中华书局版七年级下册 第11课两宋时期的社会生活（共39张PPT）

课件39张PPT。教学目标 知识与能力：
通过本课的学习，使学生从衣食住行以及娱乐和节庆几方面了解宋代社会风貌；
通过了解过去的社会生活史，提高学生认识和改进现代社会生活的能力。 教学目标过程与方法：
①通过学生课前自学和课堂小
组活动与展示，了解宋代市
井生活和风俗习惯；
②通过教师展示图片，引发学
生兴趣与思考；
③通过教师的提问和对关键知
识点的阐述，让学生对重点
知识有所把握。
教学目标 情感态度与价值观：
①通过学生小组课堂内外
合作与探究，培养学生的
团队协作精神；
②通过比较宋代与当代社
会生活的联系与区别，加
强学生对中华民族历史文
化的认同感和亲和力。
教学重点宋代服饰和瓦子教学难点1、初中学生对物质生活
和精神生活的认识和
理解；
2、本课知识点过多，如
何有机整合、便于学
生掌握。 图说历史请同学们认真观察图片，说说自己从图片中所看到的宋代百姓们正在从事哪些活动？清明上河图︱繁忙的汴河码头清明上河图︱热闹的市区街道 解读手抄报 请各小组结合手抄报内容进行组内探究，派代表展示本小组手抄报成果的同时，介绍本组手抄报的内容、特点并谈谈做本期手抄报的体会。 宋代社会风貌探究与实践
宋代服饰show

“今世之服，大抵皆胡服”具有少数民族特色的服饰宋代百姓服饰宋代妇女服饰 宋代皇后服饰(祎衣) 宋代官员服饰三寸金莲思考：
1、宋代服饰的特点前后发生了什
么变化？2、你怎样看待我国古代妇女缠足
这一现象？1、历史发展特点：崇尚简朴 → 盛行奢侈2、民族融合特点：受北方少数民族的影响3、陋俗观念特点：畸形审美——缠足宋代服饰特点缠足的来历 缠足,又称裹足 ,是中国古代的一种对女子自幼儿期时以布紧缠双足，使足骨变形、足形尖小 ,行路只能以足跟勉强行走的做法。想一想：
宋代我国南北饮食有什么差异？面食、羊肉米饭、鱼肉假如你是宋代的一名厨师，准备到南方去开饭馆，你认为经营下列什么项目会生意火爆？ A 饺子馆 B 包子馆 C 涮羊肉馆 D 水煮鱼馆 园林建筑茅屋瓦房宋代住房农村百姓城市平民贵族官僚驴车牛车船轿子 同学们认为宋代最热闹的娱乐场所是什么地方？这里会上演哪些娱乐节目？其中哪些节目至今仍然保留？你对其中的哪一项节目最感兴趣? 娱 乐 现 场宋代的瓦子 宋代说书、木偶戏 宋 代 蹴 鞠 古代足球规则：12名队员各穿红绿两色队服排列于球门左右，球员腾空而起，球应声破网。球门高大的原因是因为比赛的规则规定，如皮球在本方场内落地，就算失分，所以古代足球比的是谁能把球踢得更高。筑球 足球运动最早起源于中国！
—前足联主席阿维兰热
相传在黄帝时代就开始踢足球，那时叫“蹴鞠”。蹴鞠在宋代成了一种更为普及的社会娱乐活动,得到了统治阶级和广大人民的喜爱。你知道宋代有哪些重要的节庆活动?今天的春节和宋代的元旦有什么不同的地方？ 宋 代 节 日课堂小结撰写小论文
—足球的起源和中国足球的现状