16.《宇宙的另一边》教学设计

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名称 16.《宇宙的另一边》教学设计
格式 docx
文件大小 14.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-13 22:26:20

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文档简介

16《宇宙的另一边》教学设计
【教学目标】
知识与技能:
1、会认 6个生字,会写 10个字。能正确读写“流淌、秘密”等词语。
2、有感情地朗读课文,会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。
3、感悟作者丰富的想象力,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。
4、积累文中想象力丰富的词句。
过程与方法:
1、运用多种方法朗读课文,抓住文中的重点句,体会课文的语言美和想象的奇妙。
2、根据课文的段落进行仿写和创作。
情感态度与价值观:
通过对课文中优美段落的反复朗读,感受作者想象的奇妙,激发学生观察、思考生活,创造自己的想象世界。
【教学重点】抓住重点词、句、段,交流宇宙另一边的秘密,体会作者奇妙的想象力。
【教学难点】
1、仿照课文的描写,和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。
2、发挥想象力,模仿创作和编写宇宙另一边的故事。
【教学准备】国家中小学智慧教育云平台,多媒体课件,学生提前收集关于宇宙的资料。
【课时安排】2课时第一课时
【课时目标】
1、学会本课生字及词语。
2、整体感知课文,会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。
【教学过程】
一、导入单元目标和新课
这节课,我们先认识一位伟大的物理学家——爱因斯坦。
他说过一句话:想象力比知识更重要。
认识完这位伟大的物理学家,我再去请一位名师,和我一起给同学们上课。她就是首都北京的名师——田老师。打开国家中小学智慧教育云平台,我的授课,打开《宇宙的另一边》。播放到'31'',暂停,启用画板功能,标出本单元学习目标。再回到课件,同学们,晚上,你们仰望星空吗?今天老师把星空带到了课堂上。你觉得,星空里会有哪些有趣的事情呢?
生回答。其实,你看到的星空是宇宙的一部分。
板书:宇宙同学们,谁能说说自己对宇宙的了解 最好用你知道的词语形容一下宇宙。
宇宙:无边无际浩瀚
我们所知道的所有事物都处于宇宙中,人类至今还无法确定宇宙的边界。这就很奇怪了,在宇宙的另一边会有什么呢 板书:宇宙的另一边现在让我们跟着田老师,一起去看看吧。
二、初读课文,整体感知。
播放到 1'03'',暂停,自由朗读课文,课件出示要求:(运用计时器,3分钟)
(1)用自己喜欢的方式,朗读课文。读准字音,读通句子。
(2)标出自然段。画出不懂的词语,并猜猜这些词语的意思。
三、词语认读。
1、播放到 2'10'',暂停,学生认读词语,自由读词语两遍。
2、播放到 2'18'',暂停,去拼音读,齐读两遍。
(1)、词语游戏,一个小组两个人,选两个小组,一人操作,一人读。
(2)、提升难度,近义词游戏。
3、播放到 2'41'',暂停,提问:气喘吁吁(ABCC)这样的词语,你能说出类似的词语吗?我们看一下田老师为我们准备了哪些词语。
4、播放到 3'22'',暂停,积累词语,任意选三个写在课本上。
5、播放到 3'32'',暂停,学生回答问题。一()房子一()文章
6、播放到 3'46'',暂停,画笔:提示量词。
7、播放到 4'24'',暂停,齐读词语,课件:游戏认字,飞船降落在正确的星球上。
四、指导写字。
1、播放到 4'44'',暂停,有什么发现?(都有一个必)。启用画板功能,便听讲老师便圈画重点笔画。顺势指导“栋”“铃”“越”的书写,“栋”字的右半部分是“东”,“铃”字的右半部分是“令”,不要写成“今”,“越”字上面不要忘写点。
2、播放到 6'02'',暂停,出示课件,范写视频。
(1)、生在田字格里写一写,同时调出画板和电子黑板,找四个学生上黑板写,然后进行批改指正。
(2)、希沃投屏,老师拍照上传,展示。(或用投影)
3、展评,纠错,表扬。
五、听读课文,理解文章内容。
1、播放到 6'26'',暂停,出示课件,边听便思考:宇宙的另一边,有一个什么秘密呢?
2、播放到 7'26'',启用画板。标出倒影,相反。
3、播放到 9'09'',暂停.这节课快要结束了,老师想考考你们。
第一关:贴板书宇宙的这一边宇宙的另一边,剩下的找两个学生来贴。
第二关:课文理解游戏。(出示课件)
六、作业播放到 9'54'',暂停。不再播放。启用画板,强调作业。
七、课堂小结。
同学们,今天我们一起初步了解了宇宙的另一边,感受了许多有趣的事情,不得不感叹:想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。
课件出示,擦除蒙层:想象力比知识更重要。(爱因斯坦)
八、板书
《宇宙的另一边》评测练习
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.冲(chōng chòng)着丽丽学习钢琴的这股认真劲头,可以看出她并不是一时冲(chōng chòng)动,而是真的热爱钢琴。
2.弟弟很聪明,他的数(shǔ shù)学成绩在班里是数(shǔ shù)一数二的。
二、比一比,再组词。
淌( )栋( )椅( )册( )乘( )
躺( )冻( )奇( )栅( )乖( )
三、照样子仿写词语。
1.白茫茫(ABB):
2.气喘吁吁(ABCC):
四、发挥想象说一说:在宇宙的这一边,水是从高往低流的;在宇宙的另一边.......
《宇宙的另一边》教学反思
本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界,感受想象的神奇”,让课文学习与国家智慧教育平台巧妙融合,做到了主线清晰,板块分明。以课文作为例子,引导学生学方法,明方法,用方法,有层次地完成了本课的核心教学目标。
1、入情入境,体验想象之奇趣。围绕“想象”这一语文要素,抓住课文重点自然段,引领学生了解作者的想象内容,自主交流有意思的地方,感受想象的奇趣,体会特定故事情境中想象带来的表达效果,学习想象的方法。
2、顺应思路,激发想象之潜能。  
在多种形式的朗读中,引导学生发现文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反,即反着想。然后,挖掘文本空白,引导学生顺着作者的思路展开想象:在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢?利用课文的句式,搭建想象的支架,启发学生发散思维,鼓励学生大胆想象、多角度想象,大胆交流,在头脑风暴中激发想象的潜能,习得想象的方法。
3、拓展阅读,创新想象之视角。  
本课采用“1+1”的双师教学思路,立足表达方法的学习,拓宽学生的想象视角,丰富学生的阅读体验,进一步为学生提供想象角度、方法上的借鉴,切实提升学生的想象能力和思维能力。