第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学设计

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4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计
【教材分析】
《历史课程标准》要求：①了解“一五”计划，理解建立社会主义制度的重要意义。②通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义
《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第4课的内容。在此之前，学生们已经学习了第一单元中华人民共和国的成立和巩固，了解了一个新建国家各个方面都尚且处于初级阶段，百废待兴，急需进行发展，这为过度到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
【教学目标】
1.通过研读材料和分析图表，了解第一个五年计划制定的背景和完成的意义；通过研读地图，知道第一个五年计划的主要成就。
2.通过阅读教材，了解第一届全国人民代表大会召开的内容和意义；通过研读材料，分析中华人民共和国第一部宪法的性质。
3.通过对第一个五年计划和第一届全国人民代表大会召开的学习，感知党和政府在经济和民主建设方面进行的探索和努力，加深对党和政府的拥护。
【教学重难点】
教学重点：“一五”计划和人民代表大会制度的确立。
教学难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。
【教学过程】
【导入新课】
名词释义，解释工业化指工业在国民经济中的比重不断上升以至取代农业，成为经济主体的过程。工业化是现代化的核心内容,是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。提问：中国何时出现工业？近代工业发展特点？学生回答：总体比较落后(资金少、规模小、技术差)；轻重工业比例失调(重工业基础薄弱)；地区分布极不均衡(集中在上海、武汉等沿江沿海的大城市)，过渡到本节课的学习。
（设计意图）名词释义，创设问题情境，培养学生历史解释核心素养，激发学生学习兴趣。
展示课程标准和本节课核心素养
【讲授新课】
一.经济建设——第一个五年计划
（一）背景
1.史料分析一五计划进行的背景
学生回答。
教师总结：我国是落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全
（设计意图）展示材料，学生分析，加深学生对一五计划背景的认识，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。
概况
学生自主学习，梳理一五计划时间目的，展示“一五”计划期间，我国实施的150多项重点工程项目比例示意图，分析出一五计划以重工业为主，展示一五计划主要任务。
（设计意图）学生自主学习梳理归纳一五计划时间、目的、主要任务，通过“一五”计划期间，我国实施的150多项重点工程项目比例示意图的分析，总结一五计划以重工业为主，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。
【素养提升】为什么要优先发展重工业？
材料一：
要想大力发展轻工业，要使工业给农业以更大的支持，要满足人民群众对物质生活的迫切需要，就必须优先建立和发展钢铁冶金、有色金属、机械制造、能源交通等重工业。
……当时中国出于经济建设、外交便利及国家安全方面的考虑，采取了“一边倒”的外交政策，在工业化道路的选择上也必然趋附于苏联的优先发展重工业道路。
——林捷燕、《新中国“一五”计划的工业强国梦探讨》
材料二：
促成当时中国选择优先发展重工业的社会主义工业化道路，一个更直接的原因，是朝鲜战争所导致的国家安全受到威胁，此后西方对中国的封锁禁运，也使建立独立工业体系的要求更迫切。
——武力、温锐《1949年以来中国工业化的“轻、重”之辨》
学生回答。
教师总结：①人民迫切要求改变工业落后面貌；②借鉴苏联的成功经验；③加强国防实力
（设计意图）史料展示，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
主要成就
展示第一个五年计划经济建设成就分布图，学生结合图片以及教材归纳一五计划建设成就
（设计意图）地图展示，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。
【我来猜】根据老师提供的文字线索，竞猜“一五”计划的主要成就，在线索提供的过程中，就可以举手抢答
文字线索A:
①.有一个国家中心城市在建国后的迅速发展和它直接相关
②.它将京汉铁路与粤汉铁路连接在一起，即今天的京广线
③.毛主席赞美它“一桥飞架南北，天堑变通途”
文字线索B:
①.它横跨长江，是当时世界上海拔最高、线路最长的柏油公路
②.2006年，连接公路两端的“ 天路”已全线通车
③.它起自西宁，止于拉萨
文字线索C:
①.它是50年代社会主义工业化的象征
②.它使开国大典上“旗杆的遗憾”不再重演
③.它位于东北地区，被誉为“中国钢铁工业的名筑”
（设计意图）学生抢答，增加课堂趣味，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
3.【素养提升】再次观察图片，说说这些重工业主要集中在哪里？为什么集中在这里？
学生回答。
教师总结：东北工业基础较好；
靠近苏联，易于接受援助；
东北矿产资源丰富；
（设计意图）地图展示，学生分组讨论，独立思考问题，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
意义
1.图表展示，分析一五计划意义
教师总结：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进
（设计意图）文史资料展示，学生独立思考问题，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
“一五计划”取得巨大成就的原因？
学生回答。
教师总结：①中国共产党的正确方针政策②苏联的援助③人民群众的勤劳奋斗
（设计意图）学生独立思考问题，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
二．政治建设——人民代表大会制度的确立
概况
1.观看视频，结合课本，完成表格
（设计意图）学生自主学习，梳理第一届全国人民代表大会，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
展示《中华人民共和国宪法》节选内容，分析其性质
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
……
第四条 中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。
……
第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
学生回答。
教师总结：反映人民利益；规定社会主义发展方向；以国家根本大法形式确定了人民代表大会制度。1954年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
（设计意图）《中华人民共和国宪法》节选内容展示，学生独立思考问题，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
【知识拓展】
（设计意图）联系日常时政，帮助学生理解。
【本课小结】
【布置作业】
一年一度的“两会”，是我国政治生活中的大事。“两会”指的是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议召开的会议。搜集资料，谈谈你对“两会”的认识。
【板书设计
新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
一：经济建设——第一个五年计划
二：政治建设——人民代表大会制度的确立
【家国情怀】
1957年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年。1954年宪法是新中国诞生后制定的第一部宪法。此时，强烈的民族自家感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着全国人民正向着美好的梦想迈进。