第15课 卵石动物造型 教学设计 人美版（2012）美术三年级下册

《卵石动物造型》教学设计
教学目标：
1.知识与技能学习卵石动物造型的设计制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特点进行大胆联想，设计制作美观可爱的卵石动物造型。
2.过程与方法通过欣赏、拼摆、联想、探究等方法，学习卵石动物造型的设计制作。用随形、组合和描绘等多种手法进行艺术实践。
3.情感、态度和价值观丰富学生的绘画经验，体验利用身边的材料随形创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
教学重难点：
1. 卵石动物造型的设计制作方法。
2. 卵石造型与设色。
教学准备：多媒体课件、卵石、丙烯颜料、水粉笔、水彩笔等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、情境激趣，互动导入：
1、同学们，老师给大家带来一个魔术同学们想不想一起看看，看是不是空的，哎变出一个鹅卵石，什么是卵石，卵石是自然形成的岩石颗粒,可分为河卵石、海卵石和山卵石,多为圆形,表面光滑,在大自然中随处可见。
咱们一起来摸一摸感受一下。
接下来老师在变一下变出一个卵石动画，现在老师手里的这一块卵石可以使我们联想到哪些动物呢？
老师现在就把手中这块卵石变成老是喜欢的动物。
2、原来石头经过联想、组合还能变成一件件观赏品啊！
今天同学们愿意自己动手动脑通过在卵石上添画活泼可爱的动物形象，也来完成这样的一件艺术品吗？
引出课题，板书：15《卵石动物造型》
二、观察发现，初探新知：
请同学们把手伸进面前的篮子摸一摸，说说感受（光滑、圆润）
1.现在老师手里的这一块卵石可以使我们联想到哪些动物呢？
2.看这样块卵石就只能联想一种动物吗？如果旋转这块卵石，它的形态会发生怎样的变化？课件演示卵石旋转后出现的不同形态。
3.旋转后的卵石又会让你想到哪种动物呢？课件出示不同卵石形态背面的动物。
小结：一块卵石通过旋转可以出现多种形态，通过观察联想，找出最适合的动物形象，才能更好地完成作品。总结制作步骤
三、欣赏分析，合作探究：
老师这里有几位动物朋友，让我们看看它们是怎么跑到卵石上去的吧！
1.欣赏、分析卵石动物造型课件出示乌龟、狮子、大象、兔子、鱼的真实照片与卵石动物造型作品对比。
①龟的造型方法：学生观察分析，乌龟的头部发生了变化，这样的造型方法叫：变形。
②狮子的造型方法：夸大狮子身体最有特点的部分，狮子的头部及鬃
毛，凸显狮子的特点，这样的造型方法叫：夸张。
③大象的造型方法：通过侧面表现，将大象的四条腿简化成侧面的两条腿，更显示了大象粗壮的腿, 简化了动物原本复杂的形象。这样的造型方法叫：简化。
④兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰为主，卵石上的兔子不仅变成了粉红色，并且身上被添画了图案。这样的造型方法叫：添加。
⑤鱼的造型方法：两块或两块以上的卵石，通过组合完成的卵石造型。这样的造型方法叫：组合。
2.分析、对比画面出示两幅作品。
表现同一动物，
第一幅直接描画动物，没有变形，构图小；
第二幅：做到随石头的形状设计图案。
哪一幅更生动？
学生对比分析画面得出结论。
教师总结：随形设计，会让我们的作品更加生动。
3.作品欣赏知道了这么多设计卵石动物造型的方法，下面让我们一起来看看艺术家们是怎么设计的吧！
四、教师示范：
教师演示卵石创作的步骤：先构思，再勾勒轮廓，最后上色。
五、艺术实践：
1．根据卵石的形状进行创作。
2．构图饱满，构思巧妙，设计新颖，色彩搭配和谐。
六、展示评价：
1.引导学生进行分析评价，说一说“我用了......方法，画了......”
2.自评完成后学生互评。
七、拓展延伸
一块普通的卵石，经过你们的奇思妙想就变成了五彩缤纷的艺术品。希望大家在以后的生活中能用你们的想象、用你们的双手创造出更美好的生活！创造出更加绚丽的未来！
课后反思
本节课是造型设计课，面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，我引导学生通过变形、夸张等多种手法进行卵石造型的设计。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。因此我在教学设计上积极创设一种宽松的、自由的美术文化情境，这节课只是教给学生一些简单的构图方法，主要是培养学生综合学习能力，使学生对卵石工艺有一个初步的印象，并产生强烈的学习兴与制作欲望，紧接着展示制作技法与过程，然后引发其展开联想的翅膀，激情满怀地动手制作石玩作品;学生在整个课堂中，都十分活跃，把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了。师生共同合作，完成多维评价，既保护了学生的自信心，又发展了其个性，很好地体现新课改提倡创造性教学地精神。整个教学过程充满美的韵律，让学生在一个和谐的、民主的、快乐的氛围中学习，并自觉地探究制作技能技巧，对卵石造型有一个比较明确的感性认识，有效的调动了学生的眼、脑、手，使其得到全面的锻炼与培养。而且画面的色彩、优美的背景音乐营造的意境给学生提供很好的视觉效果，既培养了学生审美意识及创新意识，又增强了学生对工艺设计制作学习的兴趣。
当然，课堂上还是出现了一些问题，比如学生带的石头太小，用毛笔涂色非常困难，还有的孩子颜料水分太多，没办法在石头表面上色，还有一些孩子的石头表面比较粗糙，涂色后效果不是很好等等。
总体来说，学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足。最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。学生在教学过程中始终表现很积极，很投入，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。
我觉得只要让他们多操作几次就可以了，另外作品展示环节，作品放在展板上战士的时候效果不够突出，展板底色颜色过多，使得学生作品不够突出。对于在卵石上进行动物造型也掌握比较好，只是由于第一次尝试缘故，学生经验不足，导致形象稍微模糊了些，我觉得只要让他们多操作几次就可以了，重要的是学生在画卵石动物画过程中，得到了体验，得到了收获，得到了快乐