七年级数学上册 2.1 从生活中认识几何图形学案 冀教版

2.1 从生活中认识几何图形
课题 2.1 从生活中认识几何图形 课 型 新授课
学习目标 理解掌握： 经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程。能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。学会运用：能力目标：能从实物中抽象出几何体。
学习重点 能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。
学习难点 用自己的语言描述几何图形特征。
学 习 过 程 学法指导
预习导航
一、预习导航在小学，我们已经认识了一些简单的平面图形和几何体，你还记得它们的名称吗？
教学过程
一探究一：观察图片，思考下列问题：图片中物体的形状，分别类似于下图中哪一种几何体？2.上面各实物图片中，哪些物体的形状相类似但大小不一样？ 3.图片中玩具模型的形状，可以看做由哪些几何体组成的？归纳：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色 ( http: / / www.21cnjy.com )、材料、质量等，而只注意它们的 （如方的、圆的）、 （如长度、面积、体积等）和 （如平行、相交、垂直等），就得到我们今后要学习的几何图形.探究二：把下图中的实物与几何体用线连接起来 议一议：1、（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥等几何体模型）看一看再动手摸一摸，说说它们的异同.2、探究一中的六种几何体可以分哪几类？总结出这样分类的理由可分为两类：一类是长方体、棱柱、立方体；另一类是球体、圆柱、圆锥.分类依据：第一类表面都是平面，第二类表面有曲面。也可分为三类：一类是柱体；一类是锥体；一类是球体。分类依据：根据几何体的形状不同。即学即用：把下列几何体分成几类？并说明理由.分类：_______________________________理由：________________________________探究二1.把下图所示的几何体的名称写在下面： ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） ( )2..把下图所示的图形的名称写在下面：归纳：几何图形包括立体图形（几何体）和平面图形。怎样从实物中抽象出几何图形？平面图形与立体图形有何关系？
课堂反馈
（1）下列实物不属于球体的是( ) A.足球 B.篮球 C.羽毛球 D.铅球（2）下列物体中,形状类似于圆柱的有( ) ①篮球 ②书本 ③标枪头 ④罐头 ⑤水管A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个（3）下列说法正确的是（ ） ①教科书是长方形；②教科书是长方形，也是棱柱；③教科书的表面是长方形. A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
（4）把下面几何体的标号写在相对应的横线上． ( http: / / www.21cnjy.com ) 长方体 棱柱体 圆柱体 球体 圆锥体
自我反思
我的收获：存在不足：解决方法
教学后记
（ ）
（ ）
（ ）
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（ ） （ ） （ ） （ ）
长方体
正方体
六棱柱
圆柱
圆锥
球
1 2 3 4 5 6
（ ）
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（ ）
（ ）
（ ）