第三单元第4课 装饰画 教学设计（表格式） 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

美术课《装饰画》教学设计
课题 《装饰画》
课时 1课时
学情分析 本课所指向的学生是八年级的学生，八年级阶段的学生已经具备有了一定的美术欣赏水平和美术的动手能力。并且八年级的学生思维已经比较活跃、动手能力也比较强，基于学生的这些特点，安排了《装饰画》这节课。
教材分析 本节美术课是由人民教育出版社出版的八年级下册第三单元第4课《装饰画》本课类型属于“造型 表现”，结合学情分析，需要学生们进行动手展示。
教学目标 通过对《装饰画》的学习，使学生们掌握有关装饰画的知识。 根据学习有关《装饰画》的理论知识，运用到实践当中，制作一幅装饰画 通过对《装饰画》的学习，使学生们的审美能力提高，动手能力提升，时刻关注我们身边的美。
教学重难点 教学重点：装饰画的表现形式、特点 教学难点：装饰画的制作方法
教学方法 讲授法、演示法、讨论法
教学准备 多媒体、白板、课本、实物手工装饰画
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 多媒体课件展示两张图片并提问学生：这两张画在此处有何作用？教师进行板书《装饰画》 学生小组代表回答，可能回答：具有装饰作用 让学生思考，投入到课堂
新课讲授 1.装饰画的表现形式 多媒体课件展示一组装饰画图片，请同学们谈谈你对装饰画的视觉感受，从构图、色彩、空间等方面进行分析。 2.实物手工装饰画展示，提问：同学们看看老师手上的这幅画是什么材质制作的？ 学生欣赏装饰画，请小组代表发言感受。 学生分析并发言 使学生更深一步了解装饰画。 使学生认识到装饰画的材料是广泛的，包括各种绘画颜料、陶瓷、玻璃、纤维、金属。。。
发展阶段 1.装饰画特点 多媒体展示两张图片《静物写生》（水粉画）朱海燕、《静物装饰画》（水粉画）王丽丹，让学生比较两张画有什么不同 2装饰画的制作方法 播放视频《装饰画的制作过程》 学生按组讨论，并请组代表发言 学生观看 让学生区分装饰画和写实画，装饰画是不以客观写实的手法描绘物象，其特点是平面化、单纯化、秩序化。 使学生了解装饰画的制作方法，先构思，再选材，最后组合 制作。
拓展 其他学生作品欣赏 欣赏作品 感受他人的作品并进行评价
课后作业 每位同学制作一幅装饰画，A4纸大小，选材不限
课后小结 同学们，生活中的很多物品都可以成为我们的创意材料，从现在开始你不妨试试从插花、小摆设、居家饰品等方面入手，给你的生活增添几分必不可少的生活情趣吧。
板书设计 第4课 《装饰画》 装饰画的概念 装饰画的表现形式 装饰画的特点 装饰画的制作过程
教学反思 通过这节课的教学，首先我觉得我能比较好的运用教学工具如多媒体白板等，并且具有实物教学能让学生更易于理解装饰画，并激起学生的兴趣。但是在本节课中我也有很多的不足，如一是学生的参与度不够，没有使学生全部积极地参与到课堂当中，没有形成学生为主体意识。二是没有在课堂上让学生实践动手，三是课程的连贯性没有达到预期效果，重难点没有有效突出。