Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt？ 表格式教案

鲁科版小学英语四年级教学设计
课题 Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt
时间 节次 第1节
来源 鲁科版英语四年级下册
课型 新授 授课班级
设计 刘蔚
目标确立依据 课标 分析 课标摘录： 本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准（2011年版）》针对本课的相关要求如下： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 能用所学的语言谈论购物的相关内容； 二、课标分解: 1.学生学什么： 学生学习对话内容，听说认读单词how much, hundred, fit, trousers, fifty 听懂、会说、认读句型How much is ... How much are they It’s ... yuan. They are... yuan. 学生学到什么程度： 学生能听懂，准确读出，认读单词:how much, hundred, fit, trousers, fifty 学生能听懂、会说、认读句型:How much is ... How much are they It’s ... yuan. They are... yuan. 学生能熟练朗读课文，发音准确清晰，并能询问商品价格。 学生怎么学： 能通过图片、卡片等听懂会说认读单词，能通过朗读、同桌问答等听懂、会说、认读句型，能通过小组合作交流等熟练朗读课文，发音准确清晰，能借助图片进行课文复述，并能通过调查活动学会用本课所学句型询问别人爱好并回答。
教材 分析 本节课是鲁教版小学英语四年级下册Unit 5 Lesson3的内容。前两课主要学习在购物过程中如何开始与售货员的交流以及选择自己想要的商品。本课在前两课的基础上继续学习如何询问价格，和前两课内容构成了完整的购物过程的学习。在本课的学习中，主要涉及的词汇是服装类单词,教师可引导学生提前复习。询问价格时需要根据物品的数量选用“How much is it ”或是“How much are they ”。结合本课内容,需要教师提醒学生注意有些服装类单词常以复数形式出现，如 trousers, shoes 等,在询问价格时需要用“How much are they ”
学情 分析 语言储备分析： 1.在四年级上册中，学生学习过Do you like ...和I like...的句型。 2.由四上学过的服装类单词sweater, coat, T-shirt可过渡学习到本课shirt, trousers等的学习。 反映问题：服装、数字等部分旧知学生有所遗忘。 应对策略：借助多媒体图片等唤醒学生记忆，复习服装和数字类单词。
学习目标 低阶目标： 1.学生能通过图片、卡片等听懂会说认读单词how much, hundred, fit, trousers, fifty . 学生能通过朗读、同桌问答等听懂、会说、认读句型: How much is this shirt It’s one hundred yuan. How much are the trousers They are fifty-eight yuan. 3.学生能通过小组合作交流等熟练朗读课文，发音准确清晰，懂意思。 高阶目标： 在实际生活中，学生能用How much is.../ How much are... 询问询问商品价格，以及别人询问时，也能用It’s...yuan./They are...yuan.做出准确的回答。 2.学生能通过调查活动，养成积极参与交流的意识，树立敢于表达的自信心，并通过本堂学习，和同学加强了解。
评估任务 1.学生能够借助图片、卡片等，听懂会说并认读课文中的新单词how much, hundred, fit, trousers, fifty ，做到发音准确，语音优美。 2.学生能通过询问，听懂会说句型How much is this shirt It’s one hundred yuan. How much are the trousers They are fifty-eight yuan. 做到发音准确，语句流畅。 3.学生能通过听音模仿跟读、分角色朗读等手段及小组合作练习，流利朗读课文.
教学重难点 教学重点：学生能够借助图片、卡片等，听懂会说并认读课文中的新单词how much, hundred, fit, trousers, fifty ，做到发音准确，语音优美。 教学难点：学生能通过询问，听懂会说句型How much is this shirt It’s one hundred yuan. How much are the trousers They are fifty-eight yuan.做到发音准确，语句流畅。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
Step 1 Learning Aims Step2 Review Step3.Warming-up Step 4. Presentation. Step 5. Practice . Step6. Consolidation. Step 7. Sum up Step8.Check Step9.Homework: 齐读本课学习目标。 1.我能听懂、会说、认读单词：how much, hundred, fit, trousers, fifty 2.我能读准、认读句子： How much is this shirt It’s one hundred yuan. How much are the trousers They are fifty-eight yuan. 3.我能把课文读熟练，发音准确，懂意思。 4.在实际生活中，我能用How much is this shirt How much are the trousers 询问商品价格，别人问我时，也能做出准确的回答。 学生自读课前预习检测单。 Look at the pictures. Review the words of numbers and clothes together. Show some pencils and let students guess “How many pencils are there ”Show pictures of clothes and ask them “What is it ”/ “What are they ” Class, Look at my new shirt, it’s ninety eight yuan.This is my new trousers. They are two hundred yuan. Learn the new words:shirt, trousers 1.Let’s listen and choose. Answer the questions. Learn the sentences. How much is the shirt It’s one hundred yuan. How much are the trousers They are fifty-eight yuan. 2.Listen and find what they say Answer the questions. Learn the sentences and new word”fit”. It-big-six-skip-fit Let’s talk. Ask students to tell the names and the numbers of the pictures. Play a game :What’s missing Then do a role-play to practice the dialog “How much is your... ”“How much are your ... ” “It’s ...yuan.” “They are ...yuan.” （此处评价量表：分为三个维度：课堂参与，同桌合作，语言表达。积极举手大方自信声音洪亮（4分）同桌间能积极参与角色扮演（4分）语音准确语音语调优美（4分) Let’s copy 带领学生读一读Let's copy 的句子，抽学生说一说书写时注意的要领和事项。然后写一写。 Save your parents’ money and spend money wisely please! Make a survey and fill in the blank with your friends’ name. Use these sentences: How much is your... How much are your ... It’s ...yuan. They are ...yuan. 评价：分为三个维度：课堂参与，小组合作，语言表达。积极举手大方自信声音洪亮（4分）同桌间能积极参与角色扮演（4分）语音准确语音语调优美（4分) Ask them to summarize the contents they learned in the period. Finish the table.Check in pairs. If you can do the following , you can get 10 stars. 必做1.Listen and imitate the dialog. 选做2.Talk about the prices of thing belong to your family and your friends. Use these sentences: How much is your... How much are your ... It’s ...yuan. They are ...yuan. 板书Lesson 3 How much is this shirt How much is your... It’s ...yuan. How much are your ... They are ...yuan. 学生通过学习目标的学习，了解本课学习内容，目标更清楚。 学生通过课前预习单，明确本课自己已掌握的知识和自己还不会的知识。 复习单词的方式唤醒旧知的记忆，为新知做好铺垫。 教师通过介绍自己的物品，与学生交谈，为本课句型学习奠定基础。 能通过观看视频、回答问题学习在真实的语境中学习新单词和新句型。 学生能通过模仿跟读、小组合作表演的形式学习正确的语音语调，达到在情景中准确用英语表达的目的。 学生能通过话题练习，更好的学习运用所学句子。 学生通过调查活动，运用本节课句型，进行问答，了解同学们文具的价格。 学生能通过完成自查评价表检测当堂所学知识，并和课前预习形成对比，增强学生成就感。 能通过必做和选做作业有针对性的练习和拓展本课所学。
教学反思