语文六年级下语文A版5.5《鸡毛信》课件

课件26张PPT。谈话，导入新课。 自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事。 今天，我们就来认识一位抗日小英雄海娃。
谈话，导入新课。★ 5 1、能快速地阅读课文，了解课文
大意。
2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕
牺牲的品质。
3、能用自己的话转述这故事。学习重点：了解课文大意，学习海娃的品质。课题质疑什么是鸡毛信？这是谁写给谁的信？“鸡毛信”就是信封上插有鸡毛的信。在抗日战争期间，革命根据地非常流行这种信件,信上鸡毛的多少，象征着这封信的紧急和重要程度。
快速阅读课文，小组讨论。思考：
1.课文是按照怎样的顺序记叙的？划分几个相对独
立的小故事，并为故事拟定小标题。
2. 说说课文主要讲一件什么事情？
3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？自学指导一：1.课文是按照怎样的顺序记叙的？给课文划分独立的小故事，并为故事拟定小标题。
事情发展顺序 接受任务 1——3 巧妙藏信 4——9深夜逃跑10——11丟信找信
12——13诱敌负伤
14——17完成任务
18——25 抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。
2.课文主要讲了一件什么事？学习交流3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
机智勇敢不怕牺牲 沉着冷静 从课文的哪些地方可以看出海娃的机智勇敢？ 把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下—海娃机智表现之一。
装“喂牲口的”躲过了敌人的哨兵—海娃机智表现之二。
用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨—海娃机智表现之三。
以“我走过的。放心走吧”把敌人引入了我军的阵地—海娃机智表现之四。 鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧（níng）成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好信以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。品读感悟 “抢、抱、拧、折、绑、甩 ”
从这一系列的动作，你看到了什么？一个遇事、沉着冷静的小孩儿形象。
他悄悄地站了起来，踮（diǎn）着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到村边的路上。“哪一个？”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。品读感悟从这一系列的动作，你又看到了什么？一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。探究课文为什么要以“鸡毛信”为题？ 文章从开头到结尾都贯穿着“鸡毛信”，它是文章的线索。机智勇敢的海娃毫不犹豫地接受了送信任务，与敌人斗智斗勇，最后他不顾危险把敌人带进埋伏圈，顺利地完成了送信任务，让部队砸了敌人的炮楼。
“鸡毛信”的背后歌颂的是小英雄海娃热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。 反馈训练 1. 课文按 ＿＿＿＿ 的顺序，重点 讲了 ＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿ 四个小故事，让我们认识了一个 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 的小英雄海娃。
事情发展巧妙藏信深夜逃跑 丢信找信 诱敌负伤 机智勇敢沉着冷静不怕牺牲2.你还知道哪些抗日小英雄的名字及故？小兵张嘎少年英雄王二小少年英雄王二小作业 2.结合课文发挥想象，鸡毛信具体写了什么内容。1.采用讲故事比赛的方法，比一比看 谁能把这个故事讲好。
少年强 则国强