八年级下语文（北师大版）精品学案-第9课爱莲说

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9　爱莲说
一、字音字形
1．识记生难字
蕃（　　）　　　　　淤泥（　　）
濯（　　） 亵玩（　　）
隐逸（　　） 噫（　　）
2．读准多音字
陶后鲜有闻：____　 其他读音：____　 组词：______
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）蕃：______________________________________________________________
（2）濯：______________________________________________________________
（3）不蔓不枝：________________________________________________________
（4）益：______________________________________________________________
（5）亭亭净植：________________________________________________________
（6）亵玩：____________________________________________________________
（7）隐逸者：__________________________________________________________
（8）鲜：______________________________________________________________
2．一词多义辨析
（1）之
（2）者
3．词类活用解释
（1）不蔓不枝
解释：_______________________________________________________________
（2）香远益清
解释：_______________________________________________________________
三、作者简介
周敦颐，字茂叔，宋朝理学家，著有《周元公 ( http: / / www.21cnjy.com )集》。历任州县地方官吏，晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。这篇“说”，是他在南康郡（今江西星子县）任职（南康知军）时写的。在此期间，他曾亲率属下在府署（军衙）一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）”。21世纪教育网版权所有
四、文体知识
“说”是古代论说文的一种体裁，可以直接说明 ( http: / / www.21cnjy.com )事物，阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》属于后一种。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。21教育网
五、表现手法
本文表面是写花，实际写的是人。这种借物来抒发自己情怀表明自己心志的手法就叫做托物言志。
答案：一、字音字形
1．fán　yū　zhuó　xiè　yì　yī
2．xiǎn　xiān　鲜明
二、重要词语
1．（1）多。（2）洗。（3）不牵蔓，不分枝。（4）越发，更。（5）挺挺地洁净地树立着。（6）近前把玩。（7）即隐者，隐士。（8）少。21cnjy.com
2．（1）助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/宾语前置的标志，起强调的作用　（2）……的花/同“也”结合，表判断21·cn·jy·com
3．（1）蔓，名词用作动词，牵蔓。枝，名词用作动词，分枝。（2）远，形容词用作动词，远传。清，形容词用作动词，显得清幽。www.21-cn-jy.com
1．作者是从哪些方面写莲的？画出相关句子读一读。
点拨：作者是从生长环境、体态香气、风度三方面来赞美莲的。写莲的句子有“出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”。2·1·c·n·j·y
2．本文在写法上有什么特点？
点拨：采用了衬托和象征的手法。通过写陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹衬托自己独爱莲；使用象征手法，赋予莲高洁、正直、洁身自好的美好品质。【来源：21·世纪·教育·网】
3．“牡丹之爱，宜乎众矣”，作者的言外之意是什么？
点拨：追求富贵的人多了，自己的知己少了。表现了作者对追名逐利的社会世态的讽刺。
4．核心图解
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