第三章《声的世界》作业设计（含答案）2023-2024学年度沪科版物理八年级全册

第三章 声的世界作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
物理 八年级 第一学期 沪科版 声的世界
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 科学探究：声音的产生与传播 第三章第一节
2 声音的特性 第三章第二节
3 超声与次声 第三章第三节
- 3 -
二、课时作业
第一课时 科学探究:声音的产生与传播
(一) 课前作业
题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题目 观看三国演义中张飞在长坂坡一声怒吼吓退曹军的视频，让学 生思考张飞的声音由哪个部位产生的？又是如何传播到曹军 的？借助于身边工具试着产生声音。
答案 张飞的声音是由声带产生的；产生的声音是通过空气传播到曹 军的。
作业评价 1. 学生的参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3 学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格
设计意图 本题通过学生耳熟能详的《三国演义》片段情境，加深对丰富 多彩的声现象的感性认识，让学生对声现象产生研究兴趣，同 时培养学生的爱国情怀。
作业 分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
- 4 -
具体 内容 题目 1.让学生用手贴住喉咙，发出声音“强国有我” ，感受三国中 张飞的声音如何产生； 2.小组的一名同学耳朵贴在桌面上，另一个同学轻敲桌面，说 出自己的感受。 通过以上的活动你能得出什么结论 (还能提出其他什么猜想)
答案 声音是由物体振动产生的；声音可以通过固体传播。 (猜想:声 音可以通过液体，气体传播)
作业评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格
设计意图 通过体验活动，知道了声音产生的原因，声音的传播需要介质 ， 培养了学生动脑思考习惯，体现了从生活走向物理的理念。
作业分析 难度 团较易 中等 较难
来源 引用 改编 团原创
题目编号 003 作业性质 实践作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题目 做一做：将用力敲响的音叉放入水中，观察现象；在鼓面上放 一些小纸片，敲击鼓面，观察现象。
答案 水花四溅；小纸片跳动。说明声音是由物体振动产生的。
作业评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 通过自己动手实践，强化学生对“声音是由物体的振动产生” 的认识，体会放大微小振动的实验方法，加深对所学知识的理 解。
作业 分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
- 5 -
题目编号 004 作业性质 实践作业 完成时长 5 分钟
具体 内容 题目 做一做： (1) 在水下扣击石块，能听到声音吗？ (2) 在玻璃罩内放置一个正在播放音乐的手机，用抽 气机向外抽气，感受一下声音的变化情况，听不到声音后再将 空气放回玻璃罩，再仔细听一听有什么发现
答案 声音可以在气体和液体中传播，但不能在真空中传播。
作业评价 能分析、处理信息，得出 结论； 优秀 良好 合格
能书面或口头表述自己的 观点。 优秀 良好 合格
设计意图 培养了学生的动手实验能力，通过自己亲自实验得出结论。
作业 分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 6 分钟
题目 1.张飞在长板坡大战中，于当阳桥头一声怒吼吓退曹军，下列 说法中正确的是 ( ) A. 张飞的声音在空气中的传播速度为 3×108m/s。 B. 张飞的声音不是由于物体振动产生的。 C. 张飞发出的声音不能在固体中传播。 D. 张飞发出的声音可以在液体中传播。 2. 三国时期常年征战，士兵们为了能尽早听到敌人夜间突袭的 马蹄声，常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上听，以下说法错 误的是 ( ) A .马蹄声可以沿地面传播。 B .马蹄踏在地面上，使土地振动。 C .马蹄声在空气中传播比在土地中快。 D .声音在固体中传播比在空气中快。 3.课后延时服务满足了各类学生不同的学习需要，某学校为笛 子爱好者成立了“笛子”兴趣小组，吹笛子发声主要是 ( ) A．笛子 (竹管) 在振动 B．笛子中间部分空气柱在振动 C．吹笛子的演员嘴巴在振动 D．以上说法都不对 4.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆 饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠
- 6 -
________传播，后者的声音是靠_______传播，_____的传声能 力较强。
答案 1.D 2.C 3.B 4.空气 (或气体) ；骨骼 (或固体) ；骨骼 (或 固体)
作业评价 能将所学的物理知识与实 际情境联系起来； 优秀 良好 合格
能从物理学视角解释有关 现象和解决简单的实际问 题。 优秀 良好 合格
设计意图 前两题结合三国故事设计习题，与导入呼应，既有整体性， 又能提高学生兴趣；后两题结合生活设计习题，体现了“物理 源于生活，用于生活”。
作业分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 8 分钟
题目 1.2022 年 2 月 15 日是元宵节，航天员王亚平将古筝带上太空， 在空间站中弹奏中国传统音乐《茉莉花》，关于这一场景下列 说法正确的是 ( ) A．古筝发出声音是王亚平的手指振动产生的。 B．古筝发出的声音可以在太空中传播。 C．声音在空间站中绝对不能形成回声。 D．演奏结束后古筝振动停止不再发出声音。 2.用“真空铃”实验探究“声的传播需要介质” ，用到的主要 科学研究方法是 ( ) A．转化法 B．理想实验法 C．类比法 D．控制变量法 3.三国时期的名人大部分都精通乐器，而当时乐器的种类也比 较多，不同乐器发声的方法往往不同，下列乐器中是靠空气柱 振动发出声音的是 ( )
A.琵琶 B.编钟 C.竽 D.七弦琴 4.甲、乙两山之间的距离为850m，小强在两山之间某处 (距甲 山较远) 高声喊叫，他听到两次回声的时间间隔是 1s，已知常 温下空气中的声速为 340m/s。则小强到甲山的距离为______m。
答案 1. D；2.B;3.C；4.510 。
作业评价 能将所学物理知识与实际情境联系 起来； 优秀 良好 合格
能运用物理知识解释有关现象和解 决简单的实际问题。 优秀 良好 合格
设计意图 通过 4 道题，考查学生运用物理知识以及解决实际问题的能力， 学以致用。
作业分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
(四) 实践作业-----制作“土电话”
材料 两个纸杯、一条棉线 (也可以让一部分同学用毛线对比效果) 、 两根牙签、小剪刀、502 胶水等。
步骤 1. 将两个纸杯底部穿个小孔； 2. 将牙签截成适当长度并置于纸杯底部。 3. 将绳线两端底过纸杯底的小孔穿过，并系在牙签上。 4. 绳子拉紧后用502 胶水将牙签固定在杯底。 5. 比一比：哪组制作的“土电话”传声效果较好。
观察分析 通过这个现象说明了什么？思考其中的原理。
作业评价 能独立按步骤完成制作； 优秀 良好 合格
基于实验现象简单分析。 优秀 良好 合格
作业分析及设 计意图 这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣， 激发学习欲望，锻炼学生动手能力。同时通过自己制作“土电 话”工具，更加深入的理解声音的产生和传播。
第二课时 声音的特性
(一) 课前作业
题目 编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
具 体 内 容 题 目 《三国演义》第五回合：华雄被关羽斩了之后， 吕布亲自出马，无 人能敌。张飞冲出和他交锋 50 多回合不分胜负，关羽上来夹攻，30 回合 战不倒吕布。刘备大喊一声也上来夹攻， 吕布只听其声便知是刘备来助 阵了，你知道是为什么吗？ (
三英
战吕布
)
答 案 每个人说话的声音都有不同的特色。
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 本题引用三国故事激起学生兴趣，引发学生深入思考平时如何根据声音 来辨别说话者，从而引入新课的学习。
作 业 分 析 难 度 团较易 中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
(二) 课堂作业
题目 编号 002 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
具 体 内 容 题 目 三英战吕布，张飞打头阵，将士用力击鼓以鼓舞士气，那么鼓声的大小 与什么因素有关呢？ 小组活动：将纸屑撒在鼓面上用大小不同的力去敲击鼓面，观察纸屑被 弹起的高度的变化，并回答以下问题：你听到的声音的大小有什么变化？ 同时观察到纸屑的弹起高度是怎样变化的 声音的响度与什么因素有关
答 案 听到的声音越来越大；观察到纸屑弹起高度变大；声音的响度与物体的 振动幅度有关，振幅越大，响度越大。
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3 学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 通过实践活动，体会声音的响度与物体振幅的关系。
作 业 分 析 难 度 较易 团中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
题目 编号 003 作业性质 实践作业 完成时长 3 分钟
具 体 内 容 题 目 将钢尺的一端紧按压在桌面上, 一端伸出桌边，用同样大小的力拨 动钢尺并不断改变尺子伸出桌面的长度，请注意听声音的高低有什么变 化并观察尺子振动快慢的变化，并回答：音调的高低和钢尺振动快慢的 关系是怎样的？
答 案 物体振动的越快，声音的音调越高。
作业 评价 1 小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 通过实践活动，体会声音的音调与物体振动快慢的关系。
作 业 分 析 难 度 较易 团中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
题目 编号 004 作业性质 练习作业 完成时长 3 分钟
具 体 内 容 题 目 周末的晚饭后，小颖一家在小区周边散步，伴随着激情的歌曲，一群 中老年人在高兴的跳着广场舞，爸爸突然问小颖，这歌声会不会成为噪 声呢？假如此时你正在家写作业，该如何减弱噪声的影响呢？
答 案 会；调小音量，关上窗户，戴耳罩。 (或其它合理说法)
作业 评价 1 小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 通过生活中的实际经历，理解什么是噪声，噪声对我们生活的影响， 以 及噪声的防治。
作 业 分 析 难 度 较易 团中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 6 分钟
具 体 内 容 题 目 1.在 2022 年的春节祖国人民收到了来自太空的中国航天员的新年祝福， 其中王亚平说话声音“尖细”，是指她声音的_______高，这是因为她说 话时声带振动比较______的缘故。 2.在冬奥会期间为了避免打扰运动员休息，会将卧室的窗户紧闭，下列 对该现象的说法中正确的是( ) A．室外噪声不再产生 B．噪声音调大幅降低 C．在传播过程中减弱了噪声 D．噪声在室内的传播速度大幅度减小 3.如图所示是音乐课上几种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是 ( ) A． 甲、乙的音调和音色相同 B．乙、丙的音调和音色相同 C．丙、丁的音调和音色相同 D． 甲、乙的音调和响度相同 4.爸爸在家中修理椅子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了不干扰 小磊学习，爸爸采取了以下三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；② 把房间、厨房的门窗关闭；③嘱咐小磊暂时用耳机塞住耳朵。上述三种 方案中，第一种是在________处减弱噪声，第二种是在__________中减 弱噪声，第三种是在________处减弱
答 案 1.音调、快.2.C 3.D 4.声源处，噪声传播过程中，噪声接收处
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2 学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 通过 4 道基础题，巩固基础知识，加深对乐音的三个特征和噪声概念的 理解。知道声音的响度与物体的振幅有关，影响音调高低的是物体的频 率；了解噪声污染及防治的途径。
作 业 分 析 难 度 团较易 中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 8 分钟
具 体 内 容 题 目 1.《三国演义》第四十二回《张翼德大闹长坂坡 刘豫州败走汉津口》 中说，大将张飞在桥头大喝，声如巨雷，吓死了曹军大将夏侯杰。这段 故事中，“声如巨雷”指的是声音的 ( ) A．传播快 B．音色好 C．响度大 D．音调高 2.观察下图并分析以下说法正确的是 ( ) A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦， 目的是为了改变发出声音的 音色 B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声 体在振动 C．丙图：医生用B 超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中减弱噪声 3.抵抗“新冠病毒”肆虐的战疫中，小小的口罩起到了举足轻重的作用。 但是戴上口罩与人交谈时会有所不便，你会感觉听起来有些费劲，这是 因为此时听到对方的声音 ( ) A.音调变低 B.音色变差 C.响度变小 D.响度变大 4.诸葛亮用空城计吓退司马懿十六万大军的故事中，诸葛亮淡然的坐在 城墙抚琴，琴声是由于________振动而产生的，琴声通过________传到 敌军的耳朵里，诸葛亮用同样的力在琴上来回拨动粗细不同的琴弦改变 的是声音的________。
答 1 C 2 B 3 C 4 琴弦、空气、音调。
案
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 通过习题考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决生活中的实 际问题的能力，感受到学物理是有用的，从而激发学习兴趣。
作 业 分 析 难 度 较易 团中等 团较难
来 源 引用 改编 团原创
(四) 实践作业： 自制水瓶乐器
材料 玻璃瓶或玻璃水杯、筷子、水
步骤 1.找几个相同的玻璃瓶 (杯) ，装入质量不同的水，使各个瓶中的水有 高度差。 2.用大小相同的力分别敲击它们。 3.用相同大小的力依次对着这些瓶口吹气。
观察分 析 1.两次情况下听到的声音分别是哪个物体振动产生的？ 2.你听到声音的音调高低是怎样变化的，你能按照高低顺序进行排列吗， 并且说出音调高低不同的原因是什么吗？ 3.由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位 的高低，因为______________________________
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
作业分 析及 设计 意图 这是一个制作类的实践作业。通过利用身边的物品动手实验，加深对所 学新知识的理解，感受到物理和我们的生活密切相关，提高学生学物理 的兴趣。
第三课时：超声与次声
(一) 课前作业
题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题 目 《三国演义》第九十回：孟获因三江城失守而向木鹿大王求救，木 鹿大王骑着大象率猛兽战队击退蜀兵，诸葛亮巧用假兽驱逐蛮方真 兽，孟获大败。大象可以用人类听不到的“声音”交流，这种听不 到的声音是什么？
答 案 次声
作业评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3 学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 以三国故事设疑为新课教学内容引入做好铺垫，激发学生的学习兴 趣。
作业 分析 难 度 团较易 中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题 目 认真阅读课本 47 页第一 自然段内容，然后分析下图，并在图片上括 号里填上对应的物理名词。
答 案 次声 超声
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3 学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计 意图 让学生自主学习超声和次声的概念，然后通过图片作业巩固学生所学概 念，加深学生对超声和次声的了解。
作业 分析 难度 团较易 中等 较难
来源 引用 团改编 原创
题目编号 003 作业性质 练习作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题 目 冬奥会期间，北京冬奥会医疗保障诊区闭环内用上 5G 远程超声机器 人，医患双方不见面，机器人便完成对患者的相关检查。超声机器 人为患者做检查时会发出超声波。下面有关超声波的叙述正确的是 ( ) A. 超声波传播不需要介质 B. 超声波频率低于 20Hz C. 超声波不是物体振动产 生的 D. 超声波可以传递能量
答 案 D
作业 评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2 学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 通过冬奥会中的科技应用，巩固对超声波特性及其应用。能让学生 感觉到物理知识的重要性。同时也便于所学知识的理解与记忆。
作业 分析 难 度 较易 团中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
题目编号 004 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟
具体 内容 题 目 地震、海啸等自然灾害发生时会产生次声波。请观察课本 49 页图片，分组讨论图中的哪些动物会听到次声，并有所反应。
答 案 大象，狗能接收到次声。所以地震发生前有很多动物会有异常 反应。
作业评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 一些动物在自然灾害来临前有异常反应，是大家所熟知的，可以让 学生感受到人耳听不到的超声和次声的存在，激起学生对未知知识 的向往。
作业 分析 难度 较易 团中等 较难
来源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 5 分钟
具体 内容 题 目 1.人的听觉范围：正常人耳只能听到_____Hz 到______Hz 之间 的声音，不在此频率范围内的声音人耳都听不到。 超 声 ： 频 率 ________________Hz 的 声 音 。 次 声 ： 频 率 ________________Hz 的声音。
2.冬奥会期间：江苏无锡一家企业研发的一款超声设备，可以 让医护人员在救护车上快速对伤员身体各部位进行扫查，将急 救关口进一步前置。上述是超声波在日常生活中的应用，下列 事件中没有利用超声波的是 ( ) A. 用 B 超检查身体 B.用声呐探测海洋鱼 群 C.用听诊器检查身体 D.蝙蝠确定目标的方 向和距离 3.周末小明一家人出 去郊游看到蝴蝶在花丛中飞舞，小明听不到蝴蝶飞行的声音， 是因为 ( ) A.蝴蝶没有发出声音 B.蝴蝶发出声音的频率太高 C.蝴蝶发出声音的频率太低 D.蝴蝶发出声音的响度太小 4.北京时间 2021 年 10 月 16 日 0 时 23 分，神舟十三号载人飞 船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、 叶光富 3 名航天员送入太空，发射取得圆满成功。火箭发射过 程中会产生次声，请回答能量很大次声有哪些危害及如何防治 次声带来的危害？
答 案 1. 20 20000 高于 20000 低于 20 2.C 3.C 4.危害：能量很大的次声对机器、建筑物、人体会造成伤害。 防治：防止次声产生，远离次声源。
作业评价 1 小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 通过与人们生活紧密联系的现象，设置 4 道基础题，加深对超声次 声概念的理解。知道超声和次声都属于声音，同样是由物体的振动 产生，只是超出了人耳的接收范围，人耳听不到。
作业分析 难 度 团较易 团中等 较难
来 源 引用 改编 团原创
(三) 课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 8 分钟
具体内容 题 目 1. 如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动频率为 5-6Hz，蚊子飞行时 翅膀振动频率为 500-600Hz，当它们从你身后飞过时 ( )
A. 只能听到蝴蝶的声音 B.只能听到蚊子的声音 C.蝴蝶和蚊子的声音都听不到 D.蝴蝶和蚊子的声音都能听到 2.周末爸爸带小明去观看动物表演，看到了很多动物：海豚能 够发出超声波，老虎可以发出次声波。下列关于超声波和次声 波的说法中正确的是 ( ) A.超声波听起来比较高亢 B.次声波听起来比较低沉 C.次声波可以传递信息也可以传递能量 D.超声波可以传递信息但不能传递能量 3.如图所示的情形中没有利用超声波的是 ( )
(
A
) . (
B
) .
C . (
D
) .
4.下图是我国第一艘完全自主设计、 自主建造、 自主配套的国 产航空母舰—— 山东舰。航母上装备的声呐系统是利用_______ 来发现水下目标的，同时它能通过设备监测______来获取海上 台风的信息(选填“超声波”或“次声波”) 。某次海上演习过 程中，声呐系统向海底发出的信号 0.8s后被仪器接收。 (声音 在海水中的传播速度是 1530m/s) (1) 计算出此时海底目标距离航母底部的距离是多少？
(2) 思考能否利用声呐系统来测量月地距离？为什么？
答 案 1. B 2.C 3.D 4. 超声波 次声波 (1) 解： t=×0.6s=0.3s S=vt=1530m/s×0.3s=459m (2)不能，月球周围是真空，声波不能在真空中传播。所以不 能用该探测仪进行月地测距。
作业评价 1.小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2 学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生语言组织表达能力 优秀 良好 合格
设计意图 通过与生活相关的事情，设置四道中等题，加深对超声次声概念的 理解及现实生活中的应用。同样体现出物理源于生活应用于生活的 理念。
作业分析 难 度 较易 团中等 团较难
来 源 引用 改编 团原创
(四) 实践作业
材料 空的可乐瓶、音响、胶布、蜡烛
步骤 1. 将空的饮料瓶用剪刀剪成下图形状。
2. 将剪掉的带瓶嘴的那部分，用胶布粘在音响喇叭上 (如上图) 。 3. 将音响和蜡烛按下图摆放好。 保证瓶嘴和烛焰在一条线上，距离 适中不要太远。 4. 播放节奏感比较强的音乐并将声音调到最大，观察烛焰的摆动。
观察 分析 观察现象：音响发出的声音会使烛焰发生摆动。 探究分析结论：声波具有能量
作业 评价 1 小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2.学生对科学探索的兴趣； 优秀 良好 合格
3.学生动手实践能力 优秀 良好 合格
作业 分析及 设计 意图 利用家里常用物品设计探究实验，让学生真正感受到声波可以传递 能量。同时会加深学生对声波应用的理解。
六、单元质量检测作业
(一) 单元质量检测作业内容
检测 内容 声的世界 题量 16 完成时长 60 分钟
第三章 声的世界 单元检测题 一、填空题 (每空 2 分，共 24 分) 1.“蛟龙号”是中国自行设计，自主集成研制的载人潜水器，在某次任务中利用声 纳发射声波，声波传到海底，再反射回蛟龙号共历时 4 s，此时蛟龙号所处海底深 度为 m (已知海水中声速为 1530m/s) ；这种方法不能用来测量月亮与地 球之间的距离，其原因是 。 2.我们可以利用______声波预测地震、台风 (选填：“超”或“次”) ；医生运用 超声波可以对肾结石病人进行体外碎石，说明声音可以传递______；用“B 超”检 查身体，说明利用声音可以传递______ (选填： “信息”或“能量”) 。 3.2022 年的冬奥会开幕式中, 在国旗传递时，一名小男孩深情的用小号吹响嘹亮 的《我和我的祖国》，小号发声是由_______振动产生的，现场观众听到的声音是 由_______传播的，小号与其它乐器发出声音的_______不同，嘹亮主要是描述声音 的_______。 4. (1) 如图 1 所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨 动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动 发出声音的音调会逐渐变______。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的 力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______。 (2) 如图 2 所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气， 如果能分别吹出“1 (Do) ”、“2 (Re) ”、“3 (Mi) ”、“4 (Fa) ”四个音阶， 则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______。 二、选择题 (每题 2 分，共 16 分) 5.新冠肺炎疫情期间，全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。下列有关 网课的说法，错误的是 ( ) A.老师对着麦克风讲课时发出的声音是由声带振动产生的 B.学生将手机的音量调大，是改变了手机声音的音调 C.老师随机提问与学生互动交流的过程，利用了声音能传递信息 D.学生在听课时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声 6．2021 年 9 月 1 日，在以“理想照亮未来”为主题的《开学第一课》上，航天员 聂海胜在我国空间站“天和”核心舱为我们带来了精彩的笛子演奏，下列说法正确 的是 ( ) A．笛子声是通过空气传播到地球上的 B．我们通过音调分辨出是笛子声 C．美妙的笛声是由空气柱振动产生的
D．演奏过程中通过按压笛身不同位置的小孔来改变笛声的响度 7. 小琪家新买了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波可以穿过水 对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波 ( ) A．是由物体振动产生的 B．只能在水中传播 C．能被人耳听到 D．不能传递能量 8．随着现代科技的发展，机器人已经在我们身边广泛应用，机器人可以做到与人 交流，下列有关说法正确的是 ( ) A．机器人是高科技产品，发出的声音不是由振动产生 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．观众区分机器人和游客的声音主要是根据他们的音色不同 D．机器人的音调在传播过程中越来越低 9. 在 2022 年冬奥会闭幕式上，奏唱意大利国歌时，由小提琴伴奏。从物理角度来 看，下面说法错误的是 ( ) A．演唱者发出的声音是由声带振动产生的 B．小提琴与钢琴发出的声音的音色不同 C．麦克风的主要功能是使声音的音调变高 D．现场的观众听到琴声是由空气传播的 10．微信最新版增加了声音登陆功能，微信团队将其命名为“声音锁” ， 用户需 要在设置里按系统要求读出随机数字若干次，微信系统会提取你的声音特征参数， 退出后念出相应数字就能解锁登录，“声音锁“利用了声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音调和响度 D．音色 11．正在上课时，操场上传来体育课上集体舞的音乐声，对上课造成了一些干扰， 下列减弱干扰的措施中合理的是 ( ) A．戴上耳塞 B．将正常的课停下来 C．禁止体育课上放音乐 D．关闭靠近操场一侧的窗户 12.赛龙舟是我国传统体育项目。赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地
划动船桨，下列说法不正确的是 ( )
A．鼓声通过空气传到现场观众的耳中 B．鼓手敲鼓的节奏越快，声音的响度就越大 C．队员听到的鼓声是由鼓面的振动产生的 D．鼓手敲鼓的力越大，发出声音的响度就越大 三、实验题 (每空 2 分，共 16 分) 13.古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有 2500 年的历史了，目前最 常用的规格为二十一弦。
(1) 小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松 紧程度有关。于是她利用弦音计 (如图甲) 做研究，弦音计上有四根固定在“音箱” 上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标 出。若她选择 ______两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线材料的关系； 在此过程中，她使用的物理研究方法为 ______； (2) 小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是 指琴弦发声的 ______偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉 来“调音” (如图乙所示) ，这是通过改变琴弦的 ______来实现的。 14．在“探究响度与什么因素有关”的实验中：
(1) 如图甲，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒
乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振 动转化为乒乓球的振动，这种思维方法叫做______ (填“控制变量法”、“转换法”)； (2) 实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大同时看到乒乓球弹 起的幅度越大，由此可初步得出的结论是：声音的响度随______的增大而增大； (3) 假设宇航员在月球上做乙实验，则左边音叉边乒乓球______ (选填“会”或 “不会”) 弹起，原因是什么？请说明理由：______。 四、计算题 (每题 7 分，共 14 分) 15.为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用喇叭在小区内宣传疫 情防护知识，工作人员说话的声音是通过什么传到居民耳朵里的？若一户居民离工 作人员 102 米，那么她听到声音需要多长时间？ (声音在空气中的传播速度为 340 m/s) 16. 物理课上老师向同学们讲述了中国田径运动员苏炳添的事迹：2021 年 8 月 1 日，他在东京奥运会男子 100 米半决赛中以 9.83 秒刷新了亚洲纪录，成为祖国乃 至亚洲的骄傲。此时，老师也给兴致勃勃的同学们提出了一个问题：如果记时裁判 员听到发令枪响后才开始按表记时，问：记时员的记时方法正确吗？若不正确，记 时员给运动员多记还是少记了，相差多少秒？
实践作业 自制一个乐器 完成时间 一周
17.利用身边的物体， 自制一个乐器 (1) 材料：___________________________________ (2) 原理：___________________________________ (3) 影响自制乐器的声音音调高低的因素是什么？
答案： 一、填空题：1.3060m，声音不能在真空中传播；2.次，能量，信息；3.空气柱， 空气，音色，响度；4.低，产生的是此声人耳听不到，丙乙甲丁。