我的母亲课件

课件30张PPT。母亲名言
世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗） ?
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） ?
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
母爱是世间最伟大的力量 。（米尔） ?
人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。（莫泊桑）
有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不准孩子哭出声来。对这样一位母亲，她的孩子会怎样评价她呢？ 请看胡适的《我的母亲》。我的母亲胡适我的母亲学习目标：
1、了解作者其人
2、掌握生字词
3、理清文章结构,了解文中写了哪些关于母亲的事， 体现了母亲怎样的性格特点。
4、体会作者对母亲的情感胡适（1891－1962）
现代诗人， 学者，原名嗣穈，学名洪骍（xīng），字适之， 笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献，他还是新诗的倡导者和实践者，1920年出版第一部新诗集《尝试集》。主要著作还有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。掌握字音字形翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。
责罚( fá)：处罚。
气量( liàng)：胸怀，度量。
质问： 根据事实提出疑问;责问
广漠( mò)：广大空旷。
管束( shù)：遏制自由行动或言论;
约束,使不越轨。
宽恕( shù)：宽容饶恕。
文绉绉( zhōu )：形容人谈吐、
举止文雅的样子。初读课文，整体感知1、速读课文，并找出胡适对母亲的评价.（提示：使用文中的词语回答。）明确:
我的恩师我的慈母
她是慈母兼任严父
我的严师我的慈母2、在这些评语中，胡适称母亲为“母”、“父”、“师”。为什么又称母亲是“父”，是“师”呢？【补充资料】称母亲是“父”，是因为胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小30岁，是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡妇做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又教“我”做人。3、思考：课文围绕母亲写了哪几件事呢？从几个方面来写？催我早起，催我上学
债主要债，不骂，不露怒色听了五叔的牢骚话，质问早训、管束、重罚舔病眼和嫂子们相处受气，忍耐、悲哭对我的管教处理家庭
矛盾和难事对待他人对自己的
人格侮辱第一层 ：母亲对我的管教；
第二层 ：作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
第三层 ：母亲如何对待他人对自己的人格侮辱。(5-7) (8-11)(12)文章主体部分划为三层：（对我）（对人）（对己）划分全文结构我的母亲｛ 追忆我的童年生活母亲对我的深远影响记叙母亲三方面的事(1-4)(5-12)(13) 总结：概括地说，文章写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现出了母亲的品性。
通过这些具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。探究学习——文章的主体部分1、母亲是如何督促我学习的？【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催
我去上学。【印证】十天之中，总有八九天我是第一个
开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，
才回家吃早饭。可见母亲对我的学业非常重视。2、母亲除出了督促“我”学习外，还教“我”做人，她是如何做呢？A、每天早晨对我的教育。
B、我因说一句轻薄的话而受到重重的责罚。母亲对我的要求极其严格母亲对我的爱还有没有别的表达方式？1、我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。
2、但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
3、我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。归纳：这是一个怎样的母亲呢？严中有爱3、文中除了写母亲对自己的训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情形，母亲与家人相处有哪些特殊的状况？母亲在家中的身份：
母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。【资料】
（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大。那时我的大姐比母亲大七岁，大哥比母亲大两岁。父母结婚第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁就开始守寡。独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳。终年四十六岁，一直守了二十三的寡。情况一：“家庭经济本不宽裕”，大哥还“吸食鸦片、赌博”,“到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，母亲不紧要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最烦难的是打发大哥招致的一大群债主。
情况二：大嫂二嫂“常常闹意见”，也对母亲“闹气”，这时她们“不说话，不答话，把脸放下，叫人难看”。“后来大嫂二嫂都生了儿子，她们生气时便打骂孩子出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听”。
情况三：无正业浪人五叔，“有一天在烟管发牢骚，说母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到母亲耳朵里，她气得大哭”。4、在面对家中状况时，母亲是如何处理呢？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？总结：这是一位宽容善良的母亲情况二：母亲与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？总结：这是一位温和、容忍的母亲。情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？总结：这是一位柔中带刚的母亲。 总结：母亲嫁入胡家30年，23年在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的 笨笔写不出一万分之一二”。但是正是在这痛苦的生活中胡适看到了母亲身上的优秀品质——宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”思考与讨论：
1、 在母亲的痛苦的生活中，胡适看到母亲生身上的优秀品质——宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移默化中，母亲教会胡适该怎么做人。那么，胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢？【明确】如果我学得了一丝一豪的好脾气，如果我学得了一点点待人接的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
【总结】母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。2、探究：有人认为1-4段写我的童年生活的缺憾，是为了体现母亲给“我”做人的训练的珍贵，更突出对母亲繁的感激之情。也有人认为1-4段隐含着胡适对母亲些许的不满，你怎么认为？胡适认为自己的童年是有缺憾的，其实，一个接受过西方新思想教育的大学者回首童年——失去学习音乐的唯一机会，失掉学做画家的机会，连和小朋友跑跳都不行，这些缺憾和母亲多少有些关系。本文选自《胡适自传》，自传是真实地记录自己的成长经历。作者这样剪辑材料，既保证真实，又表达了自己的真实情感。在此我们再一次地感受到，母亲在“我”的心目中，没有对错，有的只是敬仰和感激之情。归纳小结：我学到了什么？内容上： 母亲的形象
作者对母亲的深厚情感
作者表达感情的方式
写作技巧：运用具体、典型事例表现人物
品性特点。
表达感情的方式 带着感恩的心怀，回忆我们的母亲，在对我们的教育上，母亲是否也有如此让人铭记的举动和时刻？我们身上有没有哪一点是由母亲影响而成的？