13 大花瓶（教学设计）岭南版美术二年级下册

教学设计
课题：《大花瓶》
课型：设计 应用
课时：1课时
【教材分析】
本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称的剪纸方法制作花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称的剪纸方法；三是运用折叠对称的剪纸方法，设计制作花瓶造型，培养设计意识。
【学情分析】
二年级学生思维活跃，动手实践的愿望比较强烈，但缺乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。
【教学目标】
知识与技能目标：感知古陶瓷花瓶的造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。学会用对称的剪纸方法剪出大花瓶的外形。尝试用月牙纹和锯齿纹等花纹装饰花瓶。
过程与方法目标：掌握折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐趣。利用剪纸作品装饰美化生活环境，体验创作的乐趣。
情感态度与价值观目标：能用折叠对称剪纸的方法，设计制作多种造型、花纹的花瓶，体验小组合作装饰的乐趣。感知中国陶瓷的审美价值，增强民族自豪感。
【教学重难点】
教学重点：运用折叠对称的剪纸方法，设计制作造型美观的花瓶。
教学难点：设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。
【教学方法】
讲授法、讨论法、示范法、启发谈话法、对比教学法。
【教学准备】
剪刀、剪纸作品、彩纸、胶水、卡纸、课件PPT、课本、彩笔等工具。
【教学过程】
环节一：导入
猜谜语：长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮，绿叶红花插满头。提问：请大家猜一猜，想一想，这位爱打扮的朋友会是谁呢？引出课题《大花瓶》
环节二：新课讲授
想一想，说一说，花瓶有哪几个部分组成？组织学生观察图片，分析花瓶构造，总结出花瓶由瓶颈、瓶身和瓶脚三部分组成，并结合图片强调，三部分的形状变化决定了花瓶外形，鼓励学生大胆创作。欣赏图片，你们发现花瓶的左边和右边有什么特点？引导学生观察花瓶的左右两边，引出“对称”概念——这种左右两边形状、大小、花纹、色彩相同，但方向相反，中间对折时，两边可以完全重合的形式，叫做对称。观看剪纸作品，你认为哪个花瓶好看？好看在哪里 月牙纹、锯齿纹、鱼纹。
环节三：示范
教师示范剪纸过程图片并简单师范剪纸过程：1、将卡纸对折，强调横竖对折更适合剪瓶子2、画出一半的花瓶，借用上下边缘做瓶口与瓶底3、延边剪下。
环节四：创作
作业要求：构图要饱满，画出一半花瓶的造型。用折叠对称剪纸方法剪出一个花瓶，设计制作镂空的花瓶造型。以小组的形式，小组成员合作将花瓶贴在自己组的卡纸上。想一想，怎么摆放才好看。
环节五：展示与评价
学生小组展示作业，简谈赏析体会，小组交流，根据①构图饱满②造型生动③色彩丰富，运用自评、互评和教师评价作业。与同学一起欣赏，并表达自己的观点。评一评：我的作品美在那里？同学作品美在哪里？
环节六：小结拓展
总结本课所学知识，通过这节课的学习，不仅让我们学会了用对称的方式设计制作出造型美观、花纹独特的花瓶，用来装饰周围的环境，让生活变得更美好。制作剪纸花瓶，并装饰美化我们的房间。更重要的是想通过这节课让你们知道，中国是一个陶瓷大国，勤劳聪明的中国人设计制作的很多陶瓷花瓶都闻名于世界，让很多外国人不远千里的来我国购买，作为中国人，我们应该感到非常自豪和骄傲。希望同学们能好好学习，长大了也能为国争光。
【板书设计】
大花瓶
造型美、色彩美、花纹美