Unit 3 Animals Lesson4 Again, please!表格式教案

鲁科版小学英语四年级教学设计
课题 Unit 3 Lesson4 Again, please!
时间 节次 第4节
来源 鲁科版英语四年级下册
课型 新授 授课班级
设计
目标确立依据 课标 分析 一、课标摘录：本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关要求如下： 辨识口语表达中的意群，并在口头交流中按照意群表达； 敢于开口，表达中不怕出错误； 对所学内容能主动复习和归纳。 二、课标分解： 关于“辨识口语表达中的意群”，是指学生通过模仿、跟读英语句子，辨识语言中共同组合表达一定意识的几个词，并能根据模仿，确定句子中需要注意的发音如连读等，“口头交流中按照意群表达”是指根据模仿所学将口语表达的技巧、规则等运用到实际交流中。 关于 “敢于开口，表达中不怕出错误”,是指学生通过师生对话、小组合作等，积极培养学科自信，在活动中主动尝试运用所学的知识表达自己的思想。 关于“对所学内容能主动复习和归纳”，是指学生通过头脑风暴、主题对话等，能够将所学的单词、句型融会贯通，并在过程中积极思考，总结规律性知识。
教材 分析 本课是鲁科版小学英语三年级下册第三单元的第四课，是对本单元所学内容的复现与拓展，自己读懂与课文难度相当的短文，在阅读中提高学生的理解能力。本册生词较长较多，学生学起来会稍有困难。
学情 分析 语言储备分析：通过前三课的学习,学生基本能够认读单元新词句，本单元的名词单复数也是是单元的语法难点，学生需要进一步巩固语法结构，并在实际使用中，进一步加深对语法功能的理解。 反映问题：复习课容量大，学生的主动思维得不到释放。 应对策略：教学内容和形式上力求突破，提高课堂的趣味性。
学习目标 低阶目标： 学生通过对话、头脑风暴等，巩固本单元关于动物的词句，并能在口语表达中正确使用这些词句。 运用全身肢体的动作配合,引导学生在活动中学习英语，提高学生的学习兴趣。 高阶目标： 学生能够融合前三课学的句型，小组合作进行主题活动对彼此的活动进行问答，做到活学活用，语音语调恰当。 2.学生能在教师的组织和管理下，积极参与课堂学习活动，与同学合作学习，体会合作的意义，感受学习的乐趣。 3.通过本单元主题内容的学习,进一步增强热爱动物、保护动物的情感和意识。
评估任务 a.通过歌曲、头脑风暴等热身活动，复习并巩固本单元关于动物新词句争取用准单词； b.通过师生自由对话，复习并巩固本单元的新句子的问答，做到根据情景进行初步交流； 2. 利用本单元的新词句，小组合作进行主题活动对彼此的活动进行问答，做到活学活用，语音语调恰当。
教学重难点 教学重点：通过歌曲、头脑风暴等热身活动，复习并巩固本单元关于动物新词句争取用准单词。 教学难点：利用本单元的新词句，小组合作进行主题活动对彼此的活动进行问答，做到活学活用，语音语调恰当。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
Step 1 Warming up Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Homework Step 1 Warming up Greetings. Read and collect word cards about food and drinks, and then read the words quickly and correctly. correct them if necessary. Step 2 Presentation Step 2 Review Words Ask Ss to tell the words according to pictures. Ss read the words Ss fill in the blanks and tell the words Word test Improve and check Ss’ reading Sentences: ask Ss to make sentences or phrases with words randomly shown by T Ask Ss with the key structures in free talks Step 3 Text Read the first 3 lessons together. Show the picture and ask Ss to answer: How many rabbits can you see Ss find out and tell the reason. Ss listen and repeat Ss do the role-play Listen and number the sentences` Step 3 Practice Make dialogues with the key points learnt in Unit 3 T shows the example: A: What are these/those B: they’re... A: so big/lovely. How many...can you see B: .... Step 5 Homework Compulsory: review the key points in this unit. Optional:17 homework and talk about animals with key structures in the unit. 板书设计： Unit4 Animals Lesson4 Again, please! What are those They’re rabbits. How many rabbits can you see Twelve rabbits. 根据教师给出的语言框架，融合复习前三课的内容，并尝试用所学知识，回答教师的提问，做到问答恰当，单词发音准确，语音语调自然。 在本课复习的基础上，能够运用所学知识，针对图片进行描述，做到句型使用恰当，单词发音准确，语音语调自然。 根据老师的提问，正确利用重点句型进行作答。学生能通过模仿跟读、小组合作等形式学习正确的语音语调，达到在情景中准确用英语表达的目的。 能通过必做和选做作业有针对性的练习和拓展本课所学。