《送东阳马生序》复习课课件

课件58张PPT。如果你的童年不好,那么有他好吗？如果你的着装
不够好,
那他呢？如果你经常玩得手机彻夜不眠,那她呢？贫困女生面对大学通知书，愁得彻夜难眠。当你认为学习是一种负担时,那她呢？如果你说苦，那他们呢？最便宜的“草稿纸” 冬天，满是冻疮的手如果你说苦，那他们呢？在这样的教室里专心上课如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？几个人共用一本课本如果你说苦，那他们呢？这不是一个老人，如果你说苦，那他们呢？他是一个孩子！如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太差了，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？我要读书送东阳马生序 宋濂八年级下册文言文复习文章结构第一部分（1）：写自己少年和成年以后读书、求师两方面苦难。
第二部分（2）：简述太学生生活上、学习上的优越条件。
第三部分（3）：强调本文的写作目的，勉励马生努力学习。自身经历1、幼时抄书之艰 2、成年叩问之难3、求师奔走之劳勤且艰4、住读生活之苦理清思路太学生学习条件1、无冻馁之患2、无奔走之劳3、有专门老师4、有丰富藏书优裕对比作者通过对比，想说明什么道理？通过对比，作者说明了学习条件
的好坏，对学习效果没有决定性
的影响。成功的重要因素是求学
者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，
要舍得吃苦，要有恒心。
作者：緼袍敝衣，
日仅再食 对比师生
态度? 生活
情况?师：辞色严厉，
甚至叱咄? 生：色愈恭，
礼愈至 同舍生：衣饰华美，
饮食鲜肥对比鲜明，有说服力。尊师重学乐在学中朗读 背诵文言词语——通假字四支僵劲不能动
（支：通“肢”　肢体）
同舍生皆被绮绣
（被：通“披”　穿着）文言词语——古今异义走送之
（古：跑；今：指“行走”）
尝趋百里外从乡之先达
（古：快走 ，跑；今：指趋向）
滕人持汤沃灌
（古：热水；今：指“汁水”）
文言词语——古今异义日再食
（古：两次；今：指“又”等）
左佩刀，右备容臭
（古：气味；今：难闻的气味）
文言词语——一词多义 礼愈至
至舍
无从致书以观
以是人多以书假余
以衾拥覆
周到，形容词到达，动词来，表目的，连词因为，表原因，连词。以是，因此用，拿，介词至以


既加冠太尉以才略冠天下男子20岁成年天下第一俯身倾耳以请战则请从请让我请教日再食再而衰两次第二次又患无硕师名人与游无冻馁之患担忧忧患冠 请再患文言词语——一词多义文言词语——词类活用
手自笔录
（用笔，名词用作状语）
腰白玉之环
（腰佩，名词用作动词）重点词语1、家贫无从致书以观（ ）
2、每假借于藏书之家（ ）
3、不敢稍逾约（ ）
4、益慕圣贤之道（ ）
5、尝趋百里外（ ）得到，买借超过约定的期限更加曾经重点词语
6、援疑质理（ ）
7、俟其欣悦（ ）
8、以衾以覆（ ）
9、寓逆旅 主人 （ ）
10.右备容臭（ ）
11、煜然若神人（ ）援：提出　质：询问俟：等待衾：被子寄居香袋光亮照人的样子翻译句子1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知

3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教
行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。
翻译句子1.无从至书以观。
2.每假借于藏书之家。
3.益慕圣贤之道。
4.俟其欣悦，则又请焉。
5.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
6.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。根据原文填空1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________.
2.最能表现作者抄书之苦的句子是__________________________
3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_____________________________
4.别人“煜然若神人”作者“略无慕艳意”的原因______________________________余幼时即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人精要练习1 1. 本文作者是我国明代文学家______。
2. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途
B. ①煜然若神人 ②猛浪若奔
C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁
D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背
宋濂D精要练习23. 加点词意义相同的一项是（ ）
A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也
B. ①无从致书以观 ②听妇前致词
C. ①从乡之先达执经叩问
②东坡右手执卷端
D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走
C对.....说精要练习34. 把下列句子译成现代汉语。
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
答_______________________________
_______________________________
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事。我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人
精要练习45. 作者是从哪几个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？
答：____________________________
____________________________
叩问之难、旅途之艰、生活之苦

鼓励马生刻苦、勤奋地学习精要练习56. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用？
7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。
答：____________________________
勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间
通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐本文的主旨 通过叙述自己青少年时代求学的艰苦和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人。当堂检测挑战自我课文延伸练习：1、文中叙述了宋濂自己求学时的情况，你还能举出与之相似的古人读书的事例吗？（也可以用成语概括）
2、你觉得“先达”对弟子“未稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” 你知道哪些古人苦学成才的例子吗?西汉孙敬悬梁匡衡凿壁借光资料积累1：苦读的故事
囊萤映雪 （晋车胤和孙康的学习故事）
悬梁刺股 （孙敬和苏秦的学习故事，也
叫“头悬梁，锥刺股”） 　　　　　　　　　　　　　
凿壁偷光 （西汉匡衡的学习故事）
韦编三绝 （孔子晚年读《易》的故事）
画荻教子 （欧阳修幼年受祖教的故事）
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
业精于勤，荒于嬉。 ——韩愈《进学解》
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。—颜真卿《劝学》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—《增广贤文》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。—《增广贤文》
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。——《三字经》 资料积累2： 劝学的诗句 宋濂在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生，你如何看待这种从师尊师的方式？ 这是中国旧式教育中最普遍的现象。这里包含着尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐。学生完全可以与老师平等交流，各述己见，甚至可以展开激烈的讨论，因为没有圣人，我爱我师，我更爱真理。质疑示例一、整体感悟
1、宋濂，字景濂，元末明初著名政治家、文学家。有《宋学士文集》。他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。与刘基、高启为明初诗文三大家。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
4、本文结构及主旨：第一段说明作者年轻求学时“得书”和“从师”之艰难和用心之专。第二段说明求学时奔走之苦和生活条件之差，并点明主旨。
?本文主旨在于：自叙年少时求学艰辛，对照马生同辈青年求学的优越条件，告诉后生晚辈学业与道德是否有成，关键在于自己是否专心和勤奋。1．给下列加点的字注音。
嗜学（????? ）媵人（????? ）容臭（????? ）负箧（?????? ）曳屣（????? ） 叱咄（????? ）煜（??????? ）皲裂（ （ 衾（ ）缊袍（ ）shìyìngxiùqièYè xǐChì duō jūnqīnyùn2．解释下列句中加点的词语。
无从致书以观（??????????）
四支僵劲不能动（??????? ）
又患无硕师、名人与游（???????? ）
媵人持汤沃灌（??????????? ）?
同舍生皆被绮绣：（????????? ）?
腰白玉之环（????????????? ）
主人日再食（????????????? ）??
走送之（?????????? ）??
益慕圣贤之道（???????? ）
取得通，肢大 | 交往热水通披 穿着挂在腰间两次跑仰慕 |学问yù执经叩问（ ）
緼袍敝衣 （ ）
礼愈至（ ）
援疑质理（ ）引、提出|询问周到请教旧絮 |破3翻译下列语句。
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。 4、以是人多以书假余。
5、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
6、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
因此人家多愿意把书借给我。 学生徒弟挤满他的屋子，（他）不曾稍微缓和一下言辞和脸色。有时遇到他发脾气，（我）神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来答复。9、盖余之勤且艰苦若此。 我求学的勤奋和艰苦大体上就是这样7、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
8、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教。却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。 课文内容理解
本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，总结全文，概括主要是哪几个方面？你从中得到什么启示？ ?幼年抄书之艰；?成年叩问之难；?求师奔走之劳；④ 住读生活之苦。
启示：求师应诚心，求学应不断克服并战胜困难 。文中语段从两方面表现作者的“嗜学”，请用自己的语言概括出来 （1）借书读，每次都抄下来，且及时归还。
（2）不怕路途遥远，拜师求学。作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。 “卒获有所闻”这里的“闻” 指什么？ 得到知识，明白道理。 作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。勉励马生珍惜优越条件，努力读书。 读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 学习了此文，请你写出两个以上能够反映我国古代人民勤奋学习精神的成语典故