Unit 3 Lesson 1 These are pandas 表格式教案

鲁科版小学英语三年级教学设计
课题 Unit 3 Lesson 1 These are pandas.
时间 节次 第1节
来源 鲁科版英语三年级下册
课型 新授 授课班级
设计
目标确立依据 课标 分析 一、课标摘录： 本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关要求如下： 本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关要求如下： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 理解和表达有关动物话题的简单信息； 3.知道名词的单复数形式。 二、课标分解： 关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料”，“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读关于国家的新词及含有新词的句子，能够结合图片，整体感知课文。 关于 “理解和表达有关动物话题的简单信息”,是指学生结合图片、通过师生互动活动等，正确理解有关动物的句子表达，并能结合图片运用新词句进行表达，语音语调恰当。 关于“知道名词的单复数形式”，是指学生在口语对话中，能够结合实际，用these/those正确表达近处和远处的物品，同时能够与上学期学到的this/that进行区分。
教材 分析 本课是鲁科版小学英语三年级下册第三单元的第一课，对于整个单元的学习有铺垫作用。通过学习本课，学生会用these/those正确表达近处和远处的动物，同时能够与上学期学到的this/that进行区分。
学情 分析 学生经历过集中识词，对本课的新词基本能够认读，但对these/those的发音区分不够到位。学生上学期学过this/that,也学过名词的复数，但是在日常运用过程中，汉语思维容易导致学生忽视这些点，因此在练习过程中要帮助学生建立英语思维。 学生一直有小组合作和同桌合作的习惯，对于英语课堂的问答练习步骤掌握得比较好，小组合作的效率会比较高。
学习目标 低阶目标： 1.学生通过对话、借助图片，学习并理解关于动物的新词（tiger， panda， elephant， go， zoo， big， so），能够与相应的图片对应，正确理解含有新词的句子（These are.../Those are...）； 2. 通过听音跟读，学习、整体感知课文，根据老师问题查找依据，并通过跟读、角色扮演流利朗读课文； 高阶目标： 1. 通过小组合作练习，初步尝试运用新词句谈论、介绍动物，用词用句正确、具体。
评估任务 1.通过师生对话，正确理解关于动物的新词及含有新词的句子，读准单词音； 2. a.结合图片，整体感知课文，明确课文主要事件并说明理由； b.听音跟读课文，结合老师的问题，通过同桌合作，在文中划出正确答语，做到流利阅读，不磕绊； 3. 利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语音语调恰当。
教学重难点 教学重点：通过师生对话，正确理解关于动物的新词及含有新词的句子，读准单词音； 教学难点：利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语音语调恰当。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
Step 1 warming up Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Test Step 6 Homework Step 1 warming up Greetings: 2. Free talk. Whose coat / pen… is this Is this your… What’s this (animals.) Step 2 Presentation T takes two pens: These are pens. Teach these 2 ruler / 2 books… Ask Ss to introduce. T points at things near her: these are… those are… After several times, ask Ss to introduce T: do you like animals I like animals too. Look, what’ s this T: our friend Li Ming and Jenny like animals too. Look! Where are they In the zoo or in the park Listen and answer: what animals do they see Step 3 Consolidation Listen and repeat twice Read in groups to do the role-play. Step 4 Practice Do part 2. Practice introducing the animals. Be a guide Make use of pictures at part 2. Let’s go to the zoo. These are pandas. They’re lovely. Those are tigers. So cool! Ss work in pairs to practice. Step 5 Test Listen and number text sentences. Step 6 Homework Compulsory: listen and repeat the text. Optional: a. Introduce animals with sentences learnt in class. b. Read picture books about animals. 板书设计： Unit 3 Animals Lesson 1 These are pandas. Those are elephants. 学生根据老师给的语言支架，复习与本课相关的句型。 学生根据老师给的语言支架，明白句型主要用法并会运用该句型。 快速阅读，能够正确找到老师问题的答案 连贯流利地朗读课文，语音语调基本正确。 根据设计的内容，能够运用恰当的句型准确使用进行表达，不漏词。 根据老师读的句子，能够找到相应的句子，并按顺序标号
教学反思