九年级语文（下）导学案－第16课音乐之声（节选）

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16 音乐之声（节选）
一、字音字形
1．识记生难字
峥嵘（ ） 山lù（ ）
鳞次栉比（ ） 涟漪（ ）
zhù（ ）立 虔诚（ ）
嬷嬷（ ） 顶礼膜拜（ ）
按nà（ ） chàn（ ）悔
砰然（ ）
2．读准多音字
（1）忍俊不禁：____ 其他读音：____ 组词：______
（2）猛省过来：____ 其他读音：____ 组词：______
二、重要词语
1．峥嵘：_________________________________________________________
2．________：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
3．涟漪：_________________________________________________________
4．________：留恋不止，舍不得离去。
5．通宵达旦：_____________________________________________________
6．伫立：_________________________________________________________
7．遐思：_________________________________________________________
8．款步：_________________________________________________________
9．________：形容十分虔诚地行礼。
10．老成持重：____________________________________________________
11．________：不说话，不流露感情。形容态度镇静。
12．固执己见：____________________________________________________
13．________：忍不住笑。
14．众说纷纭：____________________________________________________
三、写作背景
《音乐之声》是美国剧作家勒曼根据百老汇一 ( http: / / www.21cnjy.com )出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。本文节选的是家庭教师玛丽亚在做见习修女时发生的故事。21世纪教育网版权所有
答案:一、字音字形
1．zhēng róng 麓 zhì yī 伫 qián mó mo mó 捺 忏 pēng
2．（1）jīn jìn 禁止 （2）xǐng shěng
节省
二、重要词语
1．高峻，突出。
2．鳞次栉比
3．细小的波纹。
4．流连忘返
5．从天黑到天亮。
6．长时间站着。
7．悠远的思索或想象。
8．缓慢地步行。
9．顶礼膜拜
10．阅历多，办事稳重。
11．不动声色
12．坚持自己的见解，不肯改变。
13．忍俊不禁
14．各种说法又多又杂，很不一致。
1．课文的正面描写和侧面描写及其艺术效果探究。
点拨：第一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回 ( http: / / www.21cnjy.com )到修道院时的情形，是对人物的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱是侧面描写。二者相辅相成，从不同角度塑造了玛丽亚这个人物形象。特别是侧面描写，将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以表现，颇见艺术功力。21教育网
2．课文中院长和众修女形容玛丽亚的比喻及其表达效果探究。
点拨：她们把玛丽亚比喻为“天上的云彩”“皎 ( http: / / www.21cnjy.com )洁的月光”，突出了玛丽亚自由、活泼的特点；她们把玛丽亚比喻为“变幻莫测的天气”“飘啊飘的羽毛”，突出了玛丽亚不可理解、难以捉摸的特点；说她“像绵羊”，突出玛丽亚有时温柔的特点。
3．核心图解
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