6 一封信 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版二年级语文上册
6 一封信
同学们，当你们想跟远方的亲人联系时，会怎样做呢？
打电话
发微信
坐飞机去看望
封
fēng
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
部首：寸
组词：一封信 开封
造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F
结构：左右
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
信
xìn
书写指导：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。
部首：亻
组词：信封 信使
造句：我要写一封信给远方的朋友。
音序：X
结构：左右
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我会写字
左右结构
上下结构
全包围结构
单一结构
今
珠
笔
灯
支
电
影
封
圆
信
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
说话练习
假如爸爸收到第一封信会说什么？
爸爸：没想到我不在她们娘俩儿过的这么艰苦，唉，这可怎么办呀？机票也不好买，我可太担心他们了，我什么时候就可以回家啊！
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一封信
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课前热身
除了以上的方法，你还能通过什么方法俩联系他们呢？
写信
你们写过信吗？有一个小朋友，想给远在他乡的爸爸写一封信，你们想不想知道她是怎样写的呢？
今
jīn
书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。
部首：人
组词：今天 今年
造句：今年，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
音序：J
结构：上下
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
封
削
锅
朝
刮
fēng
xiāo
guō
cháo
guā
信封
削皮
铁锅
朝向
刮风
胡
肩
hú
jiān
胡乱
肩膀
团
重
完
期
tuán
chóng
wán
qī
团结
重复
完全
星期
我会认
修
xiū
修理
冷
lěng
冷静
束
鲜
shù
xiān
结束
鲜花
结
jié
结果
灯
dēng
台灯
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
写
xiě
书写指导：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末笔横稍长。
部首：冖
组词：写信 写文章
造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
音序：X
结构：上下
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一封信
本文是一篇记叙文。主要写了______给______________写信的事，告诉我们家人之间要______________、默默支持的可贵。
露西
出国的爸爸
互相理解
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
支
zhī
书写指导：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撑之势。
部首：十
组词：几支 一支
造句：妈妈给我买了几支彩笔。
音序：Z
结构：上下
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
圆
yuán
书写指导：“员”中“贝”的撇画在中心点起笔。
部首：口
组词：圆珠笔 圆形
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
音序：Y
结构：全包围
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我会写
bǐ
笔
信
jīn
今
xiě
写
yuán
圆
dēng
灯
diàn
电
xìn
zhū
珠
封
fēng
支
zhī
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一封信
今天
圆珠笔
重新
冷清
螺丝刀
星期天
修理
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
多音字
朝
zhāo 朝阳 朝气蓬勃
cháo 朝向 朝鲜
例句：这间房子的朝向不是很理想。
例句：小朋友们迎着朝阳去上学。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
多音字
重
chóng 重复 重新
zhòng 重要 重量
例句：这件事十分重要。
例句：老师重复了自己的话。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
都是左右结构，书写时注意有的左窄右宽，有的左宽右窄。
指导书写
火字旁的笔顺是：点、短撇、长撇、点。最后一笔竖钩的钩和左边的点相对。
左宽右窄，左边“景”末笔是点，右边的三撇起笔上下对齐。
王字旁的最后一笔是提。右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面，竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
第二课时
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课文结构
一封信
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
第二次
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
第一次
很难过
很开心
有小狗陪伴
自己修台灯
去看电影
看不到爸爸
台灯坏了
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
延伸问题
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的小姑娘。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
词语复习
电影
一封信
评奖
圆珠笔
肩膀
朝向
锅盖
纸团
修理
冷冻
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
伤心
回忆课文
第一封信
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课文主旨
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课文感知
是在给爸爸写信吗？
是的，可是我写不好。
那我们一起重新写吧！
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
国学诵读
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（《秋思》张籍）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课文解读
露西给爸爸的第二封信中写了什么？边读边把信的内容找出来。
①
②
③
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
走进传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。“鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才