第1课 会变的线条 教学设计 人美版（2012）美术二年级上册

《会变的线条》教学设计
一、教材分析
《会变的线条》是人民美术出版社二年级上册第一课内容。这是一节“造型·表现”课，引导学生从自己的身边去发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活。通过感受生活中线条的美感，初步体验艺术作品中线条具有的丰富表现力。体验不同种类的线条变化带给人的美感，在运用不同种类的线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线条造型能力。
二、教学目标
1．初步体验不同种类的线条带给人的美感，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。能用不同种类的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
2．开展对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感。
3．通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣、创新精神和创新意识。
三、教学重、难点
1．教学重点：通过对线条丰富的艺术作品的欣赏，初步感受、体验不同种类的线条带给人的美感。
2． 教学难点：如何运用不同种类的线条表现美感。
四、组织教学，检查学具
亲爱的同学们，一场精彩而有趣的美术之旅马上就要开始了，你们都准备好了吗？请用端正的坐姿来告诉老师！（俯身询问，面带微笑）好，上课！同学们好，请坐！
五、教学过程
（一）导入
1.“老朋友孙悟空”导入今天，有一位你们的老朋友非要带着他的宝贝来我们班级做客。因为他听说我们班的孩子不仅听课认真，而且非常热情，想不想快点请他出来？
生答：想那就送上你们热烈的掌声，让我们欢迎他的到来。（全体鼓掌）
请看大屏幕，他来了，他是......
生答：孙悟空对，他就是齐天大圣孙悟空。认识他手中的宝贝吗？
生答：如意金箍棒 想拥有一根吗？
生：想我也想要，因为他很神奇，像一个魔术
师。谁来说一说它有什么魔法？引发学生对本节美术课的兴趣。
（二）讲授新课
1.线条表演请同学们看这里（随手黑板上画一条线“-），线条已经迫不及待的想给大家展示一下自己的魔法基本功啦。想不想看？
生答：想开始喽！变（黑板上画），变成了......
生：曲线
生：折线
生：交叉线
生：螺旋线电话线羊角线鱼鳞线......你们对线条的认识可真不少呢，老师给你们送上一个大大的赞。
意图：回顾旧知识，增加学生学习的信心。
2. 线的巧妙组合
（1）组合方法：
过渡语：线还可以进行自由得巧妙组合呢!请继续欣赏
如点与线的组合：点和直线、曲线、折线等组合。就形成了这些美妙的图案.线与线的组合：曲线和曲线组合、直线和曲线组合、折线组合等。就出现了丰富画面。
有规律的组合：在线条中搭配相同的基本形，组成丰富的线条变化，他们来装饰我们的作品,该有多漂亮呀!同学们,这就是它的基本功表演,精彩吗
3. 线条的文化
过渡语：它的精彩表演还登上过大舞台呢!想不想看？
那就是 2008年北京奥运会的开幕式。
请看：（播放视频）切换到最后成品图
伴随着美妙的音乐，舞者们用自己的身体在卷轴上进行绘画。看出他们画的是什么了吗？
意图：感受线条的魅力。引生对线条产生好奇与赞叹
4. 寻找生活中的线
过渡语：看小线条多淘气表演完就和我们玩起了捉迷藏，它躲到了我们的生活中。我们快去把它找出来吧！课件出示图片：
线条千变万化，在我们的身边随处可见。刚刚我们从生活中发现了直线、折线、交叉线等线条。不同的线给人的感觉也是不同的。
5. 寻找艺术作品中的线
过渡语：小线条可真淘气，它还想继续和同学们玩游戏。又躲到了我们的艺术作品中，让我们继续把它找出来吧！
（1）欣赏作品《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》。课件 8提问：画中运用了什么线？这些线的排列给你什么感受？各种线条变化疏密得当，（手指画中疏密处帽子）体现出线条丰富的想象力。
（2）又藏到了作品《苗族蜡染图案》中。提问：这幅画运用了什么线？这些线的排列给你什么感受？
教师小结：线条虽然只是一根线，但在大师的笔下，有的柔软、有的坚硬、有的纤细、有的粗壮、有的流畅、有的曲折......多种线的组合排列就组成了大师笔下丰富的画面。可见装饰美化各种形象，离不开多种多样的线。
板书：多种多样的线
6.作品展览室
解救知道了这么多线条的知识，老师现在评你们为“美术专家组”，请来到作品展览室。这里发生一件可怕的故事，需要同学们用美术知识才可阻止坏事发生。
事情是这样的：女巫绑架了漂亮善良的公主。并设置了重重关卡，只有闯关成功，才可解救公主。你们愿意勇闯难关，解救公主吗？
生：愿意那就抓紧时间开始吧。
第一关：找不同（积极性提高）：解救公主的闯关中，你们找到线条组织的小秘密是什么了吗？生答：线条的排列有规律才能让作品更加丰富，获得喜欢。教师小结：是的，在装饰作品时，我们可以将线条组织得有规律、有疏密、有变化。这样画面才会给人美感。
（2）教师示范
过渡语：用不同的线条进行组合就会产生不一样的效果。老师这里有一条中国龙需要装饰，为了让龙更加生动，我要在里面添加一些线条组合。装饰中国龙需要两步。步骤一画龙的外形：首先用流畅的线条画出龙的外轮廓。步骤二运用线条组合装饰：在龙头处用不同的线条来装饰，波浪线表现飘逸的龙须，折线表现尖锐锋利的牙齿。龙的身体用疏密变化的曲线体现了他的体积感 ,叠加不同线条表现出了灵动感。线条的组合千变万化，装饰时注意线条的粗细、长短、疏密的变化，还要做到有序排列。看，一条中国龙被线条装饰得多漂亮。我看同学们已经迫不及待的想让线条在你们的画纸上飞舞起来了,不着急先来欣赏一下这些学生作品吧.
5. 欣赏学生作品过渡语：我们来看看同学们是如何运用这些线条的。
（1）《连体瓶》作品：作品中线条有疏有密，变化丰富。
（2）《面具》作品：画面中线条种类繁多却不凌乱。
（三）魔法绘画工厂（15分钟）
教师语言：同学们，现在就让线条在你们的画纸上飞舞起来了吧。还等什么？快点进入我们的绘画工厂吧。刚才我们解救了公主，可是......看课件展示（绘画主题）
师：那就请各小组分工合作，给裙子施加魔法，帮帮公主吧。魔法秘籍：课件展示
注意：小组分工一定要明确。使用剪刀要注意安全老师下去巡视
（四）课堂总结
1. 展示评价过渡语：绘画时间到，我们有请小组代表带着作品来到展览区（放到四个画架上）。
自评：互评：师评：没想到同学们笔下的线条竟有如此丰富的表现力，用不同的线条将公主裙装饰得既有秩序又富有变化。我相信公主肯定都喜欢。老师先每组投一票。谢谢你们的热心帮助，再次掌声送给你们。
2. 收获知识拓展生：
3. 总结：是啊！正确使用线条的法术，才能让我们的作品看起来装饰性性更强，层次感更强烈。画家用多种形式创作了有关线条的作品，设计师们手下的创作也有会变的线条参与呢！如衍纸艺术、泥条盘筑法来创作艺术作品，中国的编绳艺术，建筑中也运用了线条的变化。线条不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。希望未来生活的美是咱们再做的各位小画家用双手创造出来的。你们有信心吗？老师也相信你们能做到，只要生活中善于发现，爱动脑，勤思考，并用灵巧的双手去创造，一切美好都可实现。加油，各位小画家！好，今天的美术之旅就上到这里，同学们下课！