第五章《我们周围的物质》单元作业设计（含答案）2023-2024学年度粤沪版物理八年级上册

第五章 我们周围的物质作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 单元名称
物理 八年级 第一学期 第五章 我们 周围的物质
单元组织 方式 自然单元 O重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 物质的质量 第五章第一节
2 探究物质的密度 第五章第二节
3 密度知识的应用 第五章第三节
4 认识物质的一些物理属性 第五章第四节
5 点击新材料 第五章第五节
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二、课时作业
第一节 物体的质量
课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 4 分钟
题目 1. 叫做质量，常用符号 表示。质量的国际单位是 ， 常用的单位还有 、 、 。 2.给下列物体填上适当的单位： 你同学的质量大约为60 ； 我们所用的物理课本的质量约为200 ； 体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000 ； 一桶标有“5L”字样的花生油的质量约为4.2 。 3.下列现象中，物体质量发生变化的是( )。 A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发 C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红 4. 使用托盘天平时，应将天平放在 ；调节平衡时应先将游码 放在 处，然后调节横梁上的 ，当指针指在分度盘的 时，天平就平衡了；称量物体时，被测物体应放在 盘里，用 向 盘里加减砝码并调节游码，直到天平恢复平衡。
答案 1. 物体所含物质的多少，m， kg， t，g，mg； 2. 2.kg，g，g，kg； 3. 3.B 4.水平工作台，零刻度，平衡螺母，中央，左盘，镊子，右盘
作业评价 能将物理知识与生活实际联系起来 O优秀 O良好 O合 格
能结合生活常识估测常见物体质量； O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1.知道质量的概念、符号、国际单位、常用单位。 2.考查学生对生活中常见物体的估测，结合对生活的了解和对物理 单位的认识。 3.考查学生对质量概念的理解。 4.本题考查的是天平的作用步骤。
作业 分析 难度 较易 O中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
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课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 15 分钟
题目 1. 把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量_________；一块铁熔化 成铁水时，其质量_________；宇航员把一块手表从地球上带到太 空中 ，手表的质量_________ 。 由此可知物体的质量与物体的 _________、_________以及所处的_________无关。 2.天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损了就不能再使用。如 果砝码生锈(质量增大)或缺损，对称量质量的影响是( )。 A．若生锈，称得的质量比实际质量偏大 B．若生锈，称得的质量比实际质量偏小 C．若缺损，称得的质量比实际质量偏小 D．若缺损，称得的质量比实际质量不变 3.如图所示，甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。现 用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码，移动游码使 秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，该物体的质量为 ㎏ 。若把该物体带到太空，它的质量将 (选择“变大”、 “变小”或“不变”)。 4.我国古代的质量单位有哪些？查阅资料说一说计量单位的演变 历程。
答案 1. 不变，不变，不变，形状，状态，空间位置；2.B； 3.3.2 ，不变；4.合理即可
作业评价 能将所学知识与实际情境联系起来 O优秀 O良好 O合 格
会查阅资料，收集信息，并能很好地表达 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 本题主要考查学生对质量及其性质的了解和掌握，要牢牢把握 住质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度等外界因素无关。 2. 天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或残缺了就不能再使用， 因为此时的砝码质量与标准值不同，会导致称量结果错误。解决此 类问题要结合天平的使用规则和读数方法进行分析。并可以乘机给 学生稍稍拓展“生锈”这种化学变化，为初三化学的相关学习打下 坚实基础。
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3. 测量工具的正确使用是学好物理的重要环节，要将学过的天平 的相关知识点迁移到台秤中，要求学生灵活运动所学知识，同时也 培养了学生参与社会、适应社会的能力。、 4.本题指在训练学生收集资料、整理资料及语言表达的能力。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 原创
第二节 探究物质的密度
课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 6 分钟
题目 1.人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( )。 A. 铁的质量比棉花的质量大 B．铁的密度比棉花的密度大 C．拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大 2. 水的密度是 kg／m3 ，它表示的物理意义 是 ；冰的密度是 0.9×10 kg3／m3，一块冰熔化 成水时，它的质量不变，密度变大，则 变小。 3. 用天平和量筒测量石块的密度 (如下图所示) ，用天平和量筒 测量物体密度的实验所依据的公式是 ；用天平测得质量 是 ，物体的体积是 ，物体的密度是 。 4.下面是小明在测量一块矿石密度时的主要步骤。请你帮她按正 确的操作顺序将序号排列出来： 。 A. 倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V1； B. 用天平测出矿石的质量m； C. 将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V2； D. 将各步的数据填入下表中，利用密度公式，求出矿石的密度。
答案 1. B； 2. 1×103 ，一立方米的水的质量是 1×10 kg3 ，体积 ；
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3. p = ， 68.2g，30mL，2.27 ； 4 BACD
作业评价 能正确理解密度的概念 O优秀 O良好 O合 格
知道测量密度的步骤 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 本题考查学生对密度定义和生活语言的理解与区分。首先要明 确人们常说的“铁比棉花重”从科学角度讲是不严格的，但在生 活中，人们却用这句话表明一个公认的科学道理，在这里，“体 积相等”是人们默认的前提。解决这类题目要细心体会生活语言 所表达的基本意思，然后结合所涉及的物理知识进行严密分析。 2. 本题考查了质量和密度的特点、密度的物理意义以及密度公式 的变形应用，知道影响质量、密度的因素和无关因素是解决此类 问题的关键。 3. 考查使用天平和量筒的能力，注意数据的读取与算法。 4. 本题是测量固体密度的实验，设计实验步骤时，应先测量质量， 再测体积，然后根据密度公式计算出密度。培养学生结合所学知 识设计物理实验的能力。
作业 分析 难度 较易 O中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 10 分钟
题目 1.利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采取了下列实验 步骤，其中多余的步骤是( )． A.用天平称出石块的质量 B．用天平称出量筒的质量 C．往量筒内倒人适量的水，记下量筒内水的体积 D．用细线系住石块，浸没在盛水的量筒内，记下石块和水的体积 2.如下图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，由 图可知：A、B、C三种物质的密度 pA 、pB 、pC 之间的关系 ( ) A. pA > pB > pC 且pA > p水 D. pA > pB pC 且pC > p水 C. pA > pB > pC 且pC > p水
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D. pA < pB < pC 且pA > p水 3.将一质量是6g的金戒指缓慢浸没在盛满水的溢水杯中，称得溢 出水的质量是0.4g，问：此戒指是纯金制成的吗 4.下面是“测量油的密度”的实验步骤： A. 把玻璃杯中的一部分油倒入量筒中，记下量筒中油的体积(V)； B. 用天平称出玻璃杯的质量(m0 ) ，再把量筒中的油倒入玻璃杯， 称出它们的质量 (m1 ) ； C. 在玻璃杯中盛油，用天平称出它们的质量 (m) ； D. 利用密度公式，求出油的密度 ( ρ ) ； E. 称出玻璃杯和杯中剩下油的质量 (m2 ) ； F. 将游码移至横梁标尺零刻线上，调节平衡螺母，使指针对准分 度盘中央刻度线； G. 把天平放在水平桌面上，观察天平的最大称量值及横梁标尺上 的分度值； 按照实验的操作顺序，选用最佳的实验步骤 (可去掉无用步骤) ； 根据以上选出的最佳步骤的数据 (用字母表示) ___________可求 出油的密度，其表达式为p = 。
答案 1.B ；2. A；3.15g/cm3 ；4.GFCAED， (m m2)/V
作业评价 乐于思考，具有探索的好奇心和求知欲 O优秀 O良好 O合 格
能独立思考，对相关力现象提出自己的见 解 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 考查学生对测量固体密度实验步骤的了解和掌握。 2. 将物理知识与图像联系起来，培养学生获取有效信息的能力。 3. 金饰的真假是近几年的热门问题，本题将生活热点与利用密度 鉴别物质结合起来，体现了物理与社会生活的联系。还考查一种 间接测量固体密度的方法——排水法。排水法作为物理中重要且 常见的物理方法，对学生的学习及生活实际都有着极为重要的帮 扶作用。通过系统的学习，令学生逐步掌握这一方法，对其将来 大有裨益。 4.本题考查测量液体的密度的实验，要求学生熟练掌握相关步骤， 并加深对密度公式的理解，培养学生理解能力和数据处理的能力。
作业 分析 难度 较易 O中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
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第三节 密度的应用
课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 5 分钟
题目 1.密度p= ，以下说法正确的是 ( ) A.物质的体积越大，密度越小 B.物质的质量越大，密度越大 C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比 D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关 2.把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精 10 克， 若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是 ( p金＞p水＞p酒 ＝0.8 克/厘米 3 ) ( ) A．15 克 B．10 克 C．12.5 克 D．8 克 3 质量分别为 2 千克和 1 千克的甲、乙两铅块，它们的体积比 V乙 ：V甲 ＝______；它们的密度比p甲 ：p乙 ＝_______． 4.用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘 天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上 的位置如图所示。矿石的质量是________g；矿石放入量筒前、后， 量筒中水面位置如图所示。矿石的体积是________cm3 ，密度是 ________g/cm3。
答案 1. D；2.C；3.1 ∶2，1 ∶ 1； 4.53.4，20，2.67
作业评价 能正确使用密度公式 O优秀 O良好 O合 格
知道天平、量筒的使用方法 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 物理公式和数学公式是不一样的，并不能完全像数学公式一样 来分析成正比或反比，因为物理公式有其特定的物理意义，分析 物理公式时要结合具体物理量来进行。密度是物质本身的一种特
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性，同种物质，密度一定，与质量和体积无关。 2. 本题考查密度公式的运用与计算。应用排水法求体积，做题时 抓住金属块的体积与排开酒精的体积相同，再由密度公式正确求 解。即考查到本节密度知识的运用，又巩固之前学习的排水法， 还为后面浮力的学习做了铺垫。 3. 本题主要考查密度的计算。数学是科学的语言，是物理学不可 或缺的工具，比例法是数学方法的一种。物理中的比例方法就是 利用物理量之间存在的比例关系进行解题的方法。 4. 本题考查天平的使用方法、读数、量筒的读数、排水法测体积， 难度不大，熟练掌握基础知识是正确解题的关键。
作业 分析 难度 较易 O中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 15 分钟
题目 1.浓硫酸与蒸馏水配制成充电硫酸溶液的密度为 1.28×103 千克/ 米 3,而购回的浓硫酸密度是 1.84×103 千克/米 3,那么在配制这种 电解液时,浓硫酸和水的比例关系是 ( )
A.质量比 2 ∶ 1 C.体积比 1 ∶3 B.质量比 3 ∶ 1 D.体积比 1 ∶2
2.体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是 ( ) A．铝球可能是实心的，而铁球和铜球一定是空心的 B．铝球可能是空心的，而铁球和铜球是实心的 C．铜球可能是实心的，铁球和铝球也是实心的 D．铜球可能是空心的，铁球和铝球是实心的 3.现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体 的密度，请你写出： (1) 主要实验步骤及所要测量的物理量 (用字母表示) ； (2) 待测液体的密度表达式为： 。 4.铁球的质量是 1.95 千克，体积是 0.5×10-3 米 3 ，问此铁球是空 心还是实心的？
答案 1. D ；2.A；3 实验步骤及所要测量的物理量：把天平放在水平桌 面上，并调节天平横梁平衡；用天平称出空瓶的质量m0 ；瓶中装 满水，称出瓶和水的总质量m1 ；将瓶中的水倒出，再在瓶中装满 待测液体，称出瓶和待测液体的总质量m2 ，p = p水 ；
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4.解答：根据铁球的质量是 1.95 千克，体积是 0.5×10-3 米 3 由公 式 p = 可得 p = = = 3.9 103 kg / m3 。查表可知这个 铁球是空心的。
作业评价 熟练运用密度知识 O优秀 O良好 O合 格
能将物理知识运用于生活 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1.本题考查了有关混合液密度的计算，关键是知道电解液的质量 等于浓硫酸和蒸馏水的质量之和，体积等于两者的体积之和。创 设真实情景，体现物理与生活紧密联系，培养学生利用物理知识 解决实际问题的能力。 2.要判断一个物体是实心的还是空心的，有三种办法: 一是比密度，也就是算出这个物体的密度，和构成这个物体 的这种物质的密度进行对比，小于这种物质密度就说明这个物体 是空心的； 二是比体积，也就是算出构成这个物体的这种物质的体积， 和物体的实际体积比较，小于物体的实际体积就说明这个物体是 空心的； 三是质量，也就是算出和物体体积相等的这种物质的质量， 和物体的实际质量进行比较，大于物体的实际质量就说明这个物 体是空心的。 3.由于没有量筒，无法直接求液体体积，需要根据学生已有的知 识间接求液体体积。本题考查学生设计物理实验的能力及文字表 达能力。 4.考查密度公式的运用及计算。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
第四节 认识物质的一些物理属性
课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 5 分钟
题目 1. 物质具有吸引__________的性质叫作磁性． 2. 容易导电的物体叫作__________；不容易导电的物体叫作 ___________；3.某些材料，其导电性能介于导体和绝缘体之间，
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称为__________． 3.你知道生活中哪些物体是热的不良导体？请举三例说明： ____________； ____________； ____________． 4. 自然界中有些物质的导电性十分奇特，应用广泛，小到电子表、 数码照相机、大到飞机、火箭等都要应用______元件，它有的特 性是_______。
答案 1.铁 、钴 、镍；2.导体，绝缘体，半导体；3.塑料，木头，玻 璃；4.半导体，单向导电
作业评价 能掌握所学知识 O优秀 O良好 O合 格
能将物理知识与生活实际联系起来 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 考查基础知识。 2. 考查导电性的理解。 3. 不善于传热的物质叫做热的不良导体，根据生活经验作答即 可。 4. 考查半导体的特点及其作用，让学生了解物质属性对科技进步 的影响，从而体现物理学习的重要性。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 7 分钟
题目 1. 写出你所知道的金属铝的 2~3 个物理属性，如导热性、______、 。 ______ 2. 可以自由转动的条形磁铁或磁针，静止时总是指向______；这 是由于受到______作用的缘故。 3.寒冬， 自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂。在自来水管外 捆扎发泡塑料，可以有效解决该问题，这是因为发泡塑料的( ) A．硬度较小 B．没有磁性 C．导热性差 D．导电性好 4 小组作业 ：有两根长短、粗细相同的铁条和铝条，请你至少用 三种不同的方法把它们区分开来，说明区分的依据和具体方法。
答案 1.导电性，延展性；2.南北方，地磁场；3.C 4.方法一：称量，质量小的是铝条。方法二：用磁铁吸引，能被 吸引的是铁条。方法三：使其与稀盐酸反应，产生气泡快的是铝
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条。另一种判断依据是：溶液变色的是铁条。将其一半放在水里， 产生红棕色锈蚀的是铁条。 (合理即可)
作业评价 知道物质的一些属性 O优秀 O良好 O合 格
将所学知识与生活实际联系起来 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 根据生活常识，铝具有导热性、导电性、延展性好等特点。考 查物理属性的应用。 2. 磁体周围存在磁场，磁场是看不见摸不着的，但它是确实存在 的，是一种物质。地球周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁北极 在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。通过题目向学生拓 展相关知识，拓宽学生视野，为将来的学习做好铺垫。 3. 寒冬，气温低自来水凝固成冰，体积变大，很容易把水管涨破， 也就是常说的“冻破” ，塑料的导热性能差，包上塑料起到保护 作用。本题既创设真实情景向学生展示物理与生活的联系，又考 查物质的形态及其变化章节的物体的热胀冷缩知识点。 4. 本题无固定答案，合理即可。学生可以通过小组讨论、查阅资 料、询问化学老师等等途径收集到答案。锻炼学生思维能力，行 动能力，查询资料及整理资料的能力。通过小组成员的共同努力 完成本题，既拉进同伴之间的距离又可以体会成功的喜悦。学生 亲身体验物理与其他学科的发展是紧密联系，相辅相成的。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
第五节 点击新材料
课后作业 (A 组)
题量 4 题 完成时间 5 分钟
题目 1. 人类自诞生以来，就与材料结下了不解之缘。从原始社会的 “ 时代”到逐步进化的“ 时代”，人类由蒙昧走 向开化。“ 时代”的到来，将人类带入农业社会。而 “ 时代”的来临，又造就了工业社会的文明。20 世纪 40 年代以来所发生的 革命，正在影响和改变着我们的世 界。源源不断地涌现出的 在生产中的突出作用，更可印证科 学技术是第一生产力的科学命题。 2. 纳米科技是指一种用______________制造物质的科
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学．________的创办，标志着纳米科学的诞生．它是一门学科交 叉的新技术学科，它包括纳米生物学、________、________、 ________和纳米机械学等新兴学科。 3. 半导体的导电能力介于 之 间。半导体二极管具有 性质。 4. 纳米是长度单位，1nm=_______m，当材料的粒子小到纳米级时， 材料的性能会发生显著变化，如_______；________；_______。 (举三例)
答案 1. 石器,青铜器,铁器,钢铁,新材料；2.单个原子,分子《纳米技 术》杂志, 纳米电子学,纳米化学,纳米材料学；3.导体与绝缘体, 单向导电； 4.10-9,生物活性,光学性能,力学性能
作业评价 能将物理知识与生活实际联系起来 O优秀 O良好 O合 格
了解一些新材料的特点及应用 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 考查学生对人类认识和使用材料经历的历程的了解和掌握。让 学生感受科学的进步。 2. 本题旨在帮助学生拓展课外知识，现了物质属性对科技进步的 影响。 3. 考查半导体材料的相关性质。 4. 考查关于物质属性对科技进步的影响。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
课后作业 (B 组)
题量 4 题 完成时间 8 分钟
题目 1.下列材料属于超导体的是 ( ) A、导电性能在导体和绝缘体之间的材料 B、强度和硬度都是很高的材料 C、温度降到足够低时电阻为零的材料 D、由很小的基本单元制成的材料 2. 人们带的黄金手饰在正常状态下呈______色，而它的纳米颗粒 却变成了______色，_______显著下降。 3. 如果我们找到了在常温下具有超导特性的导体，设想： 我们 现在的生活将会发生什么化 4.智能材料，指的是“能感知环境条件，做出相应行动”的材料。
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智能材料的行为与生命体的智能反应有点类似，例如，太阳镜片 中所含的智能材料，能感知周围的光强，当周围的光很强时，就 自行变暗；当光较弱时，就变得透明起来。智能材料赋予材料崭 新的性能，使无生命的材料变得有“感觉”和“知觉”。 请你和小组成员构思一种智能材料，并说明你们想把它用在哪些 方面？
答案 1 C；2 金黄，黑，熔点；3 合理即可；4 合理即可
作业评价 较强的收集信息、整理信息的能力 O优秀 O良好 O合 格
合理、丰富的想象力 O优秀 O良好 O合 格
设计意图 1. 本题主要考查学生对超导现象及超导材料的特点的认识和了 解，是一道基础题。 2. 当材料的粒子小到纳米级时，材料的性质会发生显著的变化， 如生物活性、光学性能、力学性能等。本题主要考查对纳米材料 特点的了解。增长学生的知识储备，又有利于对其他材料性质的 延展学习。 3. 结合生活实际进行科学化地思维拓展，以培养学生合理化想象 的能力。在掌握物理知识的基础之上，进行有理有据地合理想象， 从而也对加大学生对本学科的学习兴趣起到促进作用。 4. 本题为开放性习题，指在锻炼学生的探索能力和合作能力。小 组成员之间通力协作， 自主分配任务，选择自己擅长的模块，通 过查阅资料、整合信息，在自主自主探究中发扬合作精神。通过 集体的力量去攻克难题，只有这样才能更好的营造团队凝聚力、 积极向上的求知氛围，拉进彼此之间的关系。
作业 分析 难度 O较易 中等 O较难
来源 引用 改编 O原创
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六、单元质量检测作业
检测内容 我们周围的物质 题量 15 题 完成时间 60 分钟
一、单项选择题 (每小题 3 分，共 27 分) 1、以下物体的质量最接近 0.2kg 的是 ( ) A.一只大公鸡 B.一个梨子 C.一支彩笔 D.一只蜜蜂 2、以下的几种情形中，质量发生改变的是 ( ) A.变粗变长的金箍棒 B.陶泥捏成泥人 C.冰熔化成水 D.蜡烛燃烧 3、如图 1 是我们生活中常见到的警示标志，它通常立在桥头，它警示的内容是 ( ) A．该桥的质量是 20 吨 B．该桥的质量不会超过 20 吨 C．过桥车辆的质量不 能超过 20 吨 D．过桥车辆在桥上停留时间不能超过 20 天 4、下列单位换算正确的是 ( ) (
图
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)A．2008kg/m3＝2.008g/m3 B．2008mg＝2.008×10－3kg C．2008t=2.008×103g D．2007nm=2.007×106m 5、 甲、乙两个正方体金属块，已知它们的边长之比是 1 ∶3，质量之比是 2 ∶9， 则甲、乙两金属块的密度之比是 ( ) A.2：3 B.3：2 C.1：2 D.2：1 6、质量相等、半径相同的空心铜球、铁球和铝球各一个(ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)，则空 心部分体积最大的球是( ) A.铜球 B.铁球 C .铝球 D.条件不足，无法判断 7、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的 ( ) A．使用天平时，应将天平放在水平了作台面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上 C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 D．判断天平横粱是否平衡，一定要等指引完全静止下来 8、在练习用托盘天平测物体质量时，小明同学用已调节好的天平在测物体质量 时，通过增减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该 ( ) A．把横梁上的螺母向右旋转一些 B．把横梁上的螺母向左旋转一些 C．把天平右盘中的砝码减少一些 D．向右移动游码 9、如图 2 所示的是 A、B两种物质的质量 m与体积 V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度 ρA、 ρB 和水的密度ρ水之间的关系是 ( ) A． ρB>ρ水> ρA B． ρB>ρA> ρ水 C． ρA>ρ水> ρB D． ρ水>ρA> ρB 二、填空题 (10-12 每空 2 分，13,14 题每空 3 分共 图 2 24 分) 10、电视剧所展现的楼房倒塌场面中，有许多“混凝土块”砸在人们身上，请你 设想一下，制成“混凝土块”的道具的材料用具备怎样的特点？“混凝土块”的 特点_______。
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11、一个容积为 500ml 的运动型水壶，如果用它分别装满水和酒精，那么水和酒 精的质量之比m水 ：m酒= 。若瓶中的水倒出后全部结了冰，冰的的质量 是 kg，冰的体积比原来水的体积增大了 ml。 (ρ酒精＝0.8×103kg/m3, ρ冰＝0.9×103kg/m3) 12、一同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图 3 所示，其中错 误的是： (1) 。 (2) 。 13、如图 4 所示,两只形状相同的烧杯,分别盛有质量相同的柴油和汽油,试根据 图中液面的高低判断：A杯所盛液体的密度 B杯所盛液体的密度，结合下 表可知 B杯中的液体是 ．
一些常见燃料的密度
物质 柴油 煤油 酒精 汽油
密度/ kg/m3 0.85×103 0.8×103 0.8×103 0.71×103
图 4 图 3 14、一个空瓶的质量为 30g，装满水时，用天平测得总质量为630g，用该瓶装满 另一种液体时总质量为 510g。则该瓶的容积是 ，另一种液体的密度 是 。 三、实验探究题 (15 题 6 分，16 题 10 分，17 题 10 分，共 26 分) 15、学习了“物体的质量”后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状 是否有关呢？为此，爱动手的他设计了一个实验 来探究这个问题，他选用一块 橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分 别称出其质量，并将数据 记录在下表中： 橡皮泥形状长方体圆柱体饼状球形碎块橡皮泥质量 /g2828282828
(1) 小明实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的实验操作 有什么好处？__________________________________________________。 (2) 由小明的实验，你得出的结论是_____________________________。
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16、小明通过实验测量牛奶的密度： (1)调节天平横梁平衡时，指针偏向如图所示，此时应向_______移动平衡螺母， 才能使天平平衡． (2)他按图甲、乙、丙图的顺序进行实验。根据图中数据可知：牛奶和烧杯的总 质量为_______g，牛奶的密度为_______g/cm3。 甲 乙 丙 (3)为 了 更 加 准 确 地 测 量 牛 奶 的 密 度 ， 你 认 为 图 中 合 理 的 实 验 顺 序 为 (
______________
)． 17、在做测物体密度的实验时，老师在实验桌上给同学们分别放上一架天平、一 个量筒、两个相同的烧杯、一些水和一些小金属球，让同学们利用这些器材测出 小金属球的密度，细心的小明同学发现老师没给砝码，一问才知道老师是故意 不能的，小明想了想，举手问老师要一只滴管，就动手做起实验来，并很快得出 结果，请你替小明说说是怎样测出小金属球的密度的。 小明的测量步骤： 小金属球密度表达式： ρ球= 。 四、计算题 (18 题 10 分，19 题 13 分，共 22 分) 18、用量筒 盛某种液体，测的液体体积 V和液体与量筒共同质量 m的关系如图 所示，请观察图像，并根据图像求 ： (1) 量筒的质量； (2) 液体的密度.
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19、我国为北京 2008 年奥运会设计的奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案， 奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德” 的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次 “中西合璧” 。奖牌分为金牌、 银牌和铜牌。其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为 23cm3 ，镶 嵌玉石的体积约为 5.4cm3 ，纯金的质量约为 6g。 (已知： ρ玉=3.0g/cm3 ， ρ金=19.3g/cm3 ， ρ银=10.5g/cm3 ) 。 请问： (1)一枚金牌约需要玉石多少克？ (2)一枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？ (计算结果保留一位小数)
答案 一、单项选择题 1 、B 2 、D 3 、C 4 、B 5 、D 6 、A 7 、D 8 、D 9 、C 二、填空题 10、密度小 11、5：4；0.5；55.56 12、小于；柴油 13、 (1) 物体 和砝码位置放颠倒 (2) 在测量过程中移动螺 母
14、600cm3 ；0.8g/ cm3 三、实验探究题 15、 (1) 保持物体的质量不变且能任意改变物体的形状 (2) 物体的质量不随物体形状的改变而改变 16、 (1) 右 (2) 150；1.18 (3) 乙甲丙 17、步骤： ( 1) 调节天平横梁平衡，将两个完全相同的烧杯 分别放在天平两盘中； (2) 一个烧杯中放入适量的金属球，另一个 烧杯放水 (用滴管向烧杯中加水) ，使天平再次平衡； (3) 将烧杯 中的倒入量筒中，记下水的体积 V1 ； (4) 在量筒中加入适量的水， 记下水的体积 V2 ；(5)将烧杯中的金属球缓慢倒入量筒中，让金属球 浸没在水中，记下水的体积 V3。 ρ水 V1 密度表达式： ρ球= V3 －V2 四、计算题 18、 (1) 40g (2) 1g/cm3 19、 (1) 16.2g ( 2) 181.7g
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