九年级下语文（北师大版）精品学案-第12课桃花源记
文档属性
| 名称 | 九年级下语文（北师大版）精品学案-第12课桃花源记 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-18 06:43:05 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
12 桃花源记
一、字音字形
1．识记生难字
缤纷（ ） 豁然（ ） 俨然（ ）
阡陌（ ） 垂髫（ ） 怡然（ ）
邑人（ ） 郡下（ ） 诣太守（ ）
骥（ ）
2．读准多音字
（1）夹岸：____ 其他读音：____ 组词：______
（2）种作：____ 其他读音：____ 组词：______
3．找出通假字
便要还家 “______”通“______”，__________。
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）为业：________________________________________________________________
（2）仿佛：________________________________________________________________
（3）豁然：________________________________________________________________
（4）开朗：________________________________________________________________
（5）阡陌：________________________________________________________________
（6）问讯：________________________________________________________________
（7）邑人：________________________________________________________________
（8）不复出焉：____________________________________________________________
（9）今是何世：____________________________________________________________
（10）具言：_______________________________________________________________
（11）叹惋：_______________________________________________________________
（12）向路：_______________________________________________________________
（13）诣：_________________________________________________________________
（14）规往：_______________________________________________________________
（15）未果：_______________________________________________________________
2．一词多义辨析
（1）为
（2）舍
（3）寻
（4）之
3．词类活用解释
（1）渔人甚异之
解释：___________________________________________________________________
（2）复前行，欲穷其林
解释：___________________________________________________________________
4．古今异义区分
（1）芳草鲜美
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（2）阡陌交通
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（3）率妻子邑人来此绝境
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（4）无论魏、晋
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
三、作家作品
陶渊明，字元亮，一名陶潜，字渊明，世称靖节先 ( http: / / www.21cnjy.com )生，别号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，东晋伟大诗人。出身没落士族。他少时颇有壮志，博学善文。41岁时，任彭泽县令，仅80余日，因政治难图，又不愿同流合污，便毅然辞官归里，一直过着躬耕隐居的生活。他是我国文学史上第一位田园诗人。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。著有《陶渊明集》。
四、翻译文言文的要求和方法
要求：（1）直译为主，意译为辅，凡是 ( http: / / www.21cnjy.com )能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译；（2）遇到古今异义、通假字、特殊句式等语言现象而无法直译时，就可以适当地采用意译的方法；（3）译文要通顺，没有语病，符合表达习惯。21教育网
方法：（1）通过加字换字的方法；（2）结合注释，注释中往往对一些难以理解的字词进行解释；（3）结合上下句加以猜测；（4）增删调补。21cnjy.com
答案：一、字音字形
1．bīn huò yǎn qiānmò tiáo yí
yì jùn yì jì
2．（1）jiā jiá 夹袄 （2）zhònɡ zhǒnɡ 种类
3．要 邀 邀请
二、重要词语
1．（1）靠……谋生。（2）隐隐约约， ( http: / / www.21cnjy.com )形容看得不真切的样子。（3）敞亮的样子。（4）开阔明亮。（5）田间小路。（6）打听消息。（7）同县人。（8）于之，从这里。（9）朝代。（10）详细地说出。（11）叹息。（12）指来时的路。（13）至。（14）计划前往。（15）未能实现。
2．（1）动词，作为/介词，对、向 （2 ( http: / / www.21cnjy.com )）动词，舍弃、丢弃/名词，房子 （3）动词，寻找/时间副词，不久 （4）结构助词，的/助词，无实义/代词，这件事
3．（1）形容词的意动用法，感到惊奇。（2）前，方位名词作状语，向前；穷，形容词作动词，走完。
4．（1）鲜艳美丽/食物味道好、新 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜 （2）交错相通/交通运输，即各种运输和邮电事业的总称 （3）妻子和儿女/专指男子的配偶 （4）不要说，更不必说/表条件的连词，不管21世纪教育网版权所有
1．桃花源与渔人所生活的社会形成鲜明的对比，请从文中找出依据。
点拨：文中对桃花源生活环境的描述是“ ( http: / / www.21cnjy.com )土地平旷……鸡犬相闻”，说明这里安居乐业；村人说来此绝境的原因是“避秦时乱”，说明这里是没有战乱、没有压迫的理想地方；渔人说了自己所生活的社会现实后，村人“皆叹惋”，渔人离开时，村人说“不足为外人道也”，这些都说明桃源外的世界动乱、黑暗，而桃花源的生活安定和平，桃花源人为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋，同时又为自己能置身事外而感到庆幸。
2．渔人出桃花源时，“处处志之”，再去时，却“寻向所志，遂迷不复得路”，作者这样设置故事情节的目的是什么？21·cn·jy·com
点拨：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的美好世界，是可遇而不可求的。www.21-cn-jy.com
3.核心图解
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
12 桃花源记
一、字音字形
1．识记生难字
缤纷（ ） 豁然（ ） 俨然（ ）
阡陌（ ） 垂髫（ ） 怡然（ ）
邑人（ ） 郡下（ ） 诣太守（ ）
骥（ ）
2．读准多音字
（1）夹岸：____ 其他读音：____ 组词：______
（2）种作：____ 其他读音：____ 组词：______
3．找出通假字
便要还家 “______”通“______”，__________。
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）为业：________________________________________________________________
（2）仿佛：________________________________________________________________
（3）豁然：________________________________________________________________
（4）开朗：________________________________________________________________
（5）阡陌：________________________________________________________________
（6）问讯：________________________________________________________________
（7）邑人：________________________________________________________________
（8）不复出焉：____________________________________________________________
（9）今是何世：____________________________________________________________
（10）具言：_______________________________________________________________
（11）叹惋：_______________________________________________________________
（12）向路：_______________________________________________________________
（13）诣：_________________________________________________________________
（14）规往：_______________________________________________________________
（15）未果：_______________________________________________________________
2．一词多义辨析
（1）为
（2）舍
（3）寻
（4）之
3．词类活用解释
（1）渔人甚异之
解释：___________________________________________________________________
（2）复前行，欲穷其林
解释：___________________________________________________________________
4．古今异义区分
（1）芳草鲜美
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（2）阡陌交通
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（3）率妻子邑人来此绝境
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
（4）无论魏、晋
古义：___________________________________________________________________。
今义：___________________________________________________________________。
三、作家作品
陶渊明，字元亮，一名陶潜，字渊明，世称靖节先 ( http: / / www.21cnjy.com )生，别号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，东晋伟大诗人。出身没落士族。他少时颇有壮志，博学善文。41岁时，任彭泽县令，仅80余日，因政治难图，又不愿同流合污，便毅然辞官归里，一直过着躬耕隐居的生活。他是我国文学史上第一位田园诗人。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。著有《陶渊明集》。
四、翻译文言文的要求和方法
要求：（1）直译为主，意译为辅，凡是 ( http: / / www.21cnjy.com )能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译；（2）遇到古今异义、通假字、特殊句式等语言现象而无法直译时，就可以适当地采用意译的方法；（3）译文要通顺，没有语病，符合表达习惯。21教育网
方法：（1）通过加字换字的方法；（2）结合注释，注释中往往对一些难以理解的字词进行解释；（3）结合上下句加以猜测；（4）增删调补。21cnjy.com
答案：一、字音字形
1．bīn huò yǎn qiānmò tiáo yí
yì jùn yì jì
2．（1）jiā jiá 夹袄 （2）zhònɡ zhǒnɡ 种类
3．要 邀 邀请
二、重要词语
1．（1）靠……谋生。（2）隐隐约约， ( http: / / www.21cnjy.com )形容看得不真切的样子。（3）敞亮的样子。（4）开阔明亮。（5）田间小路。（6）打听消息。（7）同县人。（8）于之，从这里。（9）朝代。（10）详细地说出。（11）叹息。（12）指来时的路。（13）至。（14）计划前往。（15）未能实现。
2．（1）动词，作为/介词，对、向 （2 ( http: / / www.21cnjy.com )）动词，舍弃、丢弃/名词，房子 （3）动词，寻找/时间副词，不久 （4）结构助词，的/助词，无实义/代词，这件事
3．（1）形容词的意动用法，感到惊奇。（2）前，方位名词作状语，向前；穷，形容词作动词，走完。
4．（1）鲜艳美丽/食物味道好、新 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜 （2）交错相通/交通运输，即各种运输和邮电事业的总称 （3）妻子和儿女/专指男子的配偶 （4）不要说，更不必说/表条件的连词，不管21世纪教育网版权所有
1．桃花源与渔人所生活的社会形成鲜明的对比，请从文中找出依据。
点拨：文中对桃花源生活环境的描述是“ ( http: / / www.21cnjy.com )土地平旷……鸡犬相闻”，说明这里安居乐业；村人说来此绝境的原因是“避秦时乱”，说明这里是没有战乱、没有压迫的理想地方；渔人说了自己所生活的社会现实后，村人“皆叹惋”，渔人离开时，村人说“不足为外人道也”，这些都说明桃源外的世界动乱、黑暗，而桃花源的生活安定和平，桃花源人为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋，同时又为自己能置身事外而感到庆幸。
2．渔人出桃花源时，“处处志之”，再去时，却“寻向所志，遂迷不复得路”，作者这样设置故事情节的目的是什么？21·cn·jy·com
点拨：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的美好世界，是可遇而不可求的。www.21-cn-jy.com
3.核心图解
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网