统编版语文四年级下册第三单元综合素质评价（含答案）

第三单元综合素质评价
时间：90分钟　满分：100分
第1部分 积累与运用(48分)
一、字词积累。(14分)
1. 读拼音，写字词。(9分)
(1)月明的园中，téng luó(　　　)的叶下，母亲的xī(　　)上。
(2)所有的绿jí zhōng(　　　)起来，jǐ(　　)在一起，重叠在一起，静静地jiāo chā(　　　)在一起。
(3)máo róng róng(　　　　)的枝头，雪xiù(　　)的花边xiāo sǎ (　　　)，串串花suì(　　)齐绽，洁白的流苏如画。
2. 典典的词语默写获得了满分，下列默写可能是典典的是(　　)(2分)
A. 墨绿　　嫩绿　　指辉 B. 教炼　　节拍　　整齐
C. 白哗　　晚霞　　繁星 D. 波涛　　躲开　　瓶子
3. 选词填空。(3分)
我喜欢__________在乡间的小路上，那__________月色下的斑驳竹影，那萋萋草丛中的悦耳虫鸣，总令我__________起伏……
二、句段运用。(14分)
4. 华华想写一首小诗感谢母亲，填在横线上最合适的一项是(　　)(2分)
母亲啊！你是______，包容小河的任性；你是______，鼓舞雏鹰的高飞；你是______，照亮前行的路途。
A. 海　灯　天 B. 山　树　火 C. 水　天　灯 D. 海　天　灯
5. 《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。你了解多少古代诗人呢？请根据下面的信息提示填入对应的诗人。
(填序号)(6分)
A. 陶渊明　 　　B. 屈原　　 　C. 孟浩然
(1)投江自尽，后人吃粽子、赛龙舟纪念他。 (　　 )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。 (　 　)
(3)桃花源，“采菊东篱下”，田园诗人。 (　 　)
6. 照样子，仿写句子，注意加点的部分。(6分)
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
__________________________________________________________
(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红，红得________________________；那荷花的白，白得____________________________；__________________________，____________________________！
三、语文要素训练。(9分)
7. 诗人独特的感受。(9分)
(1)诗歌常常表达诗人________________，蕴含着________________。
(2分)
(2)将下面的诗句补充完整，并体会诗人的感受，判断对错。(7分)
刮的(　 　 )是绿的，/下的(　 　)是绿的，/流的( 　　)是绿的，/(　　　 )也是绿的。
①因为在诗人的眼里，到处都是绿的，且绿得十分丰富，所以他有了独特的感受：“风、雨、水、阳光”都变成绿的了。 ( 　　)
②诗人通过想象，想象出一幅春意盎然的画面，而其实真实看到的完全不是这样。 (　 　)
③这是诗人独特的感受，能说明绿得满，而绿又是生命力的象征，从而表现出生命力的旺盛。 (　 　)
四、课文主题感悟。(11分)
8. 《繁星》是冰心的第__________部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的_________首小诗。“天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里”中“天上的风雨”指__________________________________________，“心中的风雨”指______________________________________________，诗句表现出__________________________________________。
9. 艾青的《绿》写于1979年2月，诗中的“绿”(　　)
A. 是大自然的景象，更是诗人的感觉。
B. 完全是诗人想象出来的景象。
10. 《白桦》是苏联诗人______________的代表作，诗人对白桦的礼赞中包含着对________________________的热爱之情。
11. 诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说：诗和音乐一样，____________________。诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所言：________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。诗歌是启迪我们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲：诗是人类向未来寄发的信息，_____________________________________。
第2部分 阅读与欣赏(14分)
五、课外阅读。(14分)
繁星三首
繁　星(八)　　　 繁　星(三三)
残花缀在繁枝上； 母亲啊！
鸟儿飞去了， 撇开你的忧愁，
　撒得落红满地—— 容我沉酣在你的怀里，
生命也是这般的一瞥吗？　 只有你是我灵魂的安顿。
繁　星(一〇二)
小小的花，
　也想抬起头来，
感谢春光的爱——　　
然而深厚的恩慈，
　反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
12. 选一选，把正确答案填在括号里。(填序号)(8分)
(1)“容我沉酣在你的怀里”中“沉酣”的正确解释是(　　)
A. 心情沉重地睡着　 B. 沉睡、熟睡
(2)这三首诗歌中，(　　)和(　　)抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是关于母爱的赞歌。
A. 《繁星》(八)　 　B. 《繁星》(三三)　 　C. 《繁星》(一〇二)
(3)从“生命也是这般的一瞥吗？”中的“一瞥”可以体会到(　　)
A. 生命的短暂 B. 不值得看 C. 看的次数少
13. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)《繁星》(八)中作者由鸟儿飞去、落红满地，联想到生命，感慨生命的短暂。 (　　 )
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们遭受困难、挫折时的避风港。 (　　 )
(3)《繁星》(一〇二)中，“小小的花”明明想“感谢春光的爱”，可是她却“终于沉默”，是因为她不会说话。 (　 　)
14. 《繁星》(一〇二)中，“母亲啊！/你是那春光吗？”是个问句，诗人没有直接给出答案，请你联系诗歌内容写出答案，并说明你的理由。
(3分)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
第3部分 表达与交流(38分)
六、综合实践。(8分)
15. 让我们以“轻叩诗歌大门”为主题开展活动，进一步感受诗歌的魅力。(8分)
(1)为了这次活动，四年级(2)班决定办一期手抄报，请仿照给出的版块名称再拟定两个版块名称。(4分)
①诗人逸事　　②_________________　　③_________________
(2)读下面的诗歌，仿照第一节，写一写第二节。(4分)
太阳、月亮、信
太阳给月亮写信， 月亮给太阳写信，
铺开天空湛蓝色的信笺。 ______________________。
用金灿灿的阳光， ______________________，
写下温暖的问候。 ______________________。
那飘动的云彩， ______________________，
是问候开出的花朵。 是问候开出的花朵。
提示：可以用上“墨蓝色”“月光”“闪烁”这些词语哟！
七、快乐习作。(30分)
16. 通过本单元的学习，相信你对诗歌有了一定的了解，今天请你试着当个诗人写一首诗，或者写你在学习诗歌的过程中发生的有趣的事，还可以写与诗歌有关的人或故事。
要求：题目自拟，语句通顺，把自己的感受表达出来。
第三单元综合素质评价
一、1. (1)藤萝　膝　(2)集中　挤　交叉
(3)毛茸茸　绣　潇洒　穗　2. D
3. 徜徉　朦胧　思潮
二、4. D　5. (1)B　(2)C　(3)A
6. 示例：(1)不再害羞的小草，慢慢地直起腰来。
(2)热烈　纯洁　那向日葵的黄　黄得那么耀眼
三、7. (1)独特的感受　丰富的想象
(2)风　雨　水　阳光　①√　②×　③√
四、8. 一　164　狂风暴雨等恶劣天气　现实生活中遇到的挫折与苦难　对母亲的依恋
9. A　10. 叶赛宁　家乡和大自然
11. 生命全在节奏　诗是强烈感情的自然流露　诗给人类以朝向理想的勇气
五、12. (1)B　(2)B　C　(3)A
13. (1)√　(2)√　(3)×
14. 母亲就是那春光。因为母亲像滋润万物生长的春光一样无私、伟大。
六、15. 示例：(1)②诗人名篇　③读诗有感　
(2)铺开天空墨蓝色的信笺　用皎洁的月光　写下轻柔的问候　那闪烁的星星
七、16. 例文略。
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