七年级数学上册 2.2 点和线学案 （新版）冀教版

2.2 点和线
课题 2.2 点和线 课 型 新授课
学习目标 理解掌握：在现实情境中感知并认识点、线段、射线、直线及它们的几何图形。 学会运用：通过观察和画图了解线段和射线、直线的关系以及它们的表示方法。
学习重点 线段和射线、直线的关系以及它们的表示方法。
学习难点 通过观察操作，理解“两点可以确定一条直线”的事实。
学 习 过 程 学法指导
预习导航
列举现实生活中可以看成射线和直线的实例： 、 可以看成射线。 、 可以看成直线。2.射线的概念： 。直线的概念： 。
教学过程
一、引课问题1.如何用数学符号表示点和线段呢？请把预习成果写在下面。（课上交流）名称图形表示方法点线段★注意：尽管在实际中画出的点有大小，但抽象的点只有位置，而没有大小。同样线段只有长短，而没有粗细。问题2.如何用数学符号表示射线和直线呢？（画图举例说明）名称图形表示方法射线直线问题3：如图所示，能相交的图形是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )A B ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )★线段、射线和直线的联系和区别是什么 区别名称线段射线直线端点个数向几方延伸可否度量直线、射线、线段的联系：问题41.经过一点，可以有 条直线。经过两点，有 条直线，并且 。2.举出生活中“过两点有且仅有一条直线”的实例。 3.怎样才能把树苗栽直？请你想出办法，并说明其中的道理.问题5：任意画一条直线AB和一点P,观察并总结点P和直线AB的位置关系. ★总结点和直线的位置关系：
课堂反馈
基础测评1.下列说法正确的是（ ）A 直线AB和直线BA不是同一条直线B 用刻度尺可以量出直线AB长度C 射线AB和射线BA是同一条射线D 直线没有端点，但可以用直线上表示任意两点的字母表示。2.如图，直线a上有三点A,B,C.图中共有几条线段？共有几条射线？3.画已知平面上不在同一条直线上的三点A,B,C,过A点和B点画直线，以B为端点过C画射线，以A,C为端点画线段，并将他们表示出来。4.下列语句，画出图形.（1）过直线AB外一点P画直线PQ交直线AB于点Q（2）直线a、b、c两两相交于A、B、C三点拓展提高5.直线a上有两个点，则这两点确定 条线段；有三个点时，确定 ________条线段；有四个点时，确定 的条线段；当有n个点时，则确定 条线段.6.平面内有四个点，其中每三个点都不在一条直线上，过其中任意两点画直线，能画 条.（画图说明）走进生活7.发射出去的光线，给我们的形象是 .8.到北京的客运列车途中要经过三个车站，问这列客车一个往返，售票员最多要准备 种车票，这是又有 种票价.9.人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间立一根准线。是说明其中的道理。课后作业课本68页习题A组1. 3. B组1. 2
自我反思
我的收获：存在不足：解决方法：
教学后记