
合作探究：
变脸
买来狗娃
抛弃狗娃
收留狗娃
水上漂怡然自得
女狗娃乖巧伶俐
水上漂重男轻女
女狗娃担忧不安
狗娃撒尿露了馅
气得老汉翻白眼
重男轻女占上风
船如箭发离狗娃
狗娃追船落了水
老汉见状返船回
良知战胜旧思想
收留狗娃成一家
其乐融融
急转直下
有情有义
人 善
性良
放而
光不
辉幸
板书设计：
