教科版科学三年级下册 太阳、地球和月球 6.地球的形状 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
地球的形状
第三单元 太阳、地球和月球
教科版(2017)小学科学三年级下册
CONTENTS
目录
导入新课
PART 01
新知探究
PART 02
课堂练习
PART 03
拓展延伸
PART 04
01
PART
导入新课
单击此处添加副标题
聚焦
太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状？
聚焦
利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。
聚焦
古时候并没有这么高的科技，古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体呢？
02
PART
新知探究
探索
地球的形状
1
很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。
古代印度人对地球的认识 天圆盖地说
探索
地球的形状
1
很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。
古埃及人对地球的认识 古巴比伦人对地球的认识
探索
地球的形状
2
古代人们对地球形状是圆形的猜想。
随着人们科学的进步和人们认知的发展，人们逐渐否定了“天圆地方”说。
探索
地球的形状
2
古代人们对地球形状是圆形的猜想。
亚里士多德
亚里士多德根据月食现象推测出地球是球体。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
A.工具与材料：瑜伽球、小船模型、平面桌子。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
B.分析材料用途
大球模拟地球，船模模拟帆船，桌面模拟平面。
C.实验过程
让船模分别在球面上和在平面上模拟前进和后退，分别观察现象。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
D.温馨提示
①船在地球仪上航行时视线要与地球仪的顶端保持水平。
②船在桌面上航行时视线要与桌面保持水平。
③重点观察桅杆和船身的变化。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
实验发现：
①当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。
②当船模在平面上模拟时，是一直都能完整地看得到船身的。
实验说明：地球是圆的。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
A.工具与材料：正方体、乒乓球、手电筒、纸板屏。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
B.分析材料用途
正方体和小球模拟地球，手电筒模拟太阳，纸板屏模拟月球。
C.实验过程
三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小球的影子分别投到屏上，观察影子的形状。
探索
地球的形状
3
模拟实验。
D.温馨提示
注意：手电光和正方体、屏在同一条直线上。
E.实验发现
用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
实验说明：地球是圆的。
探索
地球的形状
4
虽然现象已经表明地球是球体，但很多人还是不能接受这个观点。
航海家麦哲伦带领船队朝一个方向航行，3年后又回到了原地，说明地球是圆的。
03
PART
课堂练习
研讨
1.通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
2.人们是怎样认识到地球是球体的？
研讨
①只有地球是球体，才能先看到船帆。
②只有地球是球体，投射到月球上的影子才能是弧。
天圆地方→海边先看到远处船帆 看月食地球影子是弧形→推测：地球是圆的→麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体→确证：地球是球体。
拓展延伸
通过这节课的学习，我们知道了地球和太阳、月球一样，都是一个球体，地球是太阳系中的一颗行星。在科学探究中，学会了运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点；经历了人类认识地球形状的探索过程。
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