第三单元第4课 装饰画 核心素养教学设计（表格式） 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

课题 《装饰画》教学设计
课时 1课时
教材分析 本课题出版于人民教育出版社的美术八年级下册，造型表现第三单元第4课《装饰画》，通过本教材能够让学生通过动手能力来提高生活的审美感受。
学生分析 八年级学生活泼好动，情感丰富，通过七年级的美术学习，学生已经初步掌握了绘画的形式，也有了一定的动手能力。但是思想不够集中，审美素养不够，需要进一步提升。
核心素养 1、审美感知：对造型艺术形式中的装饰画进行赏析与分析，掌握装饰画的特性，发现装饰美的独特。并学会画作中个人意志是现实社会的反应。 2、艺术语言：通过观察不同材料制作的画作，并能用艺术的形式美法则、秩序化等美术语言来对画作的材料进行分析。 3、创意实践：提前准备好的，简单易得的材料，运用所学习的装饰画表现手法进行自己动手制作，提高学生的动手能力，发散学生思维，提升创新能力。创作出传统与时尚需求的创造审美文化。 4、文化理解：通过本课的学习，提高学生审美能力，激发学生对生活的热爱，提高生活的品质。
教学重难点 重点：了解装饰画的特点，对装饰画和写实绘画进行分析 难点：如何制作一幅装饰画
教学方法 讲授法、提问法、学生自主合作探究
教学手段 使用八桂教学通电子教材、PPT、装饰画
教 学 过 程 教师提问 学生问答 设计意图
导入 同学们，猜一猜，看看老师手上拿的是什么？ （展示提前准备好的装饰画） 画又分为很多种类，大家认为是什么画呢？ 是画画，有动物画，有人等，是装饰画。 通过提前准备好的装饰画进行导入，激发学生的好奇心，并提升学生的审美能力。
讲授新课 我们来看一看我们的电子课本上展示的图片，装饰画运用材料广泛，来分析这些画作，分别运用了什么材料来创作？给你什么感受？（继续展示猫头鹰、埃赫特夫人、相画） 观察以上这四幅作品，他们有什么特点？（展示母性、惊蛰、富贵牡丹、古埃及笔画） 总结装饰画的手法极其特点（平面化、单纯化、秩序化） 再来看看写实绘画和装饰画的区别（展示写实绘画与装饰画）填写表格 6、我们看一看这个制作视频。（八桂教学通视频）我们现在6人为一小组，给大家15分钟的时间，为自己的卧室制作一幅装饰画。 有运用中国水墨的，有西方油画的，有运用综合材料的。 构图饱满、装饰性强、色彩雅致等 表格填写区分，写实：具象、鲜艳、立体 装饰：抽象、鲜艳、平面 学生自主学习，选取每组代表，上讲台并说出想法。 对装饰画材料的分析，是为了下一步更好的总结装饰画的特点做准备。 对装饰画知识点进行归纳总结。 表格制作，让学生更快能找出答案。 让学生自主探究合作学习（自评、互评、师评）运用所学习的装饰画表现手法进行自己动手制作，并自己赏析，提高了学生的动手和语言表达能力。
小结 通过本课的学习，我们要不断提高我们的审美能力，激发对生活的热爱，提高生活的品质。把我们的美术作品融入到生活中。
作业 为自己的卧室制作一幅装饰画
板书 第三单元第4课《装饰画》 装饰画特点：平面画、单纯化、秩序化 写实：具象、鲜艳、立体 装饰：抽象、鲜艳、平面
反思 本节课堂表现教整体，节奏安排的较为紧凑，还需要调整。制作环节应该更快一些，让学生能够更充分想、表达自己。