九年级上语文（北师大版）精品学案-4琵琶行（节选）

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学案
一、字音字形
1.识记生难字
浔阳江（xún） 荻花（dí） 瑟瑟（sè）
捻（niǎn） 霓裳（cháng） 嘈嘈（cáo）
迸（bèng ） 舫（fǎng）
2.读准多音字
（1）举酒欲饮：yǐn 其他读音：yìn 组词：饮场
（2）幽咽：yè 其他读音：yān 组词：咽喉
其他读音：yàn 组词：吞咽
（3）铁骑：jì 其他读音：qí 组词：骑马
3.找出通假字
曲终收拨当心画 “画”通“划”，意思：动词，一划
二、重要词语
1.重点词理解
（1）寻声暗问弹者谁：轻声地问。
（2）添酒回灯重开宴：重新掌灯。
（3）弦弦掩抑声声思：声调抑郁幽咽。
（4）低眉信手续续弹：随手。
（5）嘈嘈切切错杂弹：形容声音粗重深沉、急促悲切。
（6）间关莺语花底滑：形容黄莺鸟婉转的鸣叫声。形容声音轻快流利。
2.一词多义辨析
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3.古今异义区分
（1）似诉平生不得志
古义：称心如意 今义：实现志愿
（2）凝绝不通声暂歇
古义：时间短，忽然 今义：暂时
三、作家介绍
白居易，字乐天，号香山居士，是中国文学史 ( http: / / www.21cnjy.com )上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。与刘禹锡友善，世称“刘白”，著有《白氏长庆集》。21·世纪*教育网
1.诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗中前后也出现了几处风物描写的文字。这些风物描写有什么作用呢？www-2-1-cnjy-com
点拨：篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟 ( http: / / www.21cnjy.com )瑟”，叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。【版权所有：21教育】
“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。21*cnjy*com
“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境 ( http: / / www.21cnjy.com )。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
2.赏析本诗，你认为作者描写音乐如此感人的原因是什么？
点拨：诗人抓住了音乐所表达 ( http: / / www.21cnjy.com )的“情”，“情”贯穿音乐描写的始终，如“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”，旋律变化也体现了“别有幽愁暗恨生”。抓住“情”来写，就写出音乐的灵魂，使音乐有如泣如诉、如怨如慕的感人魅力。
3.核心图解
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1.下列各组词语中加点字的注音有误的两项是（ ）。
A.浔阳（xún） 荻花（dí） 嘈嘈（cāo） 暂歇（zàn）
B.管弦（xián） 幽咽（yè） 瑟瑟（sè） 乍破（zhà）
C.霓裳（sháng） 掩抑（yǎn） 西舫（fǎng） 相邀（yāo）
D.裂帛（bó） 慢捻（niǎn） 迸（bèng） 枫叶（fēng）
2.解释下列句子中加点的词。
（1）琵琶声停欲语迟（ ）
（2）添酒回灯重开宴（ ）
（3）似诉平生不得志（ ）
（4）初为《霓裳》后《绿腰》（ ）
3.文学常识填空。
《琵琶行（节选）》作者 ， 朝诗人。《琵琶行（节选）》中“行”是指 。21教育网
4.按要求用原文诗句填空。
（1）描写乐曲声音轻细的诗句：__________________________________。
（2）描写乐曲声音流畅的诗句：____________________________________。
（3）描写乐曲暂时停歇而使人迷失其中，引起内心愁绪的诗句：____________。
5.下列对诗歌分析不恰当的一项是（ ）。
A.诗歌开篇两句写景既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一种悲凉的气氛。
B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”叠词摹声，用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
C.“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容音乐激越雄壮、惊心动魄，达到高潮。
D.诗人忘记送别友人，倾听乐声抒发感慨，正是因为诗人与琵琶女有相同的身世。
课内品读
阅读下面的文字，完成6～9题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》 ( http: / / www.21cnjy.com )。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6.下列对诗句的解说，不恰当的一项是（ ）。
A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。
C.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。21世纪教育网版权所有
D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。21cnjy.com
7.选文生动地描写了琵琶女弹奏的全 ( http: / / www.21cnjy.com )过程，作者善于通过一系列形象的比喻，展现乐曲的韵律变化。仔细体会，试用几个词语概括乐曲旋律的变化。（每处不超过4个字）
→低沉冷涩→→→戛然而止。
8.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是听众的反应。为什么演奏完毕，作者还要添上这两句？
9.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”结合全诗所述琵琶女身世，具体想象她弹奏至此的心境是怎样的。（50字左右）www.21-cn-jy.com
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第10题。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
10.阅读上面一首诗，选出不恰当的一项（ ）。
A.“紫袖”“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。首句不仅点出弹筝女子形象的美好，而且可以让读者联想到浔阳江头那个明月之夜的情景。2·1·c·n·j·y
B.次句写到弹筝，连用了两个“自”字，说明她一人独处。也写出她已全神贯注于筝乐的神态。“自弹”，就是“低眉信手续续弹”。2-1-c-n-j-y
C.第三句不仅引导读者发现了无声之 ( http: / / www.21cnjy.com )美，更通过这一无声的顷刻去领悟想象那筝曲的全部美妙。这正是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”诗句的化用。　　21*cnjy*com
D.本诗没有对音乐本身绘声绘色的铺陈描写，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。从侧面落笔，收到了“睹影知竿”的效果。
阅读下面一首唐诗，完成11～12题。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：①绿绮，古代著名的琴。②流水，《列子·汤 ( http: / / www.21cnjy.com )问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，《山海经·中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”
11.这首诗写听琴，并没有 ( http: / / www.21cnjy.com )着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写 ，从 面表现音乐的高妙。【来源：21cnj*y.co*m】
12.颈联两处使用典故， ( http: / / www.21cnjy.com )伯牙与钟子期的故事点明自己也是通晓音律之人，“霜钟”的传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有更深层的寓意是 ， 。
【表达交流】
13.学习了本文，作者摹声之能力让我们折服，搜索你的记忆，再写两句描摹声音的名句。
【体验中考】
14.（2010·浙江东阳中考）阅读下面的文字，然后完成题目。
浦江花月夜 梦想共潮生
①4月30日21时28分，黄浦江两岸红 ( http: / / www.21cnjy.com )色烟花万千“喷薄”而出。浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6 000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼红彤彤的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1 250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次绽放，时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让“水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴，②30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无眠。
（1）标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句 ( http: / / www.21cnjy.com )“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的化用。诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读古诗文，品人生百味。①《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“ ， 。”②苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景：“ ， 。”③孟子在《滕文公下》中阐述了人应该有的气节：“ ， ，威武不能屈。”
（2）在画横线的句子中有两个错别字，找出来并改正。
① 改为
② 改为
（3）加波浪线的句子有语病，请加以修改。
参考答案： 1. 解析：A项中“嘈”应读“cáo”；C项中“裳”应读“cháng”。
答案：AC
2. 参考答案：（1）迟疑，停顿 （2）重新掌灯 （3）平素，往常 （4）奏，弹奏
3. 参考答案：白居易 唐 古代一种诗歌体裁
4. 答案：（1）小弦切切如私语 （2）间关莺语花底滑 （3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
5. 解析：D项中“相同的身世”不恰当，诗人政治失意，仕途坎坷，琵琶女感情、生活失意，只能说二人有相似的心情。
答案：D
6. 解析：先仔细阅读并分析诗句， ( http: / / www.21cnjy.com )看诗句写的是什么，用了什么手法，有什么作用。B项并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。21·cn·jy·com
答案：B
7. 解析：找准表现乐曲旋律变化的诗句，然后找出已给出答案的相应的诗句，再仔细分析其他的句子，抓住关键词如“滑”“凝绝”“暂歇”等。【出处：21教育名师】
参考答案：流畅婉转 间歇停顿 激越雄壮
8. 解析：这两句是乐曲演奏完后听众的 ( http: / / www.21cnjy.com )反应。作者在这里是以听者的感受衬托音乐弹奏的高超，用人们被音乐所陶醉时眼中的单调环境表现音乐的魅力。
参考答案：（1）为了突出音乐效果。（2）为了深化诗歌的意境。
9. 解析：结合全诗来理解，琵琶女 ( http: / / www.21cnjy.com )在演奏中融入了自己的身世之感，表达了对命运的不平与愤懑之情。受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫重利轻离别，让她时常空船独守。这个现实使她深感哀愁悲凉，于是借曲抒怀。注意题中要求“具体想象”。
答案：略（只要围绕着“哀叹命运，幽愁暗恨，怨愤情绪”以第一人称来写，语句通顺即可）
10. 解析：两个“自”字，并不等于说“独处”，而是“旁若无人”的意思。
答案：B
11. 解析：李白这首诗描写音乐的特点是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。
参考答案：听者（或：作者自己）的感受上 侧
12. 解析：应该首先了解典故的原始含义，然后结合诗歌内容理解，意思对即可。
参考答案：作者具有济苍生的抱负
也期待着同样能得到人生的知音
13. 解析：古今中外只要是运用一定手法描摹声音的散句、诗词皆可。
答案示例：客心洗流水，余响入霜钟。李白 ( http: / / www.21cnjy.com )《听蜀僧濬弹琴》/耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。陆定一《老山界》【来源：21·世纪·教育·网】
14. 参考答案：（1）①出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ②水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 ③富贵不能淫 贫贱不能移21教育名师原创作品
（2）灿——璨 应——映
（3）①把“万千”移到“红色”前面 ②在句末加上“氛围”或“气氛”
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