课后训练
一、基础知识
1．给加点字注音。
罔不（ ） 箬篷（ ） 八分有奇（ ）
石青糁之（ ） 手卷（ ） 椎髻（ ）
天启人戌（ ） 横卧一楫（ ）
2．解释下列加点的字，有误的一项是（ ）。
A．为（做。这里指雕刻）宫室、器皿、人物
B．尝贻（赠）予核舟一
C．盖大苏泛（广泛）赤壁云
D．而计其长曾不盈（满）寸
3．与“为人五；为窗八”中“为”字用法相同的一项是（ ）。
A．中峨冠而多髯者为东坡
B．中轩敞者为舱
C．不足为外人道也
D．盖简桃核修狭者为之
4．翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）嘻，技艺灵怪矣哉！
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： ( http: / / www.21cnjy.com )“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
5．解释下面加点的词。
（1）曾子之妻之市
（2）顾反为汝杀彘
（3）遂烹彘也
6.翻译下列句子。
（1）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
（2）特与婴儿戏耳。
（3）母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
7．你认为曾子为什么杀彘？
8．曾子认为父母应该怎样教育孩子？
三、综合运用
9．阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不 ( http: / / www.21cnjy.com )再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨孙智救“星期五”；④____________。名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品____________ 作者____________
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
答案：
1．wǎnɡ ruò jī sǎn juàn jì xū jí
2．C 提示：C项有误，“泛”应为“泛舟，坐着船在水上游览”之意。
3．D 提示：A意思是“是”；B意思是“是”；C意思是“对”；原句与D项意思均为“雕刻”。
4．（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
（2）啊，技艺也真神奇啊！ 提示：翻译时注意重点词语“罔不”“因势象形”“灵怪”的准确含义，另外，该补充的地方应该补充出来。
5．（1）去、到 （2）通“返”，返回 （3）就 提示：联系全文，在理解句子大意的基础上推测词语的含义。
6．（1）曾参的妻子刚从街上回来，曾参便 ( http: / / www.21cnjy.com )马上要捉猪来杀。 （2）我不过是和孩子说着玩的。 （3）母亲骗儿子，儿子就不相信母亲，这不是教育孩子的好办法啊！
提示：结合语境理解句子大意，要注意关键词语“适”“市”“欲”“特”“戏”“所以”等的准确含义。
7．为了正确地教育孩子，做到言而有信。（大意正确即可）
提示：理解语段大意后很容易概括，语言要简明。
8．要言教与身教相结合，认识到身教的重要性，做到言而有信，以诚信为美。（大意正确即可）
提示：把握语段的主要内容，探究事件中包含的道理加以概括，语言要简明连贯。
9．（1）①《西游记》 吴承恩 ② ( http: / / www.21cnjy.com )《水浒》 施耐庵、罗贯中 ③《鲁滨孙漂流记》 笛福 （2）示例： 时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。 提示：此题考查作家作品及仿写能力。（1）根据语段中画线句子的阐述判断出作家作品即可；（2）仿写句子应该注意同一作品内容的关联性。23 核舟记
一、字音字形
1．识记生难字
器mǐn（皿） 罔（wǎnɡ） 贻（yí）
糁（sǎn） 峨冠（é ɡuān） 髯（rán）
膝（xī） 衣zhě（褶） 倚（yǐ）
楫（jí） 髻（jì） 戌（xū）
虞（yú） 钩画了了（liǎo） 篆（zhuàn）
2．找出通假字
（1）八分有奇
有通又，解释：用来连接整数和零数。
（2）卧下膝，诎下臂支船
诎通屈，解释：弯曲。
（3）左手倚一衡木
衡通横，解释：与“竖”相对。
（4）虞山王毅叔远甫刻
甫通父，解释：古时对男子的美称。
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）罔不：无不、全都。
（2）因：顺着、就着。
（3）象：模仿，文中指雕刻。
（4）贻：赠。
（5）盖：表示推测的句首语气词。
（6）轩敞：高起而宽敞。
（7）雕栏：雕刻着花纹的栏杆。
（8）相望：相对。
（9）比：靠近。
（10）绝类：非常像，极像。
（11）不属：不相类似。
（12）历历：分明可数的样子。
（13）夷：平。
（14）钩画：笔画。
（15）了了：清楚明白。
（16）盈：满。
（17）灵怪：神奇。
2．一词多义辨析
（1）为
（2）奇
（3）曰
（4）可
（5）端
（6）有
3．词类活用解释
（1）箬篷覆之
解释：名词作状语，用箬篷。
（2）石青糁之
解释：名词作状语，用石青。
（3）中峨冠而多髯者为东坡
解释：名词用作动词，戴着高高的帽子。
（4）居下者椎髻仰面
解释：名词用作动词，梳着椎形发髻。
4．古今异义区分
（1）矫首昂视
古义：举。今义：矫正。
（2）而计其长曾不盈寸
古义：竟然。今义：曾经。
三、作家介绍
魏学洢，字子敬，明末嘉善（现在浙江嘉兴 ( http: / / www.21cnjy.com )）人。其父魏大中因弹劾权宦魏忠贤而遭诬害下狱，魏学洢由家乡入京都，想营救父亲，但其父终被暗害于狱中。他扶柩归乡，因父亲奇冤，晨夕号泣，不久也悲愤而死。明崇祯初年，曾诏旌他为孝子。他一生没有做过官，但敏而好学，善为文，著有《茅檐集》。
四、资料助读
“大苏泛赤壁” 宋神宗元丰二年 ( http: / / www.21cnjy.com )（1079），苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻者雕刻的核舟虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
1．课文开头、结尾两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度有什么不同？你从这两段文字中可以看出作者紧紧扣住了核舟的一个什么特点？
点拨：首段是总括王叔远的微雕技艺，尾段则是对这一核舟本身内容的概括说明。作者紧紧围绕的中心是雕刻技艺的奇巧、灵怪。
2．舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而是将写船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。
点拨：原因大概有两个：一是核舟的中间部 ( http: / / www.21cnjy.com )分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样写可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。
3．核心图解23 核舟记练习
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
罔（ ）不因势象形
尝贻（ ）余核舟一
中峨冠（ ）而多髯者为东坡
石青sǎn（ ）之
舟尾横卧一jí（ ）
居下者椎jì（ ）仰面
2．解释下列句中加点的词。
（1）尝贻余核舟一（ ）
（2）左手倚一衡木（ ）
（3）其船背稍夷（ ）
（4）盖简桃核修狭者为之（ ）
3.比较下列词语在句中的含义。
（1）奇
（2）而
（3）可
（4）云
4．对下面的句子意思理解错误的一项是（ ）。
A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物
5．根据课文内容填空。
《核舟记》是一篇说明性的文章。全文依照_ ( http: / / www.21cnjy.com )_________________的结构安排顺序。主体部分以____________位置为顺序。核舟的主题是________________。核舟小窗两边所刻文字，下边是________________，左边是________________。结尾作者对核舟雕刻技艺表达赞叹之情的语句是____________________。
阅读下面的文言文，完成第6～9题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为 ( http: / / www.21cnjy.com )舱，箬篷覆之。旁开小窗，左下各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则下刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居下 ( http: / / www.21cnjy.com )，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡下手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，下手指卷，如有所语。东坡现下足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧下膝，诎下臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
6．解释下列加点的词。
（1）神情与苏、黄不属（ ）
（2）卧下膝，诎下臂支船（ ）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
8．从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
9．作者为什么要详细说明刻在舟上的对联？
【类文阅读】
阅读下面的文言文，完成第10～14题。
季弟获桃坠一枚，长五分许， ( http: / / www.21cnjy.com )横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞开，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧耳倾听。户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左下度之无不宜。松下东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，蓬窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。
（选自宋起凤《核工记》）
10．解释下列句中加点的词。
（1）长五分许（ ）
（2）雉历历可数（ ）
（3）若寒冻不胜者（ ）
（4）若为佛事夜归者（ ）
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）松下凿双户，可开阖。
（2）核侧出浮屠七级，距滩半黍。
12．文章主体部分按什么顺序说明？请找出有关的标志性词语。
13．选文中写了七个人，神态情趣各有鲜明的特征，请说一说这样写的好处。
14．选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月，据此，你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗？请把诗默写下来。
【表达交流】
15．下面的对联是有人根据《核舟记》而出的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。
（1）上联：赞雕刻者高超技艺
下联：________________
（2）上联：________________
下联：奇巧人神技雕核舟
【体验中考】
16．（2011·湖南永州中考）有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
（1）假如你班是反方代表，你方观点是：__________________________
（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左下）
参考答案
1. 答案：wǎnɡ yí guān 糁 楫 髻
2. 参考答案：（1）赠送 （2）同“横” （3）平 （4）挑选
3. 参考答案：（1）奇妙 零数 （2）表示并列 表示转折 （3）大约 可以 （4）句尾语助词 说
4. 答案：C
5. 答案：总—分—总 空间 大苏泛赤壁 山高月小，水落石出 清风徐来，水波不兴 技亦灵怪矣哉
6. 参考答案：（1）类似 （2）同“屈”，弯曲
7. 参考答案：（1）苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
8. 参考答案：主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
9. 参考答案：（1）对联是苏轼《赤壁 ( http: / / www.21cnjy.com )赋》《后赤壁赋》里的句子，点明了作品的主题。（2）核舟本来就小，居然连上面的对联都看得一清二楚，可见雕刻者技艺之高超。
10. 参考答案：（1）左下，表示约数 （2）分明可数的样子 （3）能承受 （4）像
11. 参考答案：（1）松树下开了两扇窗，可以打开或关上。
（2）桃核的侧面露出七层的佛塔，距离滩岸有半颗黄米粒左下。
12. 参考答案：从低到高的空间顺序。标志性词语：“山坳”“山麓”“核侧”“高阜”“山顶”。
13. 参考答案：通过富于特征性的艺术细节处理，集中而精确地表现出丰富的生活内容，突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺。
14. 参考答案：取自唐诗《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
15. 参考答案：（1）赏泛舟人悠闲神情 （2）美髯公怡情泛赤壁
16. 参考答案：（1）示例：阅读 ( http: / / www.21cnjy.com )经典名著更利于提升我们的素养。（2）示例：①经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、世界观，如《论语》《孟子》等。②经典名著有励志作用，能使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格，如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》等。
