《金岳霖先生》教案
教学目标
知识与技能 ：
1．充满感情地朗读全文，了解汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法，掌握对人物的刻画方法。
2．了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感。
3．培养良好的语言表达能力，语言平实有韵味，结合语境分析重要语句。
过程与方法 ：
1．欣赏文章在趣味性写人记事的特点。
2．体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。
情感态度与价值观 ：
理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重教的高尚的感情，弘扬正气，营造良好的社会风气。
教学重点
1．汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。
2．整体把握文章的脉络与情感线索。
教学难点
结合语境分析重点语句的深意。
教学方式
文本研习
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
1．作者介绍
汪曾祺（192O～1997） 现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。
1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》、《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》、《复仇》、《绿猫》、《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
2．金岳霖介绍
金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。1953年加人中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委。1956年加入中国共产党。1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。
金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著。1949年后开始学习辩证唯物主义，写过一些哲学和逻辑论文，但主要精力用在学术研究的组织和领导工作方面。他的三部论著反映了他的逻辑思想和前期哲学思想。在哲学本体论方面，他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴，认为个别事物都具有许多殊相，而殊相表现共相。个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素，这就是能。那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能。由所有可能构成的析取就是式。他认为。能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律，也就是道。
在认识论方面，金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界。在其中，一方面有个别事物的变动生灭，另一方面有普遍共相的关联。认识主体通过他的认识活动就可获得许多关于本然世界的意念、概念、意思和命题。认识主体同时又应用他已获得的意念、概念、意思与命题去规范和指导他对本然世界的认识。金岳霖认为，认识有一发展过程，但本然世界是可以认识的。
金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。
（选自《中国大百科全书?哲学》，中国大百科全书出版社1987年版）
今天我们学习生活中的感性的金岳霖先生，不再崇高不再离我们那么遥远。
二、扫清字词障碍
1．识记字音（为划线的字注音）
呢帽（ní） 麂皮（jǐ） 毡子（zhān） 逻辑（luó ji）
演绎（yì） 跳蚤（tiào zao） 麋（mí） 称职（chèn zhí）
汜河（sì） 称呼（chēng hu） 鳏（guān） 呢喃（ní nán）
2．理解词语
①周延：逻辑学名词。指一个判断的主词或宾词所包括的是其全部外延。如在“物体都是运动的”这个命题中，主词“物体”是周延的，因为它说的是所有的物体。
②演绎：从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发、运用逻辑的规则、导出另一命题的过程。
③枯燥：1．干枯、干燥唇吻枯燥；2．单调、无趣味枯燥的谈话。
④师承：1．师徒相传的系统各个流派各有师承；2．效法继承师承有来。
⑤谈吐：指言语应对
⑥纳闷：因为怀疑而发闷。
⑦深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。
⑧熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。
三、文本研习
1．这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来？
明确：
“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。
2．金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处！ 明确：
①样子有点怪——让人莞尔
②提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题
③幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问
④枯燥的学问——他觉得好玩
⑤对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意
⑥讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的遗风。
⑦他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。
小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。
3．“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。
明确：
①给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！
林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧。
②金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方？
明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。
③这是一个什么样的人啊！在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢！也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。
就让我们借这来看作对金岳霖先生一生的特点的概括吧。
“一肚子学问”前文没有说明，在第十三段中作了说明，请同学们齐读第十三段！
4．通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？
明确：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。
四、本文的语言呈现什么特色？
明确：
本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然而然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。
读读课文第9—11段体会一下。
也许老作家行文至此，自己都没有意识到具有感染力的简洁而畅达的文风已凝聚在字里行间，使全文恬淡而有韵味克制而有神采。
五、 连接
同学们上学多年，一定遇见过许多老师同学，他们一定有许多有趣的、有特点的、让人发笑的言行举止。当堂讲讲。
六、布置作业
仿照本文把有趣的老师、同学写一写。
课件25张PPT。汪曾祺金岳霖先生学习目标学习作者通过一些个性事例来刻画人物的个性。
领会作者极为朴素平淡的叙述中包含对人物的感情。
学会作者运用漫画式的笔法来描写人物的方法。作者介绍 汪曾祺
（1920－1997）江苏高邮人。
他的短篇小说《受戒》和《大淖记事》都曾获奖，一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。
作品《落魄》《职业》《尾巴》《故乡的食物》《沈从文先生在西南联大》等。金岳霖先生 哲学家、逻辑学家。浙江人。
是最早把现代逻辑系 ，统地介绍到 中国来的逻辑学家之一。把西方哲 学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系。培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。现设立有金岳霖学术基金会。
著有：《论道》和《知识论》课文探究1.作者用了哪些材料来写金岳霖先生，
2.如何看待文中出现的“闲笔”
3.说说金岳霖先生是个怎样的人？？
4.作者为了使文章生动活泼，写人时用了什么笔法？
语言上有什么特点？金岳霖先生是个怎样的人呢？ 满腹经纶
质朴单纯、率直天真为人坦诚、可敬可爱金岳霖先生对友情独特的珍惜
对生活的独特热爱
在学术上在现实生活中奇特的外貌及行为举止独特的教学风格
对专业理论的独特理解作者为了使文章生动活泼，写人时用了什么笔法？漫画式的笔法 就是运用用简单而夸张的手法来描写人物的外貌和性格。 可以是讽刺的，也可以是亲切热爱的。
在写作中一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。 本文表现为后一种，我们看到的似乎是一幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者想有意地或人为地夸张，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照直写来就自然生动活泼了。 文章在描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写到了闻一多和朱自清的着，以及闻一多大骂蒋介石的情景；
写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往。 在这里插入了一段在龙绳武家里开校友会的事，有什么目的? 一是说明其穿着不同于他人---怪；
二是说明他也是个进步的人士，非是专搞学问而不问政治的书呆子。这样金先生的形象更加丰富起来。 文章是回忆金先生，为什么要写王浩呢？而且用了那么多的笔墨？ 王浩后来是一个名人，一个国际知名的学者，他“师承金先生”，是金先生的得意门生，学生如此，老师更应如此，虽说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但老师的功劳是不可抹灭的。因此，在这里写王浩实际是写金先生，写金先生的学识对王浩的影响，这是衬托的手法。 这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，与金岳霖不甚相关，但又成为文章的有机组成部分。
汪曾祺写散文常有这种“闲笔”，并无人提出批评，倒是显示写作的个性，表现了老作家特有的文风。 又如描写金岳霖与朋友的交往：“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。”这些语句中间没有可有可无的文字，也许老作家行文至此，自己都没有意识到，而具有感染力的简洁而畅达的文风已经凝聚在字里行间了 。语言特色 语言平实而有韵味，自然而然，不造作 。
本文的语句都很短，描叙性和议论性的语言都很精粹，辞达而已，不事夸张，但都很好地表现了人物的本来面目，表达了作者的本意。 如描写金岳霖对学生讲《红楼梦》里的哲学时有一插曲：“他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”事件、情境本身就很有趣味性，作者只是照直说来，并没有过多的精雕细琢，但留有阅读品味的余地。 作者写金岳霖选用了哪些材料？写出了金岳霖怎样的个性？有哪一处或几处描写给你印象最深？把你的欣赏分析对同学说一说。 课文赏析写人记事的散文品读方法1、了解文章记叙的主要内容。
2、分析人物描写的方法，从而把握人物的性格。
3、仔细体味作者字里行间包含的感情。写人记事文章的写作方法1、找准人物的特点，尤其是主要特点；
2、选取最能表现人物特点和文章主题的材料；
3、恰当有序地安排材料，使文章成为有机的整体；
4、综合运用多种写作方法； 文中罗列了当时“西南联合大学”一些人物，你熟知哪个人物，能谈谈吗？16岁时的林徽因聪慧的女孩林徽因课文所写部分人物——刘北汜课文所写部分人物——沈从文课文所写部分人物——刘蕴珍退出
