七年级下册期末知识梳理课件(共24张PPT)

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名称 七年级下册期末知识梳理课件(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 761.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2024-01-13 17:11:16

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文档简介

(共24张PPT)
一、人体内废物的排出
期末素养知识梳理卷
1. 泌尿系统的组成:    、输尿管、膀胱和尿道。
肾脏
2. 肾单位的组成
肾单位
3. 尿的形成和排出
(1)尿的形成

(2)尿的排出:肾脏→     →    (暂时贮存尿液)→    →体外。
血细胞

无机盐
葡萄糖
葡萄糖
无机盐
输尿管
膀胱
尿道
(3)排尿的意义
废物

无机盐
组织细胞
4. 排泄途径
排泄途径
二、人体生命活动的调节
1. 眼和视觉
(1)眼球的结构

巩膜
脉络膜
视网膜
视神经
(视觉
神经)
玻璃体
晶状体
睫状体
虹膜
瞳孔
角膜
结构 功能
   无色,透明,可以透过光线
巩膜 白色,坚韧,保护眼球的内部结构
脉络膜 含有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养,并使眼内形成一个“暗室”
虹膜 有色素,中央的小孔叫   
   含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激
   透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线
睫状体 内含平滑肌,可调节晶状体曲度
玻璃体 透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线
角膜
瞳孔
视网膜
晶状体
(2)视觉的形成

2. 近视及其预防
(1)成因:眼球的前后径过   ,或者晶状体曲度过   且不易恢复原大小,远
处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像落到视网膜的   方。
(2)矫正:近视眼配戴    透镜加以矫正。




3. 耳和听觉
(1)耳的基本结构和功能
(2)听觉的形成过程
听觉的形成过程大致是:外界的声波经过    传到    ,    的振
动通过    传到内耳,刺激了   内相应的感觉细胞,这些细胞就将声音信
息通过     传给     的一定区域,人就产生了听觉。
外耳道
鼓膜
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
大脑
4. 神经系统的组成
神经系统是由    、    和它们发出的    组成的。   
和   是神经系统的中枢部分;    和      是神经系统的周围
部分。
脑神经

脊髓
神经

脊髓
脊神经
神经系统的 组成 神经系统各部分的功能
中枢神经系统 脑 大脑 包括左右两个大脑半球,具有感觉、    、   等多种生命活动的功能区——神经中枢,    是调节人体生理活动
的最高级中枢
小脑 协调运动,维持   
  下部与脊髓连接,有些部位专门调节    、呼吸、血压等人体基本的生命活动
脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与     、     之间的联系通路
   
运动
语言
大脑皮层
身体平衡
   
脑干
心跳
躯干
内脏
神经系统的 组成 神经系统各部分的功能
周围 神经 系统 脑神经 由    发出的神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处
脊神经 由    发出的神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里

脊髓
5. 神经元
神经元又叫     ,是神经系统结构和功能的基本单位。

神经细胞
神经元
树突

胞体
细胞核
神经
末梢
细胞体




轴突
6. 反射:人体通过    ,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的  
,就叫反射。 
神经系统
反应
7. 反射的结构基础——反射弧(以缩手反射为例)
传入神经
效应器
8. 简单反射和复杂反射
比较项目     反射     反射
形成 生来就有的 通过长期生活经验积累形

实例                
存在时间 永不消失 暂时的,是会消退的
神经中枢 低级中枢:脑干、脊髓 高级中枢:大脑皮层
意义 适应不变的环境 适应多变的环境
二者的联系 简单反射是形成复杂反射的基础 简单
复杂
眨眼反射(合理答案均可)
鹦鹉学舌(合理答案均可)
9. 人类特有的反射:与语言   有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。
文字
10. 内分泌腺分泌激素:内分泌腺没有导管,它们的分泌物——    ,直接进
入腺体内的     ,并随着     输送到全身各处。
激素
毛细血管
血液循环
11. 人体内主要的内分泌腺

    
垂体
甲状腺
肾上腺素
胰岛
睾丸
12. 几种激素的主要功能
(1)生长激素

垂体
分泌过多
侏儒症
(2)甲状腺激素
甲状腺激素
(3)胰岛素
胰岛素的主要功能是调节    在体内的吸收、利用和转化等。当人体内
胰岛素分泌不足时,会患    。

甲状腺
生长发育
兴奋性
地方性甲状腺肿
糖类
糖尿病
13. 激素调节与神经调节的关系

 
神经系统
激素
三、人类活动对生物圈的影响
1. 人类破坏生态环境的实例
人类活动既有可能   环境,也可能改善环境。人类破坏生态环境的事例:
    ;工厂将大量烟雾排放到大气中;有些湖泊发生严重的污染现象,导致蓝
藻等大量滋生,形成     ;     等。
破坏
滥伐森林
水华
捕杀鸟类
2. 生物入侵
科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重
危害的现象,叫做     。
生物入侵
3. 酸雨对生物的影响
净化装置
4. 近几十年来,由于化石燃料的大量开采和使用,     等气体的排放量不断
增加,因此导致      增强,引发地球平均气温不断上升,全球气候变暖。
二氧化碳
温室效应
5. 拟定保护生态环境的计划
(1)良好的     是人类社会可持续发展的保证。
(2)拟定保护当地生态环境的计划
分组,调查校园周围或家庭所在社区的   状况

每组至少选择一个当地存在的环境问题,实地调查或查阅资料,并写出   
报告

分析生态环境问题出现的    ,尝试写出保护当地生态环境的计划

向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地     的计划
生态环境
   
生态环境
调查
原因
生态环境
6. 退耕还林还草
在我国,     、土壤沙化和   曾经是西部地区最为突出的生态环境问题。造成这些问题的主要原因,就是       和陡坡种粮,解决办法是       。
水土流失
沙尘暴
毁林毁草开荒
退耕还林还草
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