河南省南阳市重点中学校2023-2024学年高二上学期第四次月考语文试题（含解析）

南阳市重点中学校2023-2024学年高二上学期第四次月考
语文试卷
一、现代文阅读(39分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，21分)
阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：
智能手机会影响消费者的行为。智能手机比电脑更加私密和个人化，使用它们可以激活自
我认知、增加个体的自我关注，让人们“向内看”，将注意力转移到个性化的偏好、感受和心理状态上。因此，与电脑相比，使用智能手机做出消费选择时，人们往往会更加偏好那些能够提高独特性、展现自我表达的选项，例如，购买定制、稀有或特殊的产品。塞拉等人通过一系列实验发现，智能手机通过激活个体自我关注来影响人们的行为。相比在尺寸更大的电脑上操作，私人智能手机唤醒了一种高度私密性和个性化的体验，更能鼓励人们表达自我，从而影响人们的态度和选择。
自我关注程度高的人倾向于更独立地表达态度，当他们做出选择时，倾向于以自己的理念、
品住等为前提，较少受到社会环境的影响。相比流行商品，使用智能手机让人们更有可能喜欢
独特的商品或被告知这是为消费者量身定做的商品。研究人员评论称，从线上订购食物到在线
社交，都可能受到这一效应的影响。该研究对有关自我关注心理、独特性寻求行为、技术对消
费者的影响等方面的研究有启发作用，也对使用移动设备与受众互动的在线供应商、品牌和相
关研发人员有实际指导意义，企业或将根据消费者使用设备的不同场景来调整其供给的产品。
（摘编自陈禹同《智能手机影响消费偏好》，有删改）
材料二：
我们活在“大数据时代”，但大数据的重点不在“大”，而在于关联度。美国社会学家丹娜
和凯特曾说，“大数据本质是关联的，它的价值源自在不同的数据集之间建立连接，从中推断出某些模式，关于个人，关于个人与他者的关系，或者仅仅是关于信息的结构本身。”
网易音乐知道你喜欢听什么歌，京东知道你喜欢什么洗发水品牌，微信知道你深夜与朋友
聊些什么，关团知道你喜欢吃什么菜，支付宝对你每天的花销开支了如指掌，网约车平台知道
你一天的出行路线，我们头脑中最隐秘的困惑、幻想、欲望都在搜索引擎里……这些不同的数
据库记录了我们在不同领域的微观现实，每一个领域的行踪看起来都很不起眼，但一旦这些数
据库联接成一个涵盖个人全部生活现实的共享网络，这些数据就可以拼凑出这个人的完整的
“数据肖像”。
如果你曾经试图拼凑过自己的“数据肖像”，或者在推送给你的某些定制广告里瞥到了自己的“数据肖像”的碎片，很可能你也会悚然心惊：我们制造了所有这些数据，但对于它们如何被采集、加工和使用，却一无所知。
也可能你会怀疑，商业机构的“监控”能糟糕到什么地步呢？他们无非想让我们花钱买点
东西而已。但监控，本质上与权力有关。知识就是权力。一个人对我们了解越多，就越能对我
们的思想和行为施加影响。哪怕我们从来没有实施过操纵或控制行为，当我们系统地搜集关于
某人的私人数据时，也已经是将其视为一种被操纵或控制的对象。2018年“剑桥分析”事件曝光，美国选民们才意识到，他们在脸书上的人格测验和日常的点赞行为，会被用来关联建模，
分析他们的政治倾向，推送特定内容，甚至影响到总统选举。
巨量的数据是我们主动递交的，比如使用电子支付时，匿名的现金消费行为转变为可追踪
的电子记录；在网站注册时，会主动提供个人信息……在《1984》的世界里，人们最大的恐惧
是“我永远不能独自一人待着”。但是在今天的世界里，这不仅不是噩梦，反而成了一种祝福一一“我永远不再孤独”。
如鲍曼所说，“隐私不再意味着自由、个体，而是孤独、被抛弃、被忽视、被排斥’’。他认
为，这种转变与社会形态的转变有关。流动性的社会是一个每个个体都要独‘自承担各种风险和不确定性的社会。在这样的社会里，人们主导型的恐惧是对被排斥的恐惧。正是因为这种压倒性的恐惧，我们躲避到网络的世界里，《1984》中暴露隐私的恐惧被现实中获得关注的喜悦所替代。我们在被关注中找到存在的意义。为此，我们自愿地将自己交付给全景注视，通过自我暴露和自我展示，主动为大数据时代添砖加瓦。
从某种意义上讲，一个自由的人对自己做出的决定拥有绝对权利。当他思考事情时，他的
决定能反映出他最深层的价值观。可是，当我们“自由”地点击“购买”“点赞”按钮时——事
实上，这些点击记录已经被某些公司录入了数据库。我们真的是自由的吗？哈佛大学教授佐伯
芙曾说，过去20年来，无论走到哪里，她都能感受到一种她无法理解的权力的压迫，让她感到不安、焦虑、失控，被操纵，丧失自由。2014年，她终于找到一个词为这种压迫她许久的权力命名——“监控资本主义”。
（摘编自陈赛《“监控资本主义”：他们对你无所不知》，有删改）
1． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．与电脑相比，智能手机更能唤醒使用者高度私密性和个性化的体验，激活个体自我关
注，从而影响使用者的态度和选择。
B．智能手机可以使人们免受社会环境干扰，消费时选购到符合自己需求的商品，交友时碰上与自己价值观相符的朋友。
C．大数据的重点在于关联度，记录了不同领域微观现实的数据库一旦联接，则使个人完整“数据肖像”的建立成为可能。
D．在流动性的社会中，人们不再恐惧于暴露隐私，反而主动递交巨量的数据，将自己交
付给全景注视，以获得被关注的喜悦。
2． 根据材料内容，下列说法正确的一项是( )（3分）
A．材料一和材料二的论述对象不一样，但论述重心都是“大数据背景下个体的自由度”。
B．研究智能手机对使用移动设备与受众互动的在线供应商、品牌等具有实际指导意义。
C．因为流动性社会充满不确定性，个体提交的生活数据有可能被权力操纵和掌握。
D．“剑桥分析”事件让我们看到在某些领域个人数据的滥用甚至可以影响国家政治。
3． 以下选项不属于“监控资本主义”范畴的是( )（3分）
A．用户在某平台上购买了奶粉，手机随后收到了推销幼儿教育课程的短信。
B．沃尔玛发现把啤酒和婴儿纸尿裤摆放在一起，可以大幅提高两者的销量。
C．国外某公司曾将开发人脸识别技术及搜集到的相关信息卖给美国军方。
D．某外卖平台的常用客户在另一外卖平台上看到价格更为低廉的相同菜品。
4．请简要分析材料二的论证思路。（6分）
5． 当今时代，大数据智慧交通、智慧医疗等项目蓬勃兴起，给人们带来便利，然而大数据也是把双刃剑，利弊皆存。请结合材料谈谈，我们应该如何更好地面对大数据时代。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6-9小题。
家书
方敬
近郊的村庄都驻满了军队。
我们学校也来了两排人，是一个摩托连。他们暂时在这里静候命令。
四年了，他们从南到北，从北到南，从战争到战争，穿的是破烂布军衣，吃的是粗粝的饭，
睡的是枯草，一月剩下来的薪饷有时还不够买一双草鞋，但他们仍艰苦地干着。
午后休息时，篱笆旁有三个兵正起劲地争论着。
“四川不好，天干没有收成，米贵得要命，你看湖南的米多便宜。”一个颇有一些抑彼扬此
的意味。
“四川不好？哪个说没有收成？这两年丰收，你不晓得，是奸商囤积，‘想发国难财，米才
贵的。”另一个不服气地反驳着。
“四川有些山高水低的好地方呢。”第三个说的倒是句老实话。
我站在后面失声笑了。三个回头看见我在笑，也不好意思地笑了。
我们开始谈着。那个说四川不好的，个小精悍，说话急促，是地道的湖南人。当我问这个
部队哪省人最多时，他便骄傲地说：“当然是湖南人！”那个年轻的四川人说：“我看哪个队伍也少不了四川人。”
那个默默不语的却引起了我的注意。
他老一点，结实本分，没有军人的气息。他盘坐在草地上，卷着烟叶，善良地笑着。于是
我故意引他开腔：“你打过仗没有？”
他摇摇头，脸红了，好像做了亏心事似的。也许他在想一个军人怎能没打过仗呢。
年轻的四川人说他从前在乡下种庄稼，也是四川人。
他吸着烟，偏着头听，不多言不多语。
我说我也是四川人。
“你？”老点的兵似乎不大相信：“这连还有一个四川人，没有在，一共三个四川人。”
他纯粹的土话流露着家乡味，一份乡情便从口音传到了心里。我们是同乡，但并没细说哪
县哪乡，笼统说个四川就够了。
此后偶尔碰见，彼此总笑着打个招呼。站岗时，他背着枪踱来踱去，每逢我经过，他多少
带点羞怯。有一次．他同一个弟兄在桥头闲谈，远远看见我，就偷偷指着我说：“他也是个四川人！”
元旦晚上，我去打水，碰着那个老点的同乡，打了个招呼，我顺口说：
“今天过年。”
“乡下人只会过旧历年。”
“你有几个年没有在家里过了？”
“就一个。说起年，我就想起好久没给家里写信了。”
“你也常接到家里的信吗？”
“没有，从来没有接到。”他自己倒发过单挂号①，在湖南，又在广西发过一封单挂号。都
没有回信，不晓得收到没，他怪惦念的。我安慰他：“收总是会收到的，有回信你也收不到，你今天在这儿，明天在那儿，军队生活是流动的。”
“嗯嗯！”他觉得说得对：“家里老二也跟我一样不识字，他也会请人写，我们那有个教书
的老先生，他肯帮忙，那回老二走了，他还帮我写过一封信。多好一个人！”
“你常写信回去就好了。”
“嗯，接不到信，我还是要常写信回去，不要让家里人担心，这回我想寄封航空信回去，
不然到了××，那地方更远，寄信收信都不容易。”他好像在自白，突然一转：“航空的邮费多
少？’’
“四角一，平常航空，挂号要八角。”我回答。
“嗯嗯”，他点头，好像理会了，口里算着：“几天可以到？”
“快两三天，乡下就难说了。”
他点头，好像在想着什么。
一个下午，房门外忽然有人的响声，仿佛想敲门又怕敲门，我把门打开，呵，那位老实的
同乡严肃地站立着，好像要向长官报告似的。他下垂的手里拿着一个信封几张信纸，他是来让
我替他写家信的。我请他坐，但他无论如何都要站在我的桌旁，我便说：“把你的意思说说吧。”
“没有别的，”他说：“只是一封报平安的家信。”他用心用意地慢慢地细述了一遍，时断时续。
我愿做个忠实的记录者，想着又问着，写着叉念着：
“从前寄回的两封挂号信不知收到没有，没有接着回信，挂念得很。儿离家后，到湖南，
到广西，现在叉到了云南，一年来儿的身体都平安，千万请放心！”
他点头，默默地笑着。
“母亲在家里不要太劳神操心，大小事情都可让老二管。如家用不够，叫老二多拿点钱回
家，也可以找姐夫帮帮忙。儿的饷很少，每月剩下的钱有时还不够买一双草鞋，不能寄钱回家，
①国难期间，能尽忠就不能尽孝。把敌人打走就好了。”
写到这儿，我的笔停住了。他又说：“还有，我走了人手不够，是找哪个在做活路？今年庄稼有几成收？”
“②就是这样，还有什么没有？”我问。
他的脸莫名其妙地红了。③我也毫不在意地微笑羞。他踌躇好一会，才吞吞吐吐说：
“还有阿毛的蚂要好好孝敬婆婆，料理家务事，抚养三个孩子。”
把信写完了，我又从头至尾念了一遍，他感谢地点着头：“要得，要得。”我问他知道邮政
局不，知道怎样寄不，他摇摇头。他说托人去寄，军人不能自由上街，礼拜天也只能在附近。
我当即说：“我替你寄好了。”起先他不肯，我说我时常进城，很方便。他才愿意了。
“多少钱？’’
他从袋里摸出来几张角票数着。
“不，我替你寄了好了。”
我认为我应该替他寄。我不肯接钱，他一定要给。争来争去，最后他把角票放在桌上，就
跑了，生怕我去追，回头说了句“哪有又劳神又出钱的道理’’，人就不见了。
一天清早，我刚起床，④他忙慌慌地跑来，急急地说：“我们队伍马上就要开了！”
我很惊诧，还没来得及说，集合号就响了，他行了个军礼转身就跑了。
我也跟着出去，站在门前，看见他们站好了队，一会儿就走了。
一九四二年二月
（有删改）
【注】①单挂号：邮件的一种，指没有回执的挂号邮件。
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)
A．小说开篇写军队来到村庄和学校，以及第二段的“四年了”都暗示了特殊的时代背景，
为下文交代写家书做了铺垫。
B．三个士兵有关四川的争论引起了“我”的注意，后来“我”和他们闲聊起来，他们三人
性格不一，但“我”喜欢那个“老一点”的。
C．小说写那个“老一点”的同乡“无论如何都要站在我的桌旁”，既写出了他对“我”的
敬意，也写出了他对写信一事的认真态度。
D．书信既写了那个“老一点”的同乡在外的情况，又写了他对家里的牵挂和思念，如母
亲不要太操劳、没钱咋办、家务活安排以及对妻子的嘱咐等。
7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．句子①中“国难期间”是忠孝不能两全的前提，“不能尽孝”写出了普通老百姓的大义。
B．句子②在结构上是承上启下，语义上则体现了“我”代人写信时的认真和细致。
C．句子③中“我”“毫不在意”是避免让他觉得更尴尬，“微笑”则可缓解他的紧张情绪。
D．句子④中状语富有表现力，“忙慌慌地”“急急地”表现出他因部队出发而不知所措和
焦急。
8．小说中写家书前铺叙的内容与写家书这一主要内容关系十分密切，请结合文本进行分析。(6分)
9．小说多次描写那个“老一点”的同乡的神态，文中画波浪线的这些神态表现了那个同乡怎样
的心理？请结合小说内容简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读(33分)
（一）文言文阅读（本题共4小题，18分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
材料一：
魏文侯过段干木之闾而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闰欤？段干木
盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②：段干木富乎义，寡人富乎财．”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬：吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”
秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，
其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履
肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远
矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？”
（节选自《吕氏春秋》）
材料二：
段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客
礼待之，出过其闾而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼 ”文侯曰：“段干木，贤者也。不
移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势：干木富
乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。
（节选自皇甫谧《高士传》）
【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。
B.以为，解释为“认为”，和《过秦论>中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。
C．责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。
D．布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓：文中指段干木是个平民百姓。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A．魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木
优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。
B．和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。
C．魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。
D．魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但
声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？(4分)
(2)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（S分）
（二：）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15小题。
曲江二首(其一)①
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼②，英厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠③，苑边高冢卧麒麟④。
细推物理须行乐，何用浮名绊此身。
【注】①这首诗作于唐肃宗乾元元年(758)，唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗，
因屡次谏言，被皇帝疏远冷落，频遭贬官。曲江：唐朝长安城南的一处游赏胜地。②经眼：从
眼前经过。③翡翠：翡翠鸟。④麒膦：麒麟状的石雕墓饰。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．首联从花瓣飘飞的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所牵动的
不仅是诗人的伤春之愁，而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。
B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾都引起诗
人的惆怅，“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。
C．颔联写趁花还未落尽，赶快欣赏，不怕酒多会伤身，开怀畅饮。两句对仗工整，“且”
“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴。
D．颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟”通过以小见大的手法，在荒凉破败之景中
寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。
15.尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗中作者“细推’’的有哪些“物理”？该联体现作者怎样的思想感情？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊《过秦论》中，叙述秦国“致万乘之势”后确立霸主地位的一句是：“____ ”。
揭露秦王朝迅速灭亡原因的一句是“____ ”。
(2)贾谊在《过秦论》中指出秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥了“ ，____”的威慑作用。
(3)贾谊《过秦论》中“ ，____。”两句用对比手法描写了陈涉所率领的农民军武器的简陋。
三、语言文字运用(18分)
(—)语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17-19小题。
文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族
区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精
神命脉。( )。中华文化与中华民族 ，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和 ，今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。中华文化的精神特质就、是我们今天要大力弘扬的“中国精神”，而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的 ，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)
A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉
B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉
C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化
D，维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)
A．一脉相承 薪火相传 博大精深 源远流长
B．互为一体 前赴后继 博大精深 卓尔不群
C．互为一体 薪火相传 繁荣昌盛 源远流长
D．一脉相承 前赴后继 繁荣昌盛 卓尔不群
19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()（3分）
A．不是生理的因素，而是文化的、精神的
B．不是生理的，而是文化的、精神的
C．不仅是生理的，而是文化的、精神的
D．不仅是生理的因素，而是文化的、精神的
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成20-22小题。
20．下列各句中的“像”与原文中加点的“像”，用法相同的一项是()（3分）
诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华；上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着
实具体，有许多跳跃和省略，让我们的想象飞得更高更远些。而散文则给我们更为具体逼真的
感受。
A．夜夜常起的狂风，好像要把一切都给刮走。
B．大堰河像爱自己的儿子一样爱着我。
C．钱塘江汹涌的波涛卷起像霜雪似的白色浪花。
D．鲁迅塑造了众多经典人物，像孔乙己、祥林嫂、阿Q等。
21．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )（3分）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完威三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身”。
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
22.下列各句中，表达得体的一句是( )（3分）
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄；长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分)
习主席说，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
本单元我们学了史传文《屈原列传》《苏武传》，史论文《过秦论》《五代史伶官传序》。鉴古知今，学史明理，历史盛衰之理给我们很多启迪：学史崇德，历史人物精神带给我们心灵震撼。
班级计划举行“历史人物纵横谈”讨论会，围绕本单元所学文章中的人物展开讨论。屈原、司马迁、苏武、秦始皇、李存勖这些历史人物，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求：结合文本，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
南阳市重点中学校2023-2024学年高二上学期第四次月考
语文答案
1．B “智能手机可以使人们免受社会环境干扰”错误，绝对化。幽原文“智能手机会影响消费者行为。智能手机比电脑更加私密和个人化，使用它们可以激活自我认知、增加个体的自我关注，让人们‘向内看’，将注意力转移到个性化的偏好、感受和心理状态上”“我关注程度高的人倾向于更独立地表达态度，当他们做出选择时，倾向予以自己的理念，品位等为前提，较少受到社会环境的影响”可知，智能手机能激活使用者自我关注，从而使使用者做出选择时较少受社会环境影响，而非“智能手机可以使人们免受社会环境干扰”；“交友时碰上与自己价值观相符的朋友”无中生有。故选B。
2.D A．“但论述重心都是‘大数据背景下个体的自由度’”错误。材料一的论述重心为“智能手机对消费偏好的影响”。B．“研究智能手机”错误。由原文“自我关注程度高的人倾向于更独立地表达态度，当他们做出选择时，倾向予以自己的理念、品位等为前提，较少受到社会环境的影响。……该研究对有关自我关注心理、独特性寻求行为、技术对消费者的影响等方面的研究有启发作用，也对使用移动设备与受众互动的在线供应商、品牌和相关研发人员有实际指导意义．企业或将根据消费者使用设备的不同场景来调整其供给的产品”可知，“该研究”不是指“研究智能手机”，而是“自我关注程度高的人倾向于更独立地表达态度，当他们做出选择时，倾向予以自己的理念、品位等为前提，较少受到社会环境的影响”。C．“因为流动性社会充满不确定性，个体提交的生活数据有可能被权力操纵和掌握”错误。由原文“流动性的社会是一个每个个体都要独自承担各种风险和不确定性的社会。……我们在被关注中找到存在的意义。为此，我们自愿地将自己交付给全景注视，通过自我暴露和自我展示，主动为大数据时代添砖加瓦”可知，流动性社会具有的不确定性，是人们主动为大数据添砖加瓦的原因，而非“生活数据被权力操控”体现了“流动性社会不确定性”之意。故选D。
3.B B“把啤酒和婴儿纸尿裤摆放在一起，可以大幅提高两者的销量”主要是利用了消费
者“弥补罪过”的消费心理，不属于“大数据”对人的监控。故选B。
4．①首先1-3段强调大数据的重点在关联度并举例说明，提出了对数据如何被采集，加工和使用的方法一无所知的问题。②接着4-6段对上述问题进行层层解答：被收集的数据可能被操控甚至影响到政治；人们为了获得关注而主动提交了大量数据。③最后对上述现象进行总结，提出了“监控资本主义”这一重要概念，作为中心论题。
5．①个人的角度：要加强个人信息防护意识，不要随意被被关注的喜悦操控；②企业的角
度：要做良心企业，。即使有权收集，但不随意收集甚至出卖用户信息；③政府的角度：对有权利收集、使用用户信息的部门要加强监督，要加大对隐私泄露的打击力度，履行政府职能时要合理利用大数据，使之更好地做到取之于民、用之于民。（每点2分）
6．B B项“但‘我’喜欢那个‘老一点’的”错误，文章只是说“那个默默不语的却引起了我的注意力，这并不等于“‘我’喜欢”。故选B。
7．D D项“‘忙慌慌地’‘急急地’表现出他因部队出发而不知所措和焦急”错误，他是因为部队突然出发而没时间与“我”正式告别，才“忙慌慌”“急急地”，而不是“不知所措”。故选D。
8．①小说开篇交代军队进驻学校，特殊时期军人有特殊的感情需求，这让“我”代写家书显得可信。②三个士兵的争论引发了“我”的好奇，“我”与那个“老一点”的士兵是同乡，这让“我”代写家书成为可能。③元旦晚上“我”遇上那个“老一点”的士兵并顺口说了句“今天过年一，引发了他的思乡之情，这让“我”代写家书走向必然。（每点2分）
9．①“我一问他有没有打过仗，他就好像做了亏心事似的脸红，显示出他作为军人的羞愧。
②他找“我”代写家书时严肃端正，显示出他求人帮忙时的真诚。③当“我”问“还有什么没有”时，他脸红并踌躇，显示出他想起妻子时内心的羞涩。
（答对一点给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。）
10. DFH
句意：魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘
故啊。“者……也”表判断，应在“者”后D处断开；“尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是动宾结构，应在“木”后F处和“夏”后H处断开。故在DFH处断句。
11.A A．错误。使动用法，让……做相国。／名词，丞相。句意：于是魏文侯就请段干木做国相。／让子婴做丞相。B．正确。认为。／用……做成。句意：秦君认为司马唐说得很对。／冶炼它们铸造成十二个铜人。C．正确。都是“要求”。句意：又要求我礼遇你。／对人对事过分挑剔，要求完美无缺。／对别人要求要宽，对自己要求要严。D．正确。故选A。
12.D “声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意”错误，魏文侯礼敬段干木是因
为段干木是个贤者，富有德义，并非因为自己“声名远远比不上段干木”；而且原文也没有“声
名远远比不上段干木”的意思。故选D。
13．(1)魏君礼敬他，天下没有谁不知道，恐怕不能对魏国用兵吧？（“礼”，礼敬；“莫”，
没有谁：“无乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。）
(2)他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云那样集合拢来，像回声那样
应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。（兵，兵器；揭：举起；云集响应：像云那
样集合拢来，像回声那样应声而起；赢：担着；景：像影子一样。）
参考译文：
材料一：
魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，他的车夫说：“您为什么要扶轼致
敬？”魏文侯说：“这不是段干木住的里巷吗？段千木是个贤者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上显耀，而寡人只是在地位上显耀；段干木在道义上富有，而寡人只是在财物上富有。”
他的车夫说：“既然如此，那么您为什么不让他做国相呢？”于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受。文侯就送给他丰厚的俸禄，并且时常到他家里去探望他。于是国人都很高兴，
共同吟咏道：“我们的国君喜欢正道，于是敬重段干木；我们的国君喜欢忠诚，于是推崇段干
木。”过了没多久，泰国想出兵攻打魏国，司马唐劝谏秦君说：“段干木是个贤者，魏君礼敬他，天下没有谁不知道，怕不能对魏国用兵吧？”秦君认为司马唐说得很对，于是让军队停下，不再攻魏。魏文侯可以说是善于用兵了。曾听说君子用兵，没有看见军队的举动，而大功却已
告成，说的大概就是这种情况啊。鄙陋无知的人用兵，则是鼓声如雷，喊声动地，烟尘满天，
飞箭如雨，扶救伤兵，抬运死尸，踩着尸体，踏着血泊，无事百姓尸横遍野，而国家的存亡、
君主的生死仍然不可预料，这种做法离仁义实在是太远了！魏文侯见段干木，站得根疲倦了也
不敢休息。等到见翟璜的时候，就蹲在朝堂和他交谈。翟璜不高兴。魏文侯说：“段干木，我
给他官住他不接受，我给他俸禄他不接受。现在你想做官就让你做了国相，想要俸禄就给了你
上卿的俸禄。已经接受了我的赏赐，又要求我礼遇你，恐怕太难了吧？”
材料二：
段干木，是晋国人。（段干木）年少时贫穿且地位低下，坚守道义而不做官。魏文候想见他，登门拜访。他翻墙躲避。魏文侯以对待客人的礼节对待他，外出经过他的住处，抚轼而立表示敬意。他的车夫问：“段干木是一介平民，您为什么对他扶轼致敬呢？”魏文侯说：“段干木，是个贤者，他不因为权势、利益而改变节操，心怀君子之道，虽隐居在偏僻的里巷，声名却远驰千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行为先，而寡人以权势为先：段干木在德义上富有，而寡人在财富上富有。权势不如德行高尚，财富不如道义贵重。”文侯又请求段干木做国相，段干木不肯。魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。
14. D “物是人非”不准确，主人逝去后小堂荒凉破败，墓冢无人管理，石雕麒麟倒卧在地，这些都不能说是物是人非，应该是物人两非的惨象。故选D。
15．①诗中的“物理”：既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣，也有国家盛衰人事兴亡的无常。（2分）②情感：尾联表面上显得很旷达，既然人事盛衰无常，何必留恋官位荣
华，索性抛开世俗功名的束缚，自在行乐。 （2分）而实际上，旷达之语的背后潜藏的还是诗
人有志难伸、报国无门的悲哀。 （2分）
【解析】第一问，诗中作者“细推”的有哪些“物理”。诗中写了大自然的变化，“一片
花飞减却春”“且看欲尽花经眼”，这是写大自然的规律，美好事物、美好生命的盛衰枯荣；
“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟”，原来住人的小堂如今却巢居着翡翠鸟，何等荒凉！原
来雄踞高冢前的石雕墓饰麒麟倒卧在地上，多么寂寞！这是国家盛衰人事兴亡的无常。作者由
写惜花伤春，到写人事的兴衰，感悟出普遍的“物理”。第二问，体现作者怎样的思想感情。
尾联“细推物理须行乐，何用浮荣绊此身”回答了上联“面对着一片惨败景象有什么办法呢”
这个问题，即应该及时行乐，不要让虚浮的荣耀束缚住自己。“行乐”即享乐，是“莫厌伤多
酒入唇”的一中变式说法。尾联表面上是写作者的感想：世间万物兴衰无常、得失难料，既然
无法实现理想，何必留恋官位荣华，索性抛开世俗功名的束缚，自在行乐。“浮荣”，虚浮而
不实际的荣耀，这里指做官，暗指左拾遗的小官。由写惜花伤春，到写人事的兴衰，都是诗人
关心国事的体现；借酒消愁也好，及时行乐也罢，都反映出诗人愿意为国效力而报国无门的苦
闷，并非真的消极避世。
（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）
16．(1)序八州而朝同列仁义不施而攻守之势异也
(2)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨
(3)锄擾棘矜非锸于钩戟长铩也
17．A文段论述中华文化和中华民族的关系，根据后文“中华文化与中华民族’’可知，文化在前，民族在后，据此排除C；再根据后文“中华文化与中华民族互为一体”，说明二者是对等关系，即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”，排除B。
18．C一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学
说之间有继承关系。互为一体：互相融合，成为—体。语境强调二者的相互交融，本是一个整
体，因此选“互为一体”。排除AD。
薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。此处强调中
华文化代代相传，故选“薪火相传”。排除B。
博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，
深奥精微。繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。此处强调中华文化的兴旺发达。从而使中
华民族得以伟大复兴，故选“繁荣昌盛”。
源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。卓尔不群：指才德超出寻常，写众不同。语境是中华文化，不是人，选“源远流长”。
19．B原句关联词搭配不当，应为“不是……而是”，“不仅……而且”，据此排除CD；文段强调中华文化是中国人的精神命脉，因此，应为“不是生理的，而是文化的、精神的’’，A项“因素”赘余，排除A。
20．B原文中加点的“像”表示作比较。A．“像”表示推测。B．“像”表示作比较。C．“像”
表示比喻。D．“像”表示举例。故选B。
21.C A项“任务’’后逗号应改为冒号或破折号：B项”健康秩序健康生活”不是书名，将书名号改为双引号：D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。
22.C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。
B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。
23.解析：“对历史人物展开讨论”，对历史人物的讨论可以是对其行为事件的讨论，也可是精神品格的讨论，还可以是思想情怀、人格魅力的讨论等。要注意：①评价历史人物要以事
实为根据。首先要了解历史人物的生平事迹、人生经历，要对这一人物的所有事例尽可能全面
地了解，不能以点带面。②要把历史人物放到当时所处的时代背景中去，结合时代背景对人物
做出评价，不能以今天的标准苛求古人。③要运用“两点论”和“重点论”对历史人物进行全面、正确的评价。运用“两点论”来评价历史人物，就是要分清历史人物的功与过。评价历史人物，还要有一个总结论，即对历史人物做出定性判断。这需要我们坚持“重点论”。即分清主次，要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。
“你对哪个感触最深”，要求选择众多中的一个来进行评价，不可多选。一定要有权衡比较选择的过程。
“请结合你的感受和思考”，感受指接触外界事物得到的影响、体会。思考是思维的一种具有积极性和创造性的探索活动，是深层次的分析。对历史人物中的一个进行由浅入深的分析评价，最好呈现由外界触动到内在探索的过程。注意需立足个人成长和当今时代需要，来分析感受和思考。
“写一篇演讲稿”，则是文体要求，有着特定的格式内容。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。主体部分要有对话情景意识，要能呼告提顿，
要有明显的层次逻辑，以便听众迅速掌握发言要点。发言的对象是班级同学，在语气语调上应
亲切平和，内容上要坦言、直言。
此次作文以历史人物故事性的命题材料为触发点，命题意图在结合本单元的研习任务，引
发学生的深层思考：通过评价他人来反思自我，通过评价历史来观照现实，进而树立起正确的
人生信念，促使学生成长为忠于国家、为国担当、坚韧执著、不忘初心使命并且善于思考的新
时代新青年。
文言文挖空
材料一：
魏文侯过（经过）段干木之间（里巷）而轼（手挟车轼）之，其仆曰：“君何为（为何）
轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖（相当于则，帮助判断）贤者也，吾安（怎么）敢
不轼？段干木光（显耀）乎德，寡人光乎地《地位）；段干木富乎义（道义），寡人富乎财（财
物）。”其仆曰：“然则（既然这样，那么）君何不相(以……为相)乏 ,于是文侯请相之，段干木不肯受。则丈侯乃致'(送)禄百万，而时往问（探望）之。于是国人皆喜，相与(一同)诵（吟咏）之曰：“吾君好(喜欢)正，段千木之敬（提宾，敬重段干木）：吾君好忠，段干木之隆（推崇）。”居无庀何(不多久)，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏(劝谏)秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼（礼待）之，天下莫（没有人）不闻，无乃不可加兵乎（恐怕……吧） ”秦君以为（认为）然(正确），乃案(按)兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形（外形，指军队的举动），而攻已戒，其(大概）此之谓（说的就是这）也。野人（鄙陋的人）之甩兵也，鼓声则似雷，号呼（呼喊）则动地，尘气充（充满）天，流矢（飞箭）如雨，扶伤舆（抬）死，履（踩踏）肠涉血，无罪之民，其死者量（满）于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹（仍然）未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段千木，立倦（站累了）一而不敢息。及见翟璜，踞(踞傲)予堂而与之言。翟璜不悦（高兴）。文侯曰：“段干木，官（使做官）之则不肯，禄（给俸禄）之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责（要求）吾礼，无乃难乎？”
材料二：
段干木者，晋人也。少贫且贱（地位低下），守道(坚守道义)不仕。魏文侯欲见，造（拜
访）其门，其逾墙（翻墙）而避。文侯以客礼（对待客人的礼节）待之，出过其闾而轼。其仆
问曰：“干木布衣（平民百姓）也，君何轼 ”文侯日：“段干木，贤者也。不移（改变）势利，怀君子之道，隐处（隐居）穷巷，声（名声）驰千里。吾敢不轼乎 干木先（领先）乎德，寡人先乎势；干木富（富有）乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者，盖（大概因为）能尊段干木，敬卜子夏，友（结交，以……为友）田子方故也。