斑羚飞渡课件

课件48张PPT。 大自然千姿百态，动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹，令人震撼，它们表现出来的精神是值得人类细细品味，认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢？让我们一起走入课文：导语斑羚飞渡沈石溪 沈石溪，1952年出生，原名沈一鸣。当代儿童文学家，上海人。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》、《一只猎雕的遭遇》、《第七条猎狗》、《圣火》、《斑羚飞度》等。他作品的主角大都不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的动物。被冠以“中国动物小说之王”。
本文体裁：小说。作者简介背景资料 沈石溪于1969年赴云南西双版纳原始森林插队落户。插队期间，他常常跟着猎人上山打猎。他创作动物小说的灵感更多的是来源于对命运、对苦难的深刻体会和对人类生存状态的思考。西双版纳美丽而神奇的自然风光，触发了沈石溪的艺术感觉和文学创作的冲动；原始森林和莽原荒山中的动物世界，直接给他提供了取之不尽用、之不竭的创作素材，而擅长讲述故事和结构情节的艺术个性，使他终于找到了自己创作的最佳突破口：动物小说。斑羚简介
羚羊的一种，形状和山
羊相似，雌雄都有角，四肢
细长，跑得快，耐干渴，角
可以入药，有清热、解毒、
平肝等作用，所以常被人捕
杀。常栖于山顶之间，善跳
跃。冬季一般以灌木幼枝和
苔藓、地衣为食。为国家二
级保护动物。给加下划线字注音：肌腱： 逞能：
恍惚： hū 甜腻：
娴熟： 斑斓：
对峙： 湛蓝：
苍穹： 悲怆：
磐石： 迥然：jiǒng本文讲述了一个怎样的故事?
课文讲述了一群身陷_________的斑羚，在面临_________的关键时刻，在_________的带领下，想出了__________________的办法，成功完成了山涧上的飞渡，赢得了________的生存机会。 绝 境镰刀头羊牺牲一半挽救另一半种群延续种群灭绝文章梗概身陷绝境(1—4)准备飞渡(5—8)试跳成功(9—15)走向彩虹(16—17)1、第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？*后有追兵，前有悬崖。
*为下文的情节发展作铺垫。2、第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？ 从侧面表现山之高、崖之险。这样
写出了老斑羚以牺牲自己告诫同伴，这
样单靠个体力量是自寻死路，从而可以
看出老斑羚的献身精神。
为下文的情节发展作铺垫。3、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。） 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低。
半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖。
飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃猛蹬升高起跳落坠落飞奔 勾画动词并画出飞渡示意图： 起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落飞 渡 简 图 伤 心 崖老年斑羚年轻斑羚6 米 4、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重
点写了它哪些表现？ 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:
第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；
第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；
第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。
第6段：“突然，镰刀头羊‘咩----咩’发出一声吼叫……透露出某种坚定不移地决心。”
第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。” 第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……表示自己也无能为力。”5、分析这3次叫声背后头羊的心理活动以及从中表现了头羊怎样的优秀品质？ （4）镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声……哎，我也无能为力啊…… （6） 镰刀头羊“咩——咩”发出吼声。这
叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的
颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调
虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透漏出
某种坚定不移的决心。 回来——危险！
听我命令——老少分
别列队，年老的用生
命为下一代开辟一条
生存的道路！ （8）镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。 为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。镰刀头羊（三次叫声）临危不乱处事果断身先士卒临死从容富于智慧6、文中几次写到彩虹，
有什么作用？
原文：第5自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。”第一道 第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 原文:第11自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。” 第二道 第二道“彩虹”：烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;
一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。原文：第16自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”第三道 第三道“彩虹”：情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。 7、思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人;
自我牺牲，视死如归;
无私奉献、顾全大局;
临危不惧 关爱后辈。
8、本文末尾写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。”谈谈你的理解。全文主题究竟是什么？ 理解：这里的“灿烂”不仅是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光！
主题探讨 面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射出灿烂无比的人生光彩。 9、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。体验与反思
作为人类的一份子，在震惊伤心崖上那惨烈一幕的同时，你还能想到什么？感悟主题 本文叙述了斑羚陷入绝境时求生存、自救的全过程。热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的团队精神。也警示了人们要尊重生命，善待动物，与大自然和谐相处。
调查显示，目前世界上野生动物物种正在以 每小时一种的速度消失。


资料显示，在二十世纪初，我国长白山地区的东北虎有百头之多，现在数量仅十只左右。 全球十大濒危动物之首 白狼
1911年卡罗来纳鹦鹉
1918年牙买加仓鼠
1880年关岛大蝙蝠
1968年缅因州海鼬
1880年佛罗里达黑狼
1917年南极狼
1875年高加索野牛
1925年 绝 灭白 狐金丝猴考 拉熊 猫斑 马犀 牛 濒 危枪支和尸骨母亲和胎儿保护藏羚羊，在行动……保护大熊猫，在行动…… 所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 ——金?沃尔哈特珍爱生命 ，关爱动物！结束语 ?
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!