七年级语文上册（人教新课标）课件：23绿色蝈蝈

课件33张PPT。1.给下列字注音
喧嚣( ) 劫( ) 掠 静谧( ) 酷( )爱
吮( )取 气氛( ) 喑( )哑 哀号（ ）
满载( )而归 嗉( ) 喙( ) 颚( )
匀称( )2.根据拼音写出相应的汉字
shòu( )猎 　　 cuàn( )夺 　　gōu ( )火
zhōng( )斯 更胜一chóu( ) xī sū( )作响
wō jù ( )　　贪lán( ) 和mù( ) 妒jì( ) xiāo ji é m ì kùshǔn fēn yīn háo zài sù huì è
chèn 狩 篡 篝 螽 筹 窸窣莴苣 婪 睦 忌 课前预习检测狩猎：
喧嚣：
喑哑：
静谧：
喙：
嗉囊：
窸窣:
吮取：
篡夺：
劫掠:打猎。声音杂乱；不清净。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚安静。鸟类和昆虫的嘴。鸟类或昆虫的消化器官的一部分，在食道的下部，像个小带子，用来储存食物吮吸。用不正当的手段夺取（地位或权力）拟声词，细小的声音。抢劫，掠夺。弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。更胜一筹:惊慌失措:津津有味:庞然大物:更高一招，更好一点。形容很有滋味，很有趣味。外表庞大的东西。害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。（1）.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶
丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ）
(2)、表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目
标。（ ）
(3)、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。
（ ）
(4）、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）3.请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味 4、 蝈蝈小档案姓名： 蝈蝈 昵称：狂热的狩猎者、夜
晚的艺术家、歌手、
笼里的囚犯、蝉的屠夫 外貌：漂亮，浑身嫩绿，身材优美，苗条匀称
喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和喜欢的食物：蝉、甜食、 昆虫、一点儿青草、死去的同伴居住特点：和睦共居 歌声：猜谜游戏
一、导入新课 大姐天天逛花园，二姐织布到天明，三姐做饭香又甜。四弟弹琴夜黑天。猜四种昆虫蝴蝶蜘蛛蜜蜂蝈蝈 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 绿色蝈蝈法布尔（法国） 请迅速阅读课文，结合下面的图片
你发现蝈蝈有那些特点呢？ （1）外表特征（1—3自然段）
（2）生活习性（4—11自然段）作者主要写了绿色蝈蝈怎样的外表特征？哪些（生活）习性?绿色蝈蝈外表有哪些特征? 请听题外形全身嫩绿侧面：两条淡白色丝带身材：优 美 苗 条
匀 称大翼：轻盈如纱习 性：叫声：
食性：尖锐而急促 金属般的清脆响声蝉肚子、莴苣、水果、同类相食等———蝈蝈是杂食动物住： 群居 １.本文说明的对象是什么？绿色蝈蝈请听题合作探究2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？ 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。 用蝈蝈与蝉作比较，突出蝈蝈食性的特征。请听题第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”3、哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？请听题4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？作用： 使行文更生动，描写更形象，充满喜爱之情 给人更深刻的印象 。夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈——我笼里的囚犯——蝉的屠夫请听题 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。5、用简洁的语言概述文章内容。 喜爱之情生命的尊重与热爱 6、 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？9、 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。
　　　　文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。亨利.法布尔 走近作者 （1823—1915）法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。
在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家极少研究活生生的昆虫。他们把昆虫钉在木盒里，或者浸在烧酒里……法布尔挑战传统，将自己变成虫人，深入到昆虫的生活之中，用田野实验的方法研究昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育、死亡 。
——?《我们需要法布尔精神》 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在
它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是
在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却是探究生命。"
——法布尔蝈蝈本是一种很普通的昆虫，可是在作者的笔下，它为什么这样生动有趣呢？议一议（1）作者喜爱绿色蝈蝈，倾注了对昆虫生命
的满腔尊重与热爱。
（2）善于观察,抓住声音、形态、食性方面
的特点进行形象细致地介绍；
（3）运用比喻、拟人等修辞手法，语言生
动形象。


对于绿色蝈蝈全面丰富的介绍，源于作者深入细致的观察和独有的科学探索的兴趣、放弃娱乐、甘受寂寞的精神。 写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。
（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。
（4）通过比较来写蝈蝈。