六年级下册信息技术青岛版萌芽的警车（教案）

萌芽的警车教学设计
教学内容
青岛版新课标六年级下册教科书第 15-18页。
教材分析
本单元主要是认识虚拟机器人，本节课是第二节内容分析具体如下：
任务分析表
1.选择零件 控制器 10倍精度 直流电机 合适的轮子
2.组装零件方法：先选择电机上的方形安装点，再选择控制器上卡槽中间的安装点，将两方连接。组装轮子：4组
3.保存作品“文件”→“保存”→“命名”→“确定”
教学目标
知识目标了解警车的基本组成零件。
技能目标
１、学会选择虚拟警车的零件。
２、掌握组装零件的方法。
３、学会保存作品的方法。
情感、态度和价值观目标
培养学生动手操作和团结协作的能力。
重点 组装零件的方法。
难点
1、组装零件的方法。
2、培养学生动手操作的能力
教具 课件，微机室学生机
教学过程
（一）情境创设，激发兴趣
师：从四年级开始我们就在信息技术课堂上认识了两位朋友，是谁啊？
生：萌芽和阿尔法
师：今天咱们的好朋友萌芽又来到了我们的课堂，萌芽很想拥有一辆属于自己的警车，这节课我们一起帮他实现这个愿望好不好！
生：好！
师：不过警车是有严格的管理规定的，谁来读？
生：警车管理规定指出：警车，是指公安机关、国家安全机关、监狱、劳动教养管理机关和人民法院、人民检察院用于执行紧急职务的机动车辆。警车应当由警车所属单位的人民警察驾驶。
师：声音洪亮！请坐！那我们怎样帮萌芽制作一辆属于他的警车呢？
生：去机器人“生产车间”中搭建一辆警车。
师：真是一个学以致用的孩子！上节课我们已经初步认识了机器人“生产车间”-IRobotQ3D，今天这节课我们就用萝卜圈IRobotQ3D软件帮萌芽搭建一辆虚拟警车（课题）
（二）自主探究，交流分享
1．选择零件
师：结合生活中制造警车的过程，我们应该先做些什么呢？
生：先去选择我们需要的零件。
师：是的！那我们需要选择哪些零件呢？（板书）认真观察这辆虚拟警车（课件），想一下虚拟警车有哪几部分组成？
生 1：底盘、轮子。
师：善于观察
生 2：警灯、车厢。
师：观察的真仔细。虚拟警车主要有底盘和车厢构成，控制器、驱动电机、轮子称为底盘；直角环安装柱、安装板、LED灯称为车厢（课件）。在搭建警车时应先搭建底盘，再搭建车厢。下面请同学们拿出任务单一选一选你需要的零件，并尝试着在萝卜圈软件中找到需要的零件？
生：操作
师：小组同学之间可以互相帮助。
师：老师发现这位同学完成的特别快，我们让他上台当小老师给大家演示一下。
生：生上台（边说边演示）
师：这个小老师非常称职，你们跟他选的一样吗？
生：一样
师：选好零件的在任务单一下面获得相应的萝卜圈吧！有了零件，接下来做什么？
生：把零件组装起来。
师：是的，组装零件（板书）下面请组长拿出任务单二，自学课本 16-17页，在小组内讨论组装警车的步骤。
生：小组讨论师：哪个小组说一说你们的组装方案？（拿着任务单上台）
生 1：
1.选择电机和控制器上的安装点，将电机与控制器连接。
2、将轮子上的安装点与电机的圆形安装点连接。
我们组的困惑是：如果安装错了怎么拆下来？
师：这确实是一个问题，我们可以（边演示边讲解）
师：其他组有没有不同的想法？
生 2：1.选择电机和轮子的安装点，将电机与轮子连接，创建模板。
2.将组装的电机和轮子与控制器连接。
师：他们组的方法怎么样？
生：这样操作更简单，不用一个轮子一个轮子的去组装。
师：确实是这样的，那你们组有什么困惑吗？其他组呢？
生：没有
师：下面请同学们选择喜欢的组装步骤开始组装。
生：操作
师：我看同学们已经都完成了，谁愿意演示你的操作过程？
生：展示（边说边做）
师：操作熟练、步骤清晰。谁还愿意展示你的作品。
这是#号*的都已经完成了，
师：请根据你们组的完成情况在任务单二下面获得相应的萝卜圈吧！
师：警车底盘我们已经组成好了，赶紧保存起来吧（板书）。
生：操作
师：保存完成坐端正。
（三）实践创作，展示评价
师：同学们，你们真了不起，在这么短的时间内成功组装了警车底盘。为了让警车更美观，需要再给警车搭建一个车厢。回顾我们刚才搭建警车底盘的过程，先选一选，再组一组，接下来就请同学们利用这种方法，为警车搭建一个车厢，咱们看谁的警车最漂亮？拿出任务单三选择零件，完成组装吧！
生：操作
师：小组长检查一下你们组的完成情况，并推荐一幅作品一会儿在全班内展示。
生：各组推荐作品
师：大多数同学的作品已经完成，让我们赶快欣赏欣赏每个小组推荐的优秀作业吧！
师：现在在任务单三下面相应的一栏奖励相应的萝卜圈吧！
（四）梳理总结，拓展延深
师：看到你们的作品萌芽非常喜欢。（播放：谢谢你们，你们真是心灵手巧的孩子！我很喜欢你们送给我的警车）老师真为你们骄傲。时间过的真快，马上就要下课了，通过本节课的学习，你有什么收获？能与大家分享一下吗？
生 1：选择零件组装零件保存作品
生 2：做事要讲究方法，我们要先创建模板再组装。
师：这节课我们帮助萌芽搭建了警车，同时我们也学到了很多知识，学无止境，想不想让警灯亮起来，警车动起来？
生：想
师：期待我们下一节课的精彩内容吧！
板书设计:
萌芽的警车
机器人“生产车间”——IRobotQ3D
选择零件 组装零件 保存作品
萌芽的警车教学反思
虚以机器人世界是一个具有高度仿真性的学习环境，可以让学生在实际操作之前对机器人进行充分了解。本文通过讲述一堂科技课《萌芽的警车》，从教材内容、教法选择等方面阐述了自己的见解。首先应该创设良好的情景和问题导入，激发学生的求知欲望。其次要利用多媒体辅助教学手段营造出逼真的学习氛围，使学生能够更加直观地感受到所学知识与现实生活的联系。最后要注重培养学生的语言表达能力，通过生动活泼的教学方式吸引学生的注意力。本文从内容上分析了本课的优点与不足。内容上讲述了“萌芽的警车”，从教材的内容可以看出，教材内容的选择遵循了“有用为度”的原则，教材首先列举了生活中的警车是由哪几部分组成的，然后通过复习回顾前面所学内容，逐步引导学生从仿真性的虚拟环境中去学习。结合生活中制造警车的过程，引导学生说出在制作中的步骤。这样更能够让学生在后面的学习中认识制作的先后顺序和过程。