第三单元第4课 装饰画 教学设计（表格式） 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

美术《装饰画》教学设计
课题： 装饰画 课时： 1课时
教材分析 本课为八年级下册内容，属于设计应用领域。本课为完成单目标“用艺术美化生活”起到重要作用，为后期的设计应用打下基础。在新课标的核心要求之下，让学生感受传统装饰画的美术作品，引导学生热爱本民族文化，尊重世界多元文化，制作有创意的装饰画作品。
学情分析 此阶段的学生，对知识的理解接受能力强反应快，在学科知识与感知能力上都比较强，能够完成具有一定创意性的美术作品。但是学生经过一年多的美术学习后，基本了解美术课的学习环境和上课方式，兴趣不够浓厚，要在教学中灵活创设情境，才能更好的完成教与学。
教学目标 知识技能 了解装饰画的概念和特点，掌握装饰画的制作方法
过程与方法 通过美术作品分析装饰画的特性，以小组讨论的形式归纳装饰画的方法，并完成具有个性创意的装饰画装扮自己的居室
情感态度与价值观 感受艺术的多种表现形式，提高文化认知，学会用美术美化生活
教学重难点 教学重点 学会用装饰画的方法设计制作一幅装饰画
教学难点 制作出具有独特创意的装饰画
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入阶段 PPT展示图片：生效虎剪纸作品、韩美林作品《生肖兔》问：这两件作品有什么相同和不同的地方？ 材料不同、画面语言要素不同、 有规律、写意 居住环境的改善我们更多的用画来美化生活空间，今天就来认识和学习装饰画 表述自己的感受 通过美术作品的赏析，感受装饰画的趣味，激发学生的兴趣，引出本课
发展阶段 一、什么是装饰画 欣赏作品《母性》《富贵牡丹》《古埃及壁画》《惊蛰》等 运用了什么材料？ 艺术形象有什么特点 总结装饰画的概念 欣赏思考，从看到的来表述自己的感受 让学生带着问题去看美术作品，学会自主学习，谈感受发掘、培养感知力
二、对比两幅作品《静物写生》《静物装饰画》，领会写实绘画与装饰画的区别 教师评述总结：1.写实 自然再现 2.装饰画 赋予作品规则化、理想化 请学生发言 师生共同探讨，拉进彼此距离，让学生更亲近课堂
探究阶段 展示装饰画作品《猫头鹰》《相》《埃赫特男爵夫人》，分小组讨论，分析装饰画的构图、色彩、空间等，总结装饰画的方法 教师总结 分组讨论，派代表发言 通过讨论激发学生课堂的参与度和兴趣，培养合作学习能力
实践阶段 装饰画的制作方法：1.构思，画出主体 2.固定好主体，粘贴细节 3.制作背景、加点缀 观看并思考制作过程 示范学习提高学生学习效率
作业： 根据所学知识制作装饰画 尝试制作 课堂练习让学生及时理解掌握所学知识
完成阶段 师生互评作品 展示评价 通过作品总结本课加深理解知识
板书设计：
装饰画
什么是装饰画
制作方法
教学反思：（略）