语文四年级上沪教版3.12《走完长征的婴儿》课件

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名称 语文四年级上沪教版3.12《走完长征的婴儿》课件
格式 zip
文件大小 1021.7KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 语文
更新时间 2015-06-16 16:28:36

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文档简介

课件19张PPT。一、多音字:落、着
二、组词
褴( ) 憋( ) 耗( ) 拔( )
监( ) 敝( ) 耕( ) 跋( )
三、解释词语:跋涉 褴褛 奄奄一息
四、积累
1、千真万确 ___________ ___________ ___________
2、奄奄一息 ( )欲动 ( )得意 ( )不舍
五、选词填空
1、暴露 显露 流露
妈妈抚摸着小红的头,眼里( )出无限的爱意。
经过敌人封锁线时,万一我发出哭声,就会( )目标。
2、严肃 严峻 严厉
要走过遍布深潭的草地,对红军战士来说,无疑是一个( )的考验。
爸爸知道李明做了一件坏事,便把他找来,( )的批评了他。
六、填空
课文写了( )件事:
1、2、3、4、
七、造句:
……连……也……
八、做一张关于“长征”的资料卡。
12、“走”完长征的婴儿教学目标:
1、理解“围剿、奄奄一息、衣衫褴褛”等词语的意思,根据要求积累词语;学会用“······连······也······”造句。
2、默读课文,根据提示归纳课文中记叙的长征途中的四个事例。
3、了解课题《“走”完长征的婴儿》中“走”上引号的作用。
4、了解长征途中的艰难困苦,体会老一辈革命家的坚定的革命信念。 读第二小节,归纳“长征”有关信息。1、长征从1935年11月19日开始。2、红军为了粉碎敌人疯狂“围剿”,为了保存实力,为了北上抗日,开始了长征。3、长征从湘鄂川黔根据地出发。4、长征路程长度为二万五千里。 课文写了哪几件事? “我”刚出生18天, 。 “我”刚出生18天,就被母亲背在身上,随红军开始了长征。  女儿尚未满月,即不好揣在怀里,也不便抱在手里,更不能扛在肩上,只能将其手脚缚在襁褓里,放在一个背篓里面,由妈妈背着走。细竹编成的背篓里面,底下堆放着必备的棉毯、尿布和衣物,女儿不知所以地卧在中间,顶端还搭着一块棉布,藉以遮风蔽雨。贺龙不由逗趣地说:“白鹤有个滩头做宿营地,锦鸡有个山头做宿营地。这一路上,红军的宿营地就是两只铁脚板,我女儿的宿营地就是这背篓摇篮!” ???? 还被当作“宿营地”和“供给部”的背篓摇篮,务必依托在妈妈的背上,一路上摇呀摇,但不是摇到外婆桥,而是摇向那遥远的北方······  有一次过封锁线,为了不暴露部队, 。 有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住“我”的头,“我”险些丢了小命。 突围时,父亲把“我”丢了, 。 突围时,父亲把“我”丢了,幸亏被老乡捡到了,“我”才回到了父母的怀抱。 有一天,蹇先任病倒了,怎么也抱不动女儿了,只好把她交给她父亲。贺龙用布袋子把女儿裹在怀里指挥战斗,女儿是何时从他的怀抱里掉出去,摔在了路旁的草丛中,他竟全然不知。这场战斗结束之后,贺龙刚坐下习惯性地从腰间抽出旱烟袋,突然意识到身上少了件什么东西。糟糕,他怀里的孩子丢了!贺龙和警卫员立刻掉头回去寻,可怎么也不见小捷生的影子。正当贺龙已近乎绝望时,他发现一队伤病员正在路边歇息。他随口问了一句:“你们谁见过我的孩子吗?是一个婴儿!女孩!”这些走在部队最后面的伤病员们这才知道,原来途中捡到的身上裹着一件红军军衣的女婴是贺龙的女儿。他们急忙高兴地把小捷生抱了出来,“是她吧?”望着襁褓里的女儿,泪水不禁从这位刚强的指挥官脸颊无声滑落······ 过草地时,_____________________________ 。 过草地时,“我”奄奄一息,但“我”生命力强得出奇,大人们带着还有一口气的“我”,终于走出了草地。 “我”刚出生18天,就被母亲背在身上,随红军开始了长征。

有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住“我”的头,“我”险些丢了小命。

突围时,父亲把“我”丢了,幸亏被老乡捡到了,“我”才回到了父母的怀抱。 过草地时,“我”奄奄一息,但“我”生命力强得出奇,大人们带着还有一口气的“我”,终于走出了草地。 贺捷生奶奶喝着野菜汤“走”完了长征路,这段经历成为她一生取之不尽的精神财富。读一读,想一想    “走”为什么加引号?
  怎样理解“这段经历成为她一生取之不尽的精神财富? 贺捷生(1935—? ?),中国人民解放军少将,军事科学院军事百科研究部部长,军旅作家。   湖南省桑植县人,女,1935年11月1日生于红二军团的征战途中。其父贺龙时任红二军团军团长,其母蹇先任是红二军团的政工干部。80年代,她在从事军史研究的同时,又开始文学创作。1983年加入中国作家协会。1996年被授予少将军衔。1、语言直播厅
贺捷生奶奶的“长征”经历,充满了传奇,更充满了艰辛,选择自己印象最深的内容说给伙伴或家人听,要注意人称的变化(第一人称换成第三人称。)
2、实践活动
读一本或者一篇以描写长征的书籍或文章,或者查找相关资料,初步了解长征时间,长征的起点和重点,有哪些重大事件等。 过草地时,我已经病饿交加,奄奄一息,连哭的力气也没有了,眼看就要断气,大人已经在考虑如何埋葬我。 照样子说词语( )不舍 ( )生机
( )欲动 ( )得意 奄奄一息作业1、抄写词语( )不舍 ( )生机
( )欲动 ( )得意 2、照样子写词语
例:奄奄一息3、造句······连······也······疑惑 率领 围追堵截 消耗
奄奄一息 严峻 跋涉 取之不尽