历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 课件（共15张ppt）

(共15张PPT)
第26课
社会主义建设在探索中曲折发展
学习目标：
1.梳理1956—1966年中国探索社会主义建设道路的史实；
2.评析探索中国社会主义建设道路中的重大历史事件，并能归纳出探索中的经验与教训；
3.了解文化大革命的发展经过，总结文化大革命所造成的严重破坏以及教训；
4.全面掌握社会主义建设成就，并分析20世纪70年代中国外交取得重大突破的原因及其影响。
一、全面建设社会主义（1956—1966）
学习目标一：阅读教材，梳理中共在社会主义建设中成功的探索。
艺术问题百花齐放，
学术问题百家争鸣。
促进社会主义文化
繁荣的指导方针。
双百方针1956.4
1956年4月25日《人民日报》发表毛泽东《论十大关系》
一、重工业和轻工业、农业的关系；
二、沿海工业和内地工业的关系；
三、经济建设和国防建设的关系；
四、国家、生产单位和生产者个人的关系；
五、中央和地方的关系；
六、汉族和少数民族的关系；
七、党和非党的关系；
八、革命和反革命的关系；
九、是非关系；
十、中国和外国的关系。
史料阅读
我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
——毛泽东《论十大关系》
任务1:1956年中共有哪些成功的探索？
背景：国内:三大改造完成，社会主义制度基本建立。
国际：中苏关系逐渐破裂，吸取苏联经验教训。
指导思想：《论十大关系》
内容：
①主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况的矛盾。
②主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国
意义：建设社会主义道路的一次成功探索
任务2:师生归纳八大背景和内容，教师拓展相关知识
任务3：如何评价由整风运动到反右派斗争扩大化？
1957年2月毛泽东作《如何处理人民内部的矛盾》讲话
1957年4月27日中共中央正式发出《关于整风运动的指示》整风运动目的：肃清党内不良作风，提高领导水平；统一思想，团结力量，保障社会主义建设。
到1958年7月运动结时，全国共划右派分子55万多人，与最初估计的4000相比，扩大了130多倍。……在这55万右派中，党外是主体，党内也不少。除了那些被广为关注的高层民主人和著名文化人外，还有一个数量庞大的“小人物”右派群体。
——萧冬连《筚路维艰—中国社会主义路径的五次选择》
由整风运动到反右斗争扩大化，使中国的知识精英受到整体伤害，动摇和修改了中共八大提出的政治路线。
学习目标二：阅读教材，分析中共在社会主义建设中探索中的失误及原因
1958年人民日报元旦社论
“三面红旗”
人民公社化运动
头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
大跃进运动
任务一：结合材料分析大跃进与人民公社化运动开展的影响
材料10 国家花费了宝贵的原材料，制造出大量的废品……至于一九五八年生产的“1070万吨”钢里，有300多万吨是乡下人砸铁锅，城里人拆钢窗、卸暖气管，用“土高炉”炼出来的，什么用处也没有。薄一波一九五九年说的“一九五八年炼出来的三百万吨土钢，至今还埋在草里”。
——中国国家统计局编一九八三年《中国统计年鉴》
材料11 重工业畸形发展，农业受到严重削弱，生产大幅度下降。1960年比1957年，工业总产值增长2.3倍，而农业总产值却下降了22.8%；农业不能为工业的迅速发展提供所需要的粮食、油料、原料等农产品。
——吴金余《如何理解“大跃进”所造成的国民经济比例严重失调》
造成人力、物力的巨大浪费，破坏生态环境；国民经济比例的严重失调。
严重损害了农民的利益和劳动积极性，阻碍了农业生产的发展。
任务2：结合所学，评价“大跃进与人民公社化运动”
大跃进 人民公社化运动
特点 追求经济建设的高速度，高指标、瞎指挥、浮夸风 一大二公，平均主义严重
错误 实质 忽视经济建设的客观规律 生产关系变革超越生产力水平
危害 打乱了国民经济秩序，浪费了大量资源，造成了工农业比例严重失调 严重挫伤了农民生产的积极性，阻碍了农业生产的发展
出现错误的原因：党对国情认识不清，缺乏社会主义建设经验；片面夸大了人的主观能动性，急于求成；犯了“左倾”错误。
评价：反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后的普遍愿望；但片面追求经济建设高速度，忽视了客观的经济规律；给经济建设带来严重困难。
自主学习：读教材并根据“思维导图”，了解“调整”的过程。
1962年下半年到1965年，国民经济稳步增长，接近并超过新中国成立以来最高水平。
1961年方针
1962年初，七千人大会较深入地总结经验
1964年，提出“四个现代化”
1966年春夏
全面发动后，中央文革小组乘机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命”
1967年
初
“全面夺权”的“一月风暴”发生，许多地方出现造反派打砸抢事件，社会和生产秩序陷入混乱
1970-1971年
林彪反革命集团策动武装政变，阴谋夺取最高权力。毛泽东、周恩来粉碎了这次政变
1976年9月
毛泽东逝世，江青反革命集团加紧夺取党和国家最高领导权的阴谋活动
1972和1975年
周恩来、邓小平先后主持中央日常工作，领导进行了各方面的整顿，使各项工作出现转机
1976年10月
江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束
二、“文化大革命” 1966-1976
自主学习：阅读教材并根据下列“思维导图”，了解“文革”的过程。
如何认识“文化大革命”？
实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是乱了敌人，而是乱了自己……历史已判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
——《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》
三、伟大的建设成就：1956-1976
袁隆平 杂交水稻“南优二号”
领域 成就
工业 ①基础工业建设：一五到四五时期，逐步建成了一批门类比较齐全的基本工业
项目，为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础。
②三线建设：不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局。
国防 成功地爆炸了原子弹、氢弹，成功发射了中远程导弹和人造卫星。
农业 兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种（杂交水稻）、提倡科学种田，较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力。
教育卫生 人民物质生活和文化生活水平得到逐步提高。教育事业取得长足进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。
时代精神 涌现出无数先进典型和英雄模范人物，形成了具有特定内涵的时代精神
外交 中国恢复在联合国合法席位；中美关系正常化；中日建交。
学习目标三：阅读教材，全面掌握社会主义建设成就
任务1：阅读教材，概括建设成就
铁人”王进喜
“解放军好战士”
雷锋
“党的好干部”
焦裕禄
“地质之光”
李四光
“中国航天之父”钱学森
“两弹元勋”
邓稼先
在1949-1954年，有1424人经过坎坷挫折和百折不挠的斗争回到祖国，多数是从美(937人)、英(193人)、日(119人)和法国(85人)回来的。到50年代末回国人数增至2500名。其中著名科学家钱学森、赵忠尧、郭永怀、李恒德、师昌结、陈能宽、侯样麟等是在朝鲜战争后，经过中美多次谈判才迫使美国停止扣留而回到祖国的。
---摘自宋健:《百年留学潮对中国科技事业的影响》
全党、全国人民坚持自力更生，艰苦奋斗的时代精神。
崇尚劳动、敬业守信、精益求精、无私奉献、敢于创新、爱国主义的劳模精神。
任务2：阅读教材，能够取得上述成就的原因有哪些以及所体现的时代精神
材料1：二战后初期和20世纪50年代那种
双边冲突的时代业已结束，世界出现了由美、苏、中、日、西欧五种力量组成的多极结构，美国应在这个"多边外交的新时代"中利用中苏分裂，并在五种力量中心之间寻求新的平衡。
——基辛格
材料2：“自己过去的观点同杜勒斯有相似之处，现在认为美国和中国的关系应该改变，要顺乎潮流，否则将为潮流所掩没；美国同中华人民共和国之间较好的关系，将对所有国家有利。
——尼克松（1972年2月）
中国恢复联合国合法席位
尼克松访华
周恩来与田中角荣庆祝中日邦交正常化
合作探究：分析20世纪70年代中国外交取得重大突破的原因及其影响
小结：1956—1976年三十年间的社会主义建设曲折探索