九年级语文（上）导学案－2　雨　说

2　雨　说
一、字音字形
1．识记生难字
田圃（pǔ）　　　　 禁gù（锢）
留zhì（滞） yīn（喑）哑
斗笠（lì） 襁褓（qiǎng bǎo）
耸立（sǒng） 喧嚷（xuān）
2．读准多音字
（1）禁止：jìn　　 其他读音：jīn　　 组词：不禁
（2）曲调：diào 其他读音：tiáo 组词：调整
二、重要词语
1．田圃：种植蔬菜、瓜果、花草等的田地和园圃。
2．禁锢：束缚，强力限制；关押，监禁。
3．留滞：停留，不流通。
4．喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
5．温声细语：形容说话温柔、亲切。
6．喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
7．润如油膏：滋润得像脂肪，形容土地湿润、肥沃。
8．襁褓：包裹婴儿的布或被。
9．安息：安静地休息，也用作对死者表示悼念的用语。
三、作家作品
1．郑愁予，台湾诗人，20世纪80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家，用他自己的话说：约莫每120名居民中就会有一人持有《郑愁予诗集》。在香港、台湾的高中语文课本里都选有他的诗。
他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。
2．《雨说》是诗人1979年写的，此时他虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，寄寓了诗人真诚的希望。
1．联系诗的内容，说说本诗副标题的含义及作用。
点拨：本诗的副标题既点明了这首诗特为生活在中国大地上的儿童而作，又概括了诗的内容，而且表明了诗人对中国儿童的期待和祝愿。这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史的时期，旅居海外已久的诗人关注着祖国大陆，看到她的变化所展现的希望，而儿童是祖国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。
2．诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这笑的内涵？诗节中各种形象的笑有什么作用？
点拨：“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。雨要教孩子们“勇敢地笑”，是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢快乐地面对生活，祝愿他们快乐幸福。诗中写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态，用拟人的手法，形象可爱，生动活泼，合乎孩子们的心理，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀，使“雨”说的话产生更好的表达效果。
3．核心图解
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