人教版三年级数学上册7.2 周长（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
人教版三年级数学上册
7.2 周长
小胖要减肥
小胖爸爸给小胖制定锻炼计划，让他每天围着操场跑一圈！
一、新课导入
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
1.描出这些物品的周长。
温故知新
课前活动：找一找（讨论区）
要求：
找一找我们生活中的图形，分别指出它们的周长
并尝试说说你有什么发现，在101智慧课堂中发布
你的思考。
课前活动
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
cm
测量周长
【课本P83页例3】
探索新知
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
封闭图形一周的长度是它的周长。
首尾依次连接，没有缺口。
从起点出发，沿着图形的边绕一圈，重新回到起点。
认识周长
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
这个正方形的周长是36厘米。
边长？
36÷4=9（厘米）
答：边长是9厘米。
拓展延伸
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
活动要求：1.以小组为单位。
2.合理利用工具。
想一想
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
5厘米
3厘米
计算下面图形的周长
（5+3）×2 = 16 (厘米)
动动脑，看谁算得又对又快。
4厘米
4×4=16 (厘米)
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
6厘米
4厘米
6 + 4 + 6 + 4 = 20（厘米）
四条边的长相加。
方法一：
怎样计算长方形的周长呢？
求长方形、正方形的周长
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
求长方形、正方形的周长
（2） （3）
图2到图3，大小没有变化，周长有什么变化？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
（1） （2）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
判断:下面的图形周长一样。 （ ）
把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。
×
小小裁判员
封闭图形一周的长度，是它的周长。
研学
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
测量周长方法二：
用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。
怎么知道树叶的周长呢？
这段绳子的长就是这片树叶的周长。
想一想
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
方法二：绳测法（不规则图形）
用一根绳（或线）绕图形的边缘一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的长度就是图形的周长。
方法一：直尺测量法（规则图形）
用直尺量出每条边的长度，所有边长的和就是图形一周的长度。
方法总结
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
1.求下面图形的周长。
5厘米
4厘米
（5＋4）×2＝18（厘米）
巩固练习
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才