教科版科学三年级下册 太阳、地球和月球 5.月球——地球的卫星 课件(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版科学三年级下册 太阳、地球和月球 5.月球——地球的卫星 课件(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-14 21:03:38 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
月球 地球的卫星
第三单元 太阳、地球和月球
教科版(2017)小学科学三年级下册
CONTENTS
目录
导入新课
PART 01
新知探究
PART 02
课堂练习
PART 03
4
PART 05
拓展延伸
PART 04
01
PART
导入新课
单击此处添加副标题
月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的
★有月相变化
★看上去和太阳大小相似
★有环形山
新课聚焦
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。
2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。
新课聚焦
月球是一个怎样的星球
月球还有什么秘密呢
月球有很多领域值得我们去探索。
新课聚焦
新课聚焦
观察月球，你发现了什么？
平原或盆地
（月海）
山脉
平原或盆地
（月海）
山脉
正面有很大黑色的区域，像地球上的大海一样。背面有密密麻麻的小坑，比正面要多得多。
月球的正面
月球的背面
月海
环形山
02
PART
新知探究
单击此处添加副标题
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
环形山
月海盆地（黑色部分）
科学探索
月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
科学探索
查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。
①查找相关资料;
②制作月球小档案；
③交流小档案。
活动任务
科学探索
⊙ 有关月球的基本数据
1. 月球直径大约是地球的1／4
2. 月球质量大约是地球的1／80
3. 月球体积大约是地球的1／49
4. 月球引力大约是地球的1／6
查阅资料，进一步了解月球
环形山数量很多
月球没有大气层
环形山可能是被小行星等撞击而成
科学探索
资料卡片
科学探索
2.
3.
4.
5.
科学探索
03
PART
1.
整理我的月球小档案
月球上的环形山是怎么形成的？
科学实验：模拟制造环形山
实验材料
思考：这些材料用来模拟什么？
模拟月球表面
模拟小行星、彗星等
科学探索
探 索 三
实验步骤：
1.把面粉平铺在托
盘里，用尺子刮平。
2.用大小不同的球体
撞击沙盘。
3.拿起球体（小的用镊子
夹出），观察“环形山”。
撞击出大小重叠的“环形山”。
模拟制造环形山
实验，你发现了什么？
托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。
科学探索
把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？
通过实验：月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
科学探索
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
科学探索
分享
把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中。说一说，月球和太阳有哪些不同呢？
太阳
月球
恒星
卫星
体积大
体积小
与地球距离远
与地球距离近
本身发光
本身不发光，它的光时反射太阳光
有黑子
有环形山
球体
关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
科学探索
我想知道月球的
背面到底有什么？
如果没有月球，地
球会有什么变化呢？
太阳还能发光、
发热多少年呢？
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
交流研讨
(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。
(2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，
大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地
球的1/6。
(3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有
大气层，也没有水。
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
第一，水、氧气、温度、食物等人类赖以生存的最基本的资源都不具备。第二，昼夜温差很大，可达三百多度。第三，没有大气层。第四，受地球引力而来的小行星会直击月球。
人类不适合在月球生存。
交流研讨
01
PART
课堂练习
单击此处添加副标题
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探
索月球秘密的兴趣。
课堂总结
月球——地球的卫星
观察照片
查阅资料
模拟实验
板书设计
课后拓展
人类是如何探索月球的呢？
2007年10月24日18时05分左右，中国成功发射内了嫦娥一号月球容探测器。嫦娥一号的发射成功，标志着中国成为世界第五个成功发射月球探测器的国家。
1969年阿姆斯特朗等人搭载阿科波罗11号，实现了人类第一次登上月球。
月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天，因此地球上只能看到月球的正面。
为什么我们永远只能看见月球的正面？
课堂小结
点击放大观看
02
PART
拓展延伸
单击此处添加副标题
月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？
月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
引力就是物体之间的吸引力。
拓展提高
月球的引潮力
地球自转产生的离心力
谢谢观看
月球 地球的卫星
第三单元 太阳、地球和月球
教科版(2017)小学科学三年级下册
CONTENTS
目录
导入新课
PART 01
新知探究
PART 02
课堂练习
PART 03
4
PART 05
拓展延伸
PART 04
01
PART
导入新课
单击此处添加副标题
月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的
★有月相变化
★看上去和太阳大小相似
★有环形山
新课聚焦
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。
2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。
新课聚焦
月球是一个怎样的星球
月球还有什么秘密呢
月球有很多领域值得我们去探索。
新课聚焦
新课聚焦
观察月球，你发现了什么？
平原或盆地
（月海）
山脉
平原或盆地
（月海）
山脉
正面有很大黑色的区域，像地球上的大海一样。背面有密密麻麻的小坑，比正面要多得多。
月球的正面
月球的背面
月海
环形山
02
PART
新知探究
单击此处添加副标题
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
环形山
月海盆地（黑色部分）
科学探索
月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
科学探索
查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。
①查找相关资料;
②制作月球小档案；
③交流小档案。
活动任务
科学探索
⊙ 有关月球的基本数据
1. 月球直径大约是地球的1／4
2. 月球质量大约是地球的1／80
3. 月球体积大约是地球的1／49
4. 月球引力大约是地球的1／6
查阅资料，进一步了解月球
环形山数量很多
月球没有大气层
环形山可能是被小行星等撞击而成
科学探索
资料卡片
科学探索
2.
3.
4.
5.
科学探索
03
PART
1.
整理我的月球小档案
月球上的环形山是怎么形成的？
科学实验：模拟制造环形山
实验材料
思考：这些材料用来模拟什么？
模拟月球表面
模拟小行星、彗星等
科学探索
探 索 三
实验步骤：
1.把面粉平铺在托
盘里，用尺子刮平。
2.用大小不同的球体
撞击沙盘。
3.拿起球体（小的用镊子
夹出），观察“环形山”。
撞击出大小重叠的“环形山”。
模拟制造环形山
实验，你发现了什么？
托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。
科学探索
把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？
通过实验：月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
科学探索
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
科学探索
分享
把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中。说一说，月球和太阳有哪些不同呢？
太阳
月球
恒星
卫星
体积大
体积小
与地球距离远
与地球距离近
本身发光
本身不发光，它的光时反射太阳光
有黑子
有环形山
球体
关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
科学探索
我想知道月球的
背面到底有什么？
如果没有月球，地
球会有什么变化呢？
太阳还能发光、
发热多少年呢？
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
交流研讨
(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。
(2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，
大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地
球的1/6。
(3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有
大气层，也没有水。
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
第一，水、氧气、温度、食物等人类赖以生存的最基本的资源都不具备。第二，昼夜温差很大，可达三百多度。第三，没有大气层。第四，受地球引力而来的小行星会直击月球。
人类不适合在月球生存。
交流研讨
01
PART
课堂练习
单击此处添加副标题
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探
索月球秘密的兴趣。
课堂总结
月球——地球的卫星
观察照片
查阅资料
模拟实验
板书设计
课后拓展
人类是如何探索月球的呢？
2007年10月24日18时05分左右，中国成功发射内了嫦娥一号月球容探测器。嫦娥一号的发射成功，标志着中国成为世界第五个成功发射月球探测器的国家。
1969年阿姆斯特朗等人搭载阿科波罗11号，实现了人类第一次登上月球。
月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天，因此地球上只能看到月球的正面。
为什么我们永远只能看见月球的正面？
课堂小结
点击放大观看
02
PART
拓展延伸
单击此处添加副标题
月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？
月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
引力就是物体之间的吸引力。
拓展提高
月球的引潮力
地球自转产生的离心力
谢谢观看