课件18张PPT。第2节 人体的组成 第一课时1学习目标1.通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的外形。
2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人体的各种器官。复习植物体组成的结构层次是怎样的?细胞组织器官个体保护组织
基本组织
输导组织
机械组织
分生组织根
茎
叶花
果实
种子植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，那么，动物体的结构层次是否与植物体一样呢？2人体的外形人体由哪几部分组成？各有何特点？
自学指导： 仔细观察人体的外形P26，同桌相
互对照认识身体各部分的名称。3分钟
后回答思考题。说出有关自己身体组成的知识，看谁对人体的组成了解得最多?比一比你知道人体可分为哪四部分吗?
你答对了吗?肩上臂前臂腕手大腿膝小腿踝足胸腹
你能说出这些部位的名称吗?你答对了吗?背腰臀
你答对了吗?你能说出这些部位的名称吗?观察人体的外形同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称. 人体头颈躯干四肢口、鼻、眼、耳等器官前面：胸部和腹部后面：背部、腰部、臀部上肢：下肢：上臂、前臂、手大腿、小腿、足3人体的腔内器官自学P27页人体内的腔及人体内部器官的相关内容，3分钟后回答思考题。 自学指导： 人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？每个腔内各有哪些重要的器官？
人体内的腔和腔内的主要器官人体内的腔颅腔体
腔脑膈胸腔腹腔肺、心脏等肝脏、胃、胆囊、大肠、小肠、盲肠、盆腔（膀胱、直肠、卵巢、子宫[女]）器 官由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。4小结1.人体的外形：头（口、鼻、眼、耳），颈，躯干（胸、腹、背、腰）四肢（上臂、前臂、手、大腿、膝、小腿、足）
2.人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔
3.人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱
1.人体内有两个腔，分为 和_______.其中体腔由___分成 和 腹腔的最下部又叫 。
2.颅腔和体腔都是由 、 和 围成的。颅腔体腔膈胸腔腹腔盆腔皮肤肌肉骨骼5随堂练习课件20张PPT。第2节 人体的组成
第二课时1.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够举例说明人体各组织的特点和功能。
2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够描述人体的结构层次，形成人体是一个统一的整体的观点。1、人体的四种组织分别具有哪些功能？
2、与组成植物体器官的组织相比，人体的四种基本组织有什么特点？自主学习：
仔细观察课本P29图9-9中的人体组织图，并对照P37信息库中的有关内容：
上
皮
组
织单层扁平上皮复层扁平上皮单层立方上皮单层柱状上皮假复层纤毛柱状上皮功能：保护、分泌肌肉组织平滑肌骨骼肌心肌功能：收缩、舒张神经组织功能：产生和传导兴奋结缔组织疏松结缔组织致密结缔组织软骨组织骨组织血液功能：支持、连接、保护、营养分化产生组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。器官由不同的组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。大脑胃组织构成器官系统由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。器官构成系统化人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。人体是一个统一的整体人体的八大系统循环系统运动系统消化系统呼吸系统泌尿系统神经系统人体的八大系统内分泌系统生殖系统人体的八大系统细胞组织器官系统人体结缔组织
神经组织
肌肉组织
上皮组织生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
循环系统
呼吸系统
消化系统
运动系统人体的结构层次人体是一个统一的整体完成这一系列的动作要涉及身体的许多系统的功能！1.人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
2.人体的多层次结构：细胞—组织—器官—系统—人体。
3.人体是一个统一的整体。 1.组织就是由许多__________相似，__________、__________相同的细胞，联合在一起而形成的。不同的__________按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。
2.系统是由能够共同完成_________________生理功能的多个器官，按照一定的__________构成的。形态结构 功能 组织 一种或几种 次序
