第十四章《探究欧姆定律》单元作业设计（含答案）2023-2024学年度粤沪版物理九年级上册

第十四单元《探究欧姆定律》作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
物理 九年级 第一学期 粤沪版 探究欧姆定 律
单元 组织方式 自然单元 □ 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 怎样认识电阻 第十四章第1节
2 探究欧姆定律 第十四章第2节
3 欧姆定律的应用 第十四章第3节
二、课时作业
14.1、怎样认识电阻
( 一) 课前作业
题目 编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟
具体 内容 题目 将灯泡、 电流表、 电源、开关连接成电路，读出电流表的示 数。接下来将铁丝和镍铬合金丝分别代替灯泡，再做实验，分别读 出电流表的示数。思考： 电压相同的情况下，为什么电流的大小不 同呢？
答案 答案合理即可
作业 评价 1、小组成员参与度； 优秀 □良好 □合格
2、学生对科学探索的兴趣度； □优秀 良好 □合格
3、独立思考，提出自己的见解。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 通过活动，引发学生深入思考： 电压相同，为什么电流的大小 不同呢？进而让学生明白导体对电流都有阻碍作用，不同导体对电 流的阻碍作用不同。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 □改编 原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 实践作业 完成时长 8分钟
具体 内容 题目 探究影响电阻大小的因素 1、比较材料不同导体的电阻时，应把两根材料不同，长度和横截面 积相同的导体连入电路，通过比较电流表示数的大小，来确定电阻 的大小。 2、比较不同粗细导体的电阻时，应把两根材料、长度相同，横截面 积不同的导体接入电路，通过比较电流表示数的大小，来确定电阻 的大小。 3、比较不同长度的导体电阻时，应把两个材料和横接面积相同，长 度不同的导体接入电路。通过比较电流表示数的大小，来确定电阻 的大小。 4、探究温度对导体电阻影响时，可以将某段导体接入电路中，分别 比较它在常温时和加热后小灯泡亮度变化 (或将小灯泡换成电流 表) ，来比较导体电阻的大小。 问题1：导体的电阻与哪些因素有关？ 问题2：温度升高时，导体的电阻会发生怎样的变化？
答案 1、导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关； 2、当导体温度升高时，导体的电阻会增大。
作业 评价 积极参与，乐于探索，好奇心和求知欲； □优秀 良好 □合格
相互交流，相互讨论，合作探究； 优秀 □良好 □合格
收集证据，分析、归纳、总结认识。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 经历探究过程，加深对导体电阻的理解，明白影响导体电阻大小因 素。
作业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (A)
题量 4题 完成时间 8分钟
题目 1、下列说法是否正确 (1) 导体的电阻与导体两端的电压成正比。 (2) 导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强。 (3) 导体中的电流为零时，电阻为零。 (4) 导体的电阻是导体本身的一种属性。它与导体的材料、长度、 横截面积等因素有关。 (5) 由同种材料制成长短相同的两根导线，粗导线的电阻比细导线 的电阻小。 2、有两根导线甲和乙，在相同的电压下，通过导线A甲的电流较 大，通过导线乙的电流较小，哪根导线的电阻大？ 3、50000Ω= kΩ= MΩ 4、大家都知道铁的价格比铜便宜地多，而家庭电路中大多用铜导线 而不会用铁导线，为什么？ 5、 甲、乙两根铜导线，长度都是2m，横截面积都是一样的。把甲剪 去一半，剩下的一半跟乙相比，哪个电阻大？把甲剩下的一半再拉 长到2m跟乙相比，哪个电阻大？
答案 1、4，5；2、乙；3、50、0.05；4、导电性有差异；5、乙、 甲；
作业 评价 初步形成电阻的概念，知道影响电阻大 小因素； □优秀 良好 □合格
能将所学物理知识与实际联系起来，解 决实际问题； 优秀 □良好 □合格
从物理学视角观察周围事物，意识到物 理学科的重要性。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 巩固基础知识，加深对导体电阻的理解，明白影响导体电阻大小因 素及滑动变阻器的正确使用。考查学生运用物理知识解决实际问题 的能力，学以致用。
作 业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □ 引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (B)
题量 5题 完成时间 10分钟
题目 1、当滑片P向B端移动时使连入电路中的电阻变大的是 ( ) 2、在连接电路时，开关应处于_____________ (选填“闭合”或 “断 开”)状态，滑片P位置如图所示，闭合开关前，连入电路的接线柱可能 是_____________。 3、 以下四种接法中，不起电阻作用，并可能造成电路中电流过大的是 (
(
(
)) ； 只起 定值 电 阻作用 ， 而不 能 改变 电路 中电流大 小 的是 ) 。
4、 甲是调节音量的电位器，乙为它的内部结构示意图。若将接线柱A、 B接入电路，若触头逆时针转动时，连入电路的电阻会__________ (选 填“变大”“变小”或“不变”) 。 5、我们的生活离不开家用电器。有许多用电器都使用到变阻器，请大 家尝试使用台灯的旋钮来改变灯泡的亮度；使用电风扇的调速器来改变 电风扇的转速。感受变阻器的作用。
答案 1、BC;2、断开、BC或BD;3、D、B；4、变小；5、略
作业 评价 初步形成电阻的概念，知道影响电阻大小因 素； 优秀 □良好 □合格
能将所学物理知识与实际联系起来，解决实 际问题； □优秀 良好 □合格
从物理学视角观察周围事物，意识到物理学 科的重要性。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 巩固基础知识，加深对导体电阻的理解，明白影响导体电阻大小因素及 滑动变阻器的正确使用。考查学生运用物理知识解决实际问题的能力， 学以致用。
作 业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □ 引用 改编 □原创
14.2探究欧姆定律 (第一课时)
( 一) 课前作业
题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时间 3 分钟
具体 内容 题目 滑动变阻器的原理。 滑动变阻器的接法和注意事项。 如何探究三个量之间的关系。
答案 改变接入电路导体的长度改变电阻。 “一上一下”,开关闭合前滑片应位于其阻值最大处。 控制其中一量不变，探究另外两量之间的关系。
作业 评价 1.小组成员参与度 优秀 □良好 □合格
2.学生对科学探索的兴趣 优秀 □良好 □合格
3.学生语言组织表达能力 优秀□良好 □合格
设计 意图 复习旧知、保持前后知识互相连贯，用科学方法的思考引入新课便于新知的 理解掌握。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时间 2分钟
具体 内容 题目 2、 小刚利用如图所示电路探究“导体电流跟导体电阻的关系”,当 A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后,为了完成探究,他接下来的操 作应该是( ) A.眼睛观察电压表,将变阻器滑片适当向右移动,记录电流表示数。
B.眼睛观察电压表、保持变阻器滑片不动,记 录电流表示数。 C.眼睛观察电流表,将变阻器滑片适当向左移 动,记录电压表示数。 D.眼睛观察电流表,适当增加电池的节数,记 录电压表示数。
答案 2.A
作业 评价 1.能结合实例，独立解决问题。 优秀 □良好 □合格
2.能小组讨论，用于发表不同见解. □优秀 良好 □合格
3.对实验过程进行分析，加深对“电流与电压关系 的” 、“电流与电阻关系”理解。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 学生刚刚完成探究实验，这两题帮助学生对实验的过程反思、回顾，加深对 “电流与电压关系的”、“电流与电阻关系”.
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
题目编号 003 作业性质 合作交流 完成时间 2 分钟
具体 内容 3、利用图象法可以直观地描述物理过程或物理规律.下列四幅图象能 正确描述导体中的电流跟它两端的电压成正比的是( )
答案 3.A；
作业 评价 1.能结合实例，独立解决问题。 优秀 □良好 □合格
2.能小组讨论，用于发表不同见解. □优秀 良好 □合格
3.对实验过程进行分析，加深对“电流与电压关系 的” 、“电流与电阻关系”理解。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 学生刚刚完成探究实验，这两题帮助学生对实验的过程反思、回顾，加深对 “电流与电压关系的”、“电流与电阻关系”.
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
题目编号 004 作业性质 课堂实练 完成时间 4 分钟
具体 内容 题目 4、研究电流与电阻的关系： (1) 本实验应保持电压不变 ，改变电阻，分析 与 的 关系。 (2) 更换定值电阻R的阻值，通过移动滑动变阻器 ，使 保 持不变，记录三次电流表示数。 (3)实验时若将5 Ω 电阻换成10Ω后下一步的操作应该 是： 。 (4)本实验中滑动变阻器的作用是 .
答案 4 (1) 电流 电阻 (2) 电压表 (3) 调节滑动器，使电压表示数 (4) 保持电压表示数不变。
作业 评价 1.能结合实例，独立解决问题。 优秀 □良好 □合格
2.能小组讨论，用于发表不同见解. □优秀 良好 □合格
3.对实验过程进行分析，加深对“电流与电压关系 的” 、“电流与电阻关系”理解。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 1. 对实验过程回顾反思。 2.培养学生的观察能力，学习从实验数据中归纳出物理概念和规律的方法。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (A 组)
题量 2 完成时间 5 分钟
题目 1 、如图是根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化 的图像是________图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 _________ 。 (均选填"甲"或“乙”) 第1题图 2、加在导体两端的电压是3V，通过它的电流是200mA，则这个导体的电阻是 ( ) Ω 。如果该导体两端的电压增大到9V，通过导体的电流是 ( ) A， 导体的电阻是 ( ) Ω。
答案 1、甲，乙；2、15，0.6，15
作业 评价 1.初步熟悉用图像处理实验数据的能力 优秀 □良好 □合格
2.基本公式的理解及用物理知识解决实际问题 的能力。 优秀□良好 □合格
设计 意图 第一题巩固图像在物理的应用，第二欧姆定律的应用。培养用物理知识解决 实际问题的能力。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 引用□改编 □原创
(三) 课后作业 (B 组)
题量 3 完成时间 6 分钟
题目 1、在电学的学习中,很多实验都用到滑动变阻器.某同学利用如图所示的电路 探究“电流与电压、电阻的关系”.下列有关对应实验中滑动变阻器的作用和 操作说法错误的是( ) A.实验开始时,滑动变阻器的滑片处于最大阻值端,作用是使电路中的电流最 小,可以保护电路. B.在探究通过导体的电流与导体两端电压关系 时,可调节滑片,使电压表的示数产生变化。 C.在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时, 滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端 的电压不变。 D.在探究通过导体的电流与导体的电阻关系 时,要控制电阻不变。 2．一个灯泡的灯丝的电阻是4Ω ，当它两端的电压是2.8V时，求通过灯泡的 电流是多少？ 3．通过一个电阻器的电流是0.4A，电阻器的电阻是90Ω，求它们两端的电压 是多大？
答案 1、D；2、0.7A；3、36V
作业 评价 1.适当提高难度，培养学生解题能力。 优秀 □良好 □合格
2.让学生能更熟练运用所学知识。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的进行解决，这样才 能做到举一反三，活学活用．
14.2探究欧姆定律 (第二课时)
( 一) 课前作业
题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时间 3 分钟
具体 内容 题目 1、欧姆定律的内容。 (文字及其公式) 2、当加在某导体两端的电压为6 V时，通过导体的电流为0.5 A， 则该导体的电阻 Ω；若加在该导体两端的电压增加为12 V时，则该 导体的电阻为_______Ω。
答案 1、略；2、12，12
作业 评价 1.小组成员参与度 优秀 □良好 □合格
2.学生对科学探索的兴趣 优秀 □良好 □合格
3.学生语言组织表达能力 □优秀 良好 □合格
设计 意图 复习旧知识，引入新课。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时间 2 分钟
具体 内容 题目 2.关于欧姆定律，下列说法正确的是( ) A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大 C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
答案 1、C
作业 评价 1.乐于思考，学生有较强的求知欲和好奇心. 优秀 □良好 □合格
2.能独立思考，对公式的延申提出见解. □优秀 良好 □合格
设计 意图 深入理解公式的内涵和本质，认识欧姆定律其他的表达方式。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
题目编号 003 作业性质 合作交流 完成时间 3分钟
具体 内容 题目 3.如图所示，电源电压U=10V，定值电阻 R=20Ω ，闭合开关S，电压表的示数是 6V，通过小灯泡的电流是 A
答案 0.2
作业 评价 1.培养学生勤于乐于思考的精神 □优秀 良好 □合格
2.能独立思考，科学严谨的精神 优秀 □良好 □合格
3.小组合作参与度 □优秀 良好 □合格
设计 意图 各小组同学通过探究合作交流，加深欧姆定律公式和串联电路特点有进一步的 认识和了解。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
题目编号 004 作业性质 实战演练 完成时间 8 分钟
具体 内容 题目 4. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2=20Ω ，闭合开关 S后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，求： (1) 电源电压； (2) 电阻R1中的电流； (3) 电阻R1的阻值。
答案 (1) 6V (2) 0.2A (3) 30Ω
作业 评价 1.小组内同学合作交流意识，同学总体参与度 □优秀 良好 □合格
2.培养学生独立完成部分学习任务的能力。 增强学生独立思考能力。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 1.体会欧姆定律在并联电路中的使用。 2.独立完成部分题目计算，能培养学生能独立思考能力。增强学生科学严 谨的学科态度。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 引用 □改编 □原创
(三) 课后作业 (A 组)
题量 3 完成时间 8 分 钟
题目 在如图所示的电路中，两只电流表的规格相同， 电流表有两个量 程 (0~0. 6A以及0~3A). 闭合开关S, 电阻R1与R2均有电流流过，两只 电流表的指针偏转角度相同，则R1与R2的比值为
( 1) (2)
2、小明在探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”时，将记录 整理的实验数据绘制成如图所示U-I关系图像，则这两个电阻并联后接 在6V电源上，干路中的电流为 A． 3、把10 Ω 的电阻R1跟5 Ω 的电阻R2串联起来接在电源上，R1两端的电 压为4V． 求电源电压和通过电路中的电流各是多少？
答案 1、 1：4 ；2、 1.8 ；3、U=6V ,I=0.4
作业 评价 1.学生掌握基本知识，能用欧姆定律公式解决实际 问题。 优秀 □良好 □合格
2.能从图表中提取信息并运用公式进行计算。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 第一题考察电流表的使用及其欧姆定律；第二题培养学生图表中获取信息 的能力并用信息解决实际问题。第三欧姆定律解决串联电路这样的实际问 题,并能根据题意绘制简单的电路图。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (B 组)
题量 2 完成时间 5 分钟
题目 1、小林用一个电流表和一个阻值为10Ω的电阻R0来测某未知电阻Rx的阻值， 设计了如图所示的电路，在只闭合S的情况下，电流表的示数为0.6 A；在同 时闭合S、S1时，电流表的示数为0.9 A，电源电压不变，求： (1)电源电压。 (2)电阻Rx的阻值。
2、在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的
关系如图所示。由图中信息可知 ( ) A. A导体的电阻为10Ω； B. B导体的电阻为10Ω； C. A导体与B导体串联起来接在电压为3V的电路中时，通过A导体的电流 0.2A； D. A导体和B导体并联起来接在电压为3V的电路中时，通过B导体的电流为 0.3A。
答案 解： (1) 只闭合S时只有 R0接入电路此时I1=0.6A U=U0=I1R0=0.6A×10Ω=6V (2) 两开关都闭合时R0电流不变为0.6A，Rx的电流Ix=0.3A,电压与电源电压相 等，则Rx=U/Ix=20Ω 2、B
作业 评价 1.适当提高难度，培养学生解题能力。 优秀 □良好 □合格
2.让学生能更熟练地运用公式以及变形公式。 □优秀 良好 □合格
设计 意图 供学有余力的学生进一步提高欧姆定律的运用能力和识图能力
14.3欧姆定律的应用
( 一) 课前作业
题目 编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟
具体内容 题目 1. 到目前为止，我们学了哪些电学物理量？如何测量？
答案 答案合理即可
作业 评价 1、小组成员参与度； 优秀 □良好 □合格
2、学生对科学探索的兴趣度； □优秀 良好 □合格
3、独立思考，提出自己的见解。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 通过活动，引发学生深入思考： 电压的测量，电流的测量，进而引导 学生对电阻的测量。
作业 分析 难度 □较易 中等 □较难
来源 □引用 □改编 原创
(二) 课堂作业
题目编号 002 作业性质 实践作业 完成时长 8分钟
具体 内容 题目 (
了
)2.分组探究：“测量未知电阻的阻值”完成下列问题． (1)实验原理： (伏安法) 。 (2)注意事项：①为了改变灯泡两端的电压和通过它的电流，需 要连入 。②连接电路时开关应断开 ，开关闭合前， 要把滑动变阻器的滑片调到 。这是为 。 (3)实验电路图滑动变阻器的作用： 。根据实验电 路图，并连接右面的实物图。 (6) 记录实验数据，完成表格
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻R/Ω
1
2
3
(7) 实验中多次实验的目的: .
答案 答案合理即可
作业 评价 初步形成电阻的测量方法； 优秀 □良好 □合格
能将所学物理知识与实际联系起来，解决实 际问题； □优秀 良好 □合格
从物理学视角观察周围事物，意识到物理学 科的重要性。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 经历探究过程，加深对未知导体电阻的测量。
作业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □ 引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (A)
题量 4题 完成时间 8分钟
题目 1．某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路如甲图所示，R为气敏电 阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压 恒定不变。当有害尾气浓度增大时，气敏电阻的阻值将______，电压表的示数将
______。 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
(1) (2) (3)
2．如图所示，将规格相同的小灯泡按照甲、乙两种连接方式接入电压均为U且保
持不变的电路中，通过分别调节滑动变阻器R1和R2让两个电路中的灯泡均正常发 光。则电路的总电阻之比R甲：R乙=___________。 3．如图，电源电压不变，闭合开关，当滑动变器的滑片向右移动时，电压表示 数______，电流表示数______ (以上均选填“变” 或“不变”或“变小”) 。 4．如图，已知电源电压为U = 8V ，R1 = 20Ω ，R2 = 5Ω 。 (1)当S1 、S2 均断开时，电流表示数为0. 1A ，求R2 两端 的电压和R3 的阻值； (2)当S1 、S2 均闭合时，求电流表的示数。
答案 1．变小 3．变小 变大 2．1：2 变大 4． (1)0.5V ；75Ω ； (2)2A
作业 评价 初步形成电阻的测量方法； 优秀 □良好 □合格
能将所学物理知识与实际联系起来，解决实 际问题； □优秀 良好 □合格
从物理学视角观察周围事物，意识到物理学 科的重要性。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 巩固基础知识，加深对未知导体电阻的计算，考查学生运用物理知识解决 实际问题的能力，学以致用。
作业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □ 引用 改编 □原创
(三) 课后作业 (B)
题量 4题 完成时间 10分钟
题目 1．定值电阻R1、R2的电流和电压关系图像如图所示。当把R1、R2并联在某一电 路中时，两电阻两端的电压之比U1 ∶U2=______，通过两电阻的电流之比I1 ∶ I2= 。 ______
(
A
)(1) (2) (3) 2．如图所示电路，闭合开关后，用酒精灯给细铁丝加热，在铁丝温度逐渐升高 并发红的过程，观察到电流表的示数______，小灯泡的亮度______。 3．如图是电阻甲和灯泡乙的I-U图象，电阻甲的阻值为______ Ω 。若把它们并联 起来，接在电压为2 V的电源上，则干路中的电流为 。 ______ 4．下图所示的电路中，电源两端电压为4.5V，电阻R2的 阻值为5 Ω 。开关S闭合后，电压表示数为3.0V，求： (1)电阻R2两端的电压； (2)电阻R1的阻值。
答案 1．1 ∶ 1 4 ∶ 1 3．5 0.6 2．变小 变暗 4． (1)1.5V； (2)10Ω
作业 评价 初步形成电阻的测量方法； 优秀 □良好 □合格
能将所学物理知识与实际联系起来，解决实 际问题； □优秀 良好 □合格
从物理学视角观察周围事物，意识到物理学 科的重要性。 优秀 □良好 □合格
设计 意图 巩固基础知识，加深对未知导体电阻的计算，考查学生运用物理知识解决 实际问题的能力，学以致用。
作 业 分析 难度 □ 较易 中等 □较难
来源 □ 引用 改编 □原创
单元质量检测作业
( 一) 单元质量检测作业内容
检测内容 探究欧姆定律 题量 21 题 完成时间 70 分钟
一、填空题 1．如图，电源电压恒定不变，若要灯泡 L 和滑动变阻器 R串联，则 只需要闭合开关______，此时将滑片 P 由图中位置向右移动，灯泡 L 的亮度______ (选填“变亮”“变暗”或“不变”) ；闭合开关 S1 和 S3 ，断开 S2 ，将滑片 P 由图中位置向右移动，灯泡 L 的亮度 ______ (选填“变亮”、“变暗”或“不变”) 。 2．甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如图所示。甲灯的 电 阻 ______ 乙灯 电 阻 (选填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ”或 “ 等 于” ) ；将甲、乙两灯泡串联接入电路后，通过它们的电流为 0.5A ，则电源电压为 ______V 。 3．将碳棒 AB 接到如图所示的电路中，闭合开关后，灯泡发 光，接着用酒精打给碳棒加热，发现灯泡的亮度变亮，说明碳 棒 的 电 阻 随 温 度 的 升 高 而______ (选 填 “ 增 大 “ 或 “ 减 小”) ；如果想增加电路中的电阻，碳棒应______ (选择“加 长”或“缩短”) 。 4．教室里的各盏照明灯之间是并联的，当教师里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小 将________ (选填“变大” 、 “不变”或“变小 ” ) ，干路两端的总电阻大小将 ________ (选填“变大”、“不变”或“变小”) ． 5．如图所示，在“伏安法测小灯泡的阻值”实验中，开关闭合前，应 将滑动变阻器的滑片移到最_____端．闭合开关后，要使小灯泡的亮度 增加，应将滑片向_____端移动． 6．如图所示电路，导线 A 的一端固定连接在铅笔芯上，当导线 B 的一 端在铅笔芯上向左移动时，灯泡会变________，这个实验说明铅笔芯是________ (选填 “导体”或“绝缘体”) ．
7．如图所示电路中，R1=10Ω，R2=10Ω，当闭合开关 S、S2 ，断开 S1 时，电流表 A 的示数 为 0.6A，则电源电压______V。当只闭合开关 S，断开 S1 、S2 ，滑片 P 滑至 a端时，电压 表的示数为 U1=______V；当开关 S、S1 、S2 都闭合时，且滑片 P 在中间某点时，电流表 A 的示数为 I，电流表 A1 的示数为 I1 ，且 I ∶ I1=2 ∶ 1，则此时滑动变阻器的阻值为______ Ω。 二、单选题 8．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动
时，下列判断正确的是 ( ) A．灯泡变亮，电流表的示数变大 B．灯泡变暗，电流表的示数变小 C．灯泡亮度不变，电流表的示数变大 D．灯泡亮度不变，电流表的示数变小 9．某物理兴趣小组设计的电子身高测量仪电路图如图所示， 其中电源电压恒为 4.5V，定值电阻 Rl＝6 Ω ，滑动变阻器 R2 的规格为“15 Ω 0.3A” ，电压表的量程为 0~3V，电流表的 量程为 0~0.6A。为了保证电路中各元件安全工作，变阻器 R2 接入电路的阻值范围是 ( ) A．3Ω~12 Ω B．3Ω~15 Ω C．9Ω~12Ω 10．下列说法中正确的是 ( ) A．有电源就有电流 B．电压的作用是使电荷发生定向移动形成电流 C．测量电压的仪器是电流表 D．滑动变阻器的作用不一定是为了保护电路 11．如图所示电路中，电源电压保持不变。当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑片 P 向左移 动时，下列说法正确的是 ( ) A．电压表 V1 与电压表 V2 的示数之和保持不变 B．电压表 V1 与电流表 A 的示数之比变大 C．电流表 A 的示数变小，电压表 V1 的示数变小 D．电流表 A 的示数变大，电压表 V2 的示数不变 12．为了测出未知电阻 Rx 的阻值，某同学利用阻值已知的电阻 R0 和一只电流表或电压表 分别设计了如图所示的四种电路，其中可行的是 (电源电压未知且不变) ( ) A． (2) (4) B． (2) (3) C． (1) (3) D． (3) (4) 13．有两个阻值不同的定值电阻 R1 、R2 ，它们的电流随电压变化的 I ﹣ U图线如图所示。 如果 R1 、R2 串联的总电阻为 R，并联后的总电阻为 R′ 。则关于 R、R′的 I ﹣ U图线所在 的区域，下列说法中正确的是 ( ) A．R1 的阻值比 R2 大 B．B．R在Ⅱ区域，R′在 Ⅰ 区域 C．R在Ⅲ区域，R′在Ⅱ区域 D．D．R在Ⅲ区域，R′在 I 区域 14．下列物体中，用到了半导体材料的是 ( ) A．楼道的光控开关 B．白炽灯泡 C．普通干电池 D．滑动变阻器 15．关于电流、电压、电阻、电路，下列说法正确的是 ( )
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A．电流是形成电压的原因 B．将导线 A 剪去一段后，再将其拉长到原来的长度，其阻值小于导线 A 的原阻值 C．电路中某用电器被短接时，该用电器不会被烧毁 D．电路中只要有电源就一定能形成电流 16．如图所示电路，当闭合开关，灯泡发光，滑动变阻器滑片向右移动 时，下列说法正确的是 ( ) A．电流表示数变小 B．灯 L 亮度变亮 C．灯 L 亮度变暗 D．电压表示数变大 17．如图甲所示是某同学连接好的测量小灯泡电阻的电路。闭合开关，移动滑片，灯L1 始终不亮，该同学用如图乙中检测灯L2 来检测电路。闭合开关。当L2 的两根接线分别接 在 B、N两点时，仅灯L2 亮且正常发光；当分别接在 A、D两点时，灯L2 也正常工作；当 分别接在 M、N两点时，L1 、 L2 均不亮，由以上检测中观察到的现象判断出电路故障可 能 ( ) A．滑动变阳器短路 B．B．L1 断路 C．电流表短路 D．L1 短路 三、实验探究题 18.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小刚同学用一只电压表、一只电流表、一个开关、 一个滑动变阻器、电压为6 V的电源和额定电压为3.8 V的小灯泡，设计了如图13甲所示 的电路。 图18 (1)实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请你用笔画线代替导 线，将图乙所示电路连接完整。 (2)正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数将 ________ (选填“变大” “变小”或“不变”)。当电压表的示数为________V时小灯泡 正常发光，此时电流表指针如图丙所示，其示数为________A。此时，小灯泡的电阻为 ________ Ω 。 (结果保留一位小数) (3)小明同学按同一电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的 光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 三、计算题 19．新冠肺炎疫情期间，小明设计并制作了一支模拟电子体温计，设计如图所示的电 路，已知电源电压不变，定值电阻 R0=10 Ω ，R为热敏电阻，其阻值随温度变化关系式为
R = (60﹣t) ，小明用它测量 32℃的物体时，电流表示数为 0.2A。 (1) 电路中的电源电压为多少？ (2) 小明测温时电压表示数为 2.4V，所测的温度为多少℃？ 20．在探究电流跟电阻的关系的实验中，小明同学连接了如图所示的电路，已知电源电 压为 4.5V 恒定不变，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，观察电压表的示数 为 3V，电流表的示数为 0.2A。求： (1) R1 的电阻； (2) 滑动变阻器 R2 两端的电压； (3) 滑动变阻器连入电路的电阻。 21．如图所示的电路中，电源电压为 18V 保持不变，电阻 R1 的阻值为 15 Ω ，滑动变阻器 标有“100Ω 2A”字样，电流表接 0~3A 量程，电压表接 0~15V 量程，闭合开关 S 后， 移动滑动变阻器的滑片 P，求： (1) 当电流表示数为 0.1A 时，电阻 R1 两端的电压 U1； (2) 电流表 A 最大示数 I； (3) 电压表示数达到最大 15V 时，滑动变阻器接入电路的电阻多大？
答案 一、填空题 1．S2 变暗 不变 2．小于 8 3．减小 加长 4．变大 变小 5．右 左 16．暗 导体 7 ．6 3 5 二、选择题 8．C 9．C 10．B 11．D 12．A 13．D 14．A 15．C 16．A 17．D 三、实验题 18. (1)如图所示 (2)变大 3.8 0.3 13.7 (3)①连接电路时开关没有断开 ②滑动变阻器的阻值没有调到最大 四、计算题 19． (1) 6V； (2) 36℃。 20． (1) 15Ω； (2) 1.5V； (3) 7.5Ω 21． (1) 1.5V； (2) 1.2A； (3) 75 Ω
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