(共12张PPT)
清扬：（声音）清脆悠扬。
咿哑(yī)
静穆：安静庄严。
端凝：端庄；庄重。
颦蹙(píncù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。
粲然(càn)：笑容灿烂的样子。
嗔视(chēn)：生气地看。
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
离合悲欢：表示不同的心境与遭遇。
叱咤风云(chìzhà)：形容威力极大。
尽态极妍(yán):使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。
褶裙(zhě) 垂睫(jié)
花鬘(mán)：鬘，形容头发美。
斗薮(sǒu)：摇动、振落。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
整体把握:
第一部分（1～10）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。
第二部分（11～18）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。
第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。
对卡拉玛姐妹的赞美之情
从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。
她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。
如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！
看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！
光艳
曼舞
神韵
作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？
身体、服饰、神态、心灵等方面。
卡拉玛姐妹的舞蹈
飞动的美
身体（光艳）
神态（曼舞）
服饰（神韵）
“游龙”般的
舞姿
作者为何能从不同角度、不同侧面进行观察描写的？
观察有序。
观察细致而全面。
观察有独特的发现。
例：开头四个假设疑问句独立成段，形成排比。
1、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”大量运用了比喻、排比等修辞方法。找出你认为写得精妙的句段点评。
作用：
加强词气，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹
的由衷赞美。
把这些优美的句子抄写在笔记本里，反复体会。
2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。
她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
比较阅读：
本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。
前者表现阳刚之美。
后者表现阴柔之美。
交流感受
你曾接触的文艺作品有使你感触特别深的吗？说给大家听听.
