16.《金色的草地》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
金色的草地
蒲公英
本课目标
1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。
2.能自己观察某种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
我会写
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
钓鱼 而是 观察 合拢 有趣
喜爱 一本正经 引人注目
我会读
本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
蒲公英正有趣！让我们走进课文，看看课文写了什么？
课文分段
第一部分(1):写当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。
第二部分 (2):写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。
第三部分 (3):写“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。
第四部分 (4)：写出了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想象画面。
说一说: 这片草地给你留下了怎样的印象
课文主要写了哪几个场景
可爱、有趣 蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
草地的变化
草地为什么会变成金色？
　　我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
问题：本文开头的作用是什么？
开篇点题
自由朗读课文第2自然段：
1.演一演“我”和弟弟的动作。
2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
童年的欢乐
这段话主要写了什么内容？
兄弟俩在草地上快乐玩耍。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
从“一本正经”这个词语，你能体会到哥哥心里的想法吗？
这么多蒲公英，让我来逗一逗谢廖沙，最好趁他不注意，让他打个喷嚏才好！
弟弟为什么“假装打哈欠”？他的心里又在想什么？
哼！哥哥刚刚捉弄了我，看我怎么反击他！我要趁他不注意，打个哈欠，把绒毛往他脸上吹。
默读第3自然段，边读边想象。用横线画出表示时间的词语，用波浪线画出表示颜色的词语，并圈出草地变化的原因。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的:花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
现在让我们一起来感受一下不同时间草地所呈现出来的魅力吧！
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原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读句子，说说草地为什么会变色。
蒲公英的花瓣是金色的，可以像手掌一样张合。当花瓣________时，草地是________的；当花瓣________时，草地就变成________的了。
张开
金色
合拢
绿色
从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？
文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间（早晨、中午、 傍晚）观察了草地颜色的变化，通过更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，由此可以看出，“我”观察得非常细致。
蒲公英的花就像 ，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ，草地是 。
中午，花朵 ，是 ，草地是 。
傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。
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多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
这两个感叹句表达了作者怎样的感情？
表达了作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。
草地给“我”留下了怎样的印象？
有趣
可爱
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
这句话用了什么修辞手法，说明了什么？
运用拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。
因为蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索大自然奥秘的喜悦，所以蒲公英成为“我们”最喜爱的一种花。
蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？
本文主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会变色以及变色的原因等内容，说明了蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索发现的喜悦，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
主题感悟
发现
金
色
的
草
地
板书设计
善
于
观
察
热
爱
自
然
草地玩耍：快乐
草地感受：可爱、有趣
变色：早晨（绿色） 中午（金色） 傍晚（绿色）
原因：蒲公英的花有时张开，有时合拢