语文四年级上教科版2.4《是乐谱错了》课件

课件18张PPT。是乐谱错了 日本著名指挥家(由于长期在美国居住，常被误认为已加入美国籍) 。生于中国沈阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等，1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥，每年都有一定时间回日本。 小泽征尔学习目标
1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。 自主学习
1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？用自己的话说一说。
这篇课文主要写了什么内容？
这篇课文主要写了什么内容？
这篇课文主要写 在 参加 中，发现 ，即使在 一致否定的情况下，仍然 ，从而 。 小泽征尔决赛乐谱出错了评委们坚信自己的判断获得了大赛的桂冠欧洲理解词语夺魁 桂冠 判断 权威

　　　 考虑 坚持 评委会　　
　　　小泽征尔　全神贯注　　合作探究
1.找找事情的起因、经过和结果，读读事情的起因部分，说说你知道了什么？
2.小组读4-5段，小征泽尔是在什么样的情况下说“不！一定是乐谱错了”这句话的？事情的结果怎样？原因是什么？ 评委会交给他一张乐谱。小征泽尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。聚精会神
专心致志 评委会交给他一张乐谱。小征泽尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。 此时小泽征尔能判断出什么？ 这个时候，小泽征尔怎样想？在场的观众会怎样想？ 面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！” 此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？
结合以上句子，填空说一说：
指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，
因为（ ）没有错，所以，
一定是（ ）错了。 就这样，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是他脱口而出：“不！一定是乐谱错了！” 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。不附和权威相信自己敢于做出正确判断总结语 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。 他今年已经60多岁了，仍然活跃在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥极富感染力，专家评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音乐”。 拓展延伸如果小泽征尔面对世界权威，不坚持自己的判断，去附和评委的声明，这个故事将会是怎样的？请你改编故事讲一讲。 日本著名指挥家(由于长期在美国居住，常被误认为已加入美国籍) 。生于中国沈阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等，1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥，每年都有一定时间回日本。 小泽征尔