6 阿长与《山海经》练习
1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ）
哀悼（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤
孤shuāng（ ） jié（ ）问 pī（ ）雳
渴mù（ ）
2．为横线处选择最恰当的词语。
（1）一到夏天，睡觉时她又______（张开 伸开）两脚两手，在床中间______（摆成 摊成）一个“大”字，______（挤 压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经______（烘 烤）得那么热。
（2）这种敬意，虽然也逐渐______（冷 ( http: / / www.21cnjy.com )淡 淡薄 冷漠）起来，但完全______（消失 消灭 消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地______（询问 责问 诘问），而且当面叫她阿长。
3．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
（1）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。（ ）
（2）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。（ ）
（3）我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。（ ）
4.刻画人物形象，常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（ ）
5．将下列四句话分别填入文段空缺处。（只填序号）
A．一首飘荡在夜空里的歌谣 B．一泓沙漠中的清泉
C．一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D．一片冬日的阳光
爱心是__________，使饥寒交迫的人 ( http: / / www.21cnjy.com )感到人间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是__________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
阅读下面的文段，完成第6～10题。
大概是太过于念念不忘了，连 ( http: / / www.21cnjy.com )阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
6．根据提示概括“我”的心理变化。
轻视→______→______。
7．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
8．阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”，这对于表现人物有什么作用？
9．文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？
10．“我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？
【类文阅读】
阅读下面的文段，完成第11～15题。
母 亲
莫 言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 ( http: / / www.21cnjy.com )难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的 ( http: / / www.21cnjy.com )画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里几个女人连续自 ( http: / / www.21cnjy.com )杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其辞，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而 ( http: / / www.21cnjy.com )丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察 ( http: / / www.21cnjy.com )了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
11．文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。
12.理解文中两处画横线句子的含义。
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
13．第③段中，画波浪线的句子“有一段时间，村子里几个女人连续自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”在文章结构和内容上有何作用？
14．根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评“我”的话。（不超过80字）
15．本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。
【综合运用】
16．读了《阿长与?山海经?》后，你是否感到淳朴善良、关心“我”又爱管束“我”的阿长，多么像我们的母亲！请你仿写句子，表达对母爱的赞美。
母爱如细流，静静流淌在我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母爱的呵护似摇篮般舒适；______________，______________，______________。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
【体验中考】
17．（2011·贵州遵义中考）综合性学习。
在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村（居）老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。
（1）仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。
示例：调查主题：空巢老人的身体状况。
调查主题：_____________________________________________________
（2）请你拟出四种调查方式。
（3）活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。
参考答案
1. 答案：wù dàn zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕
2. 答案：（1）伸开 摆成 挤 烤 （2）淡薄 消失 诘问
3. 答案：（1）渴慕 （2）疏懒 （3）震悚
4. 答案：（1）肖像描写 （2）动作描写 （3）动作描写、语言描写
5. 答案：DBAC
6. 答案：震悚 产生新的敬意
7. 参考答案：因为她发现“我”非常喜爱这套书，而“我”又是她最疼爱、最关心的孩子。突出了她的朴实、善良，关爱孩子。
8. 参考答案：让读者更真实地感受到一 ( http: / / www.21cnjy.com )字不识的阿长为我买书的艰难程度，想象她操了多少心，从而表现了阿长对“我”是多么的关爱；同时让读者更深切地感受到作者当时那种敬佩而激动的心情。
9. 参考答案：极言“我”心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神。
10. 参考答案：《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。
11. 参考答案：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
12. 参考答案：（1）母亲不逃避困难 ( http: / / www.21cnjy.com )和不幸，乐观顽强地面对困难。（2）面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
13. 参考答案：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文“我”对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
14. 参考答案：孩子，咱“人穷志 ( http: / / www.21cnjy.com )不短”！穷不可怕，饥饿不可怕，可怕的是失去了做人的尊严！任何时候都要记住：人，要堂堂正正地活着，不能因为一块豆饼就放弃做人的尊严，丧失男儿的骨气！
15. 参考答案：（1）从内容上，更好、 ( http: / / www.21cnjy.com )更全面地揭示了普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上，“我”的母亲教育“我”，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为“我”树立了光辉的榜样。（4）其他方面，可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使“我”认识到了人性的最低标准，也使“我”看透了人的本质的某些方面。
16. 答案：一句句安慰 一遍遍嘱咐 母爱的牵挂像岁月般绵长
17. 答案示例：（1）老年人的健康 ( http: / / www.21cnjy.com )状况 老年人的感情生活 子女对老年人的赡养情况 （2）①走访 ②电话调查 ③填写调查问卷 ④开座谈会 （3）×年×月×日××班级××等几位同学到××村（居）调查了老年人××方面的状况。课后训练
一、基础知识
1．下列加点字注音完全准确的一项是（ ）。
A．惶急（huánɡ） 疮疤（chuānɡ）
掳去（lǚ） 惧惮（dàn）
B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù）
诘问（jié） 霹雳（pī）
C．粗拙（zhuō） 烦琐（suǒ）
悚然（sōnɡ） 恭喜（ɡōnɡ）
D．疏懒（shū） 骇破（hài）
渴慕（kě） 辟头（pī）
2．依次填写关联词，都正确的是（ ）。
我以为她一定最安全了，（ ）不做门房，（ ）不是小孩子，（ ）生得不好看，（ ）颈子上还有许多炙疮疤。
A．因为 也 又 而且
B．既 也 又 而且
C．因为 又 也 况且
D．既 又 也 况且
3．本文选自散文集《________》，作者鲁迅，原名________，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《________》。
4．填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
________→________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→________。
二、阅读理解
阅读下面的文章，完成5～8题。
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。 ( http: / / www.21cnjy.com )我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁绪……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了， ( http: / / www.21cnjy.com )星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人，母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲 ( http: / / www.21cnjy.com )牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
5.用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。
6．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为我\x（唱）\x（民）\ ( http: / / www.21cnjy.com )x（歌）→\x（ ） \x（ ） \x（ ）→\x（ ） \x（ ） \x（ ）→\x（说）\x（谜）\x（语）
7．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但______________。
8．文中画线句运用了________的修辞方法，表达效果是________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是________。
三、综合运用
9．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般地安适；________，________，________。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
答案：
1．D 提示：A项“掳”应读“lǔzēnɡ“sǒnɡ”
2．D 提示：根据原文或各句内容之间的关系来判断。
3．朝花夕拾 周树人 狂人日记
4．实在不大佩服她 特别的敬意 产生新的敬意。
提示：找出文中体现情感的语句，然后加以提炼概括。
5．甲：安详 乙：慈祥
提示：此题考查进近义词的辨析能力。“安详”指人的神态，“慈祥”指人的性格。据此可以准确判断出答案。
6．示例：讲故事 唱童谣（意思对即可）
提示：根据提示跳读全文，筛选提炼信息即可。
7．示例：精神生活是丰富的（意思对即可）
提示：根据上下文意来填写。这句话前 ( http: / / www.21cnjy.com )半部分说的是物质生活贫困，后半部分“但”提示我们，后半句与前半句是转折关系，可见应从精神方面富足的角度来填写。
8．比喻 形象生动地写出 ( http: / / www.21cnjy.com )了母亲嗓音的轻柔、甜美 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁绪……（或：“月儿弯弯像小船”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）
提示：此题考查对比喻修辞的辨识和赏析能力。表达效果要从生动形象的角度考虑，并结合原句内容阐述它的作用。
9．示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般地绵长。
提示：细读画线句子可知，前两个小句子构成包含数量词的对偶句，后一个小句子运用比喻修辞体现母爱的特点。6 阿长与《山海经》
一、字音字形
惶急（huáng） 掳（lǔ）
疮疤（chuāng） 诘问（jié）
惧dàn（惮） 渴慕（mù）
霹雳（pī lì） 震sǒng（悚）
粗zhuō（拙） 孤孀（shuāng）
二、重要词语
1．惶急：恐惧，惊慌，着急。
2．骇：惊吓。
3．面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
4．掳：把人抢走。
5．诘问：追问，责问。
6．惧惮：害怕。
7．疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
8．仁厚：仁爱宽厚。
三、作家作品
鲁迅（1881—1936） ( http: / / www.21cnjy.com )，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。本文节选自《朝花夕拾》，其原名为“旧事重提”。内容大多是鲁迅对童年、少年生活的回忆，从一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。
四、写作手法
欲扬先抑是一种人物描写技巧。“欲扬先抑”的 ( http: / / www.21cnjy.com )“扬”，是指抬高、褒扬。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。对于抑扬两者，不可等量齐观，应该重在扬，抑起的是衬垫作用。
1．文题中不称“长妈妈”而称“阿长”的原因探究。
点拨：不同的称呼，标志着不同的身份。《阿长与 ( http: / / www.21cnjy.com )〈山海经〉》前一部分所写的人物行为，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符。所以，这个文题其实表示文章的前半部分用抑笔。再则，将“阿长”与“《山海经》”连接，又是一个看似矛盾的联系，一个大字不识的劳动妇女与一本古籍怎样联系起来了呢，有什么联系呢，令人好奇。再则，文题用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
2．作者刻画长妈妈的方法探究。
点拨：（1）传神的描写：①细节描写：“大”字 ( http: / / www.21cnjy.com )的睡相。②本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色。“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”绘声绘色，活灵活现。③外貌描写：“她生得黄胖而矮。”黄、胖、矮三个字勾画出了人物的大体轮廓，笔墨节省，描写传神。④神态描写：“一把将我按住”“惶急地看着我”“又有所要求似的”。通过动作神态描写，生动地表现了她着急的样子。“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”“她于是十分喜欢似的，笑将起来”，通过语言、神态描写，阿长心满意足、欢天喜地之状跃然纸上。
（2）对比、映衬法：文中将“ ( http: / / www.21cnjy.com )叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心；将《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝”的特殊意义，视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视《山海经》的内容为“宝”。
（3）先抑后扬法：使描写的人物形象给人意外的惊喜，起到出乎意料的效果，人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，情节跌宕。
3．核心图解
