人教版体育三年级下册 脚背正面运球 教学设计

小学三年级上册人教版体育与健康——脚背正面运球（教学设计）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在体育课堂中注重学生运动兴趣的培养，让学生在玩中学，玩中练，在同伴间的合作互助中体验成功的喜悦。教师在教学时淡化技术要求，让学生在自主、合作、探究中学习，从而培养学生的自信心和团结协作的能力。
二、教材分析
本课主题是脚背正面运球，运球是水平二阶段（3—4年级）学习的重要内容之一，按其学习内容分为直线运球、曲线运球、行进间运球等，本课以直线运球为起点，以“玩”为主线，通过“玩球”、“玩瓶”、“玩球瓶”等环节，达到脚背正面运球技能的学练与展示，为今后学习曲线运球打下基础。
三、学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键期，他们的模仿能力强，好动、喜欢新奇事物，但自我约束能力差。学生对球类活动很感兴趣，运球是他们熟悉而喜欢的活动之一。通过之前的学习，学生已经初步掌握了一些运球的方法。本节课通过自主、合作、探究的学习方式，使学生主动参与到学习中来，积极地去体验、去学习。
四、教学目标
1. 通过多种形式的“玩球”练习，让学生主动体验脚背正面运球的方法，使85%—90%的学生能掌握脚背正面运球的基本技能。
2. 通过游戏活动，发展学生的奔跑能力、灵敏性和协调性。
3. 在合作学习中体验运动的快乐，培养学生的合作意识和能力。
五、教学重难点
重点：用脚背正面运球的方式将球控制在一定范围内。
难点：在体验活动中发展学生的奔跑能力、灵敏性和协调性。
六、教学过程
（一）激发兴趣阶段（时间：5分钟）
1. 师生问好！
2. 导入：同学们，你们喜欢玩球吗？今天老师想和你们一起玩玩球，在玩的过程中积极思考，体验各种不同的玩法！听明白了吗？那准备好了吗？(播放音乐)老师带领学生做各种不同部位与球的接触的“玩球”练习。如：抛球、拍球、踢球等。
【设计意图】兴趣是最好的老师。此环节设计目的是为了激发学生的运动兴趣，通过玩球热身，活跃课堂气氛，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（二）技能学习阶段（时间：25分钟）
1. 过渡：同学们，“玩”得都很投入、很认真！现在请你们用脚内侧、脚外侧、脚尖等部位连续拍反弹起来的球。（教师示范）你们觉得哪个部位拍球最容易控制球呢？（学生尝试练习后回答）对！今天我们就来学习如何用脚背正面来控制反弹起来的球。
2. 脚背正面运球讲解与示范：动作要领是“两腿前后开立膝微屈，前脚掌着地，脚背正面触球中部，用力蹬地使球反弹起来，用脚背正面控制球的落点。”教师边讲解边示范动作。同时指出动作易犯错误：“不能用手扶球；要用前脚掌触球而不是用脚尖或脚后跟触球；球的落点要在身体侧前方。”为了使学生能主动参与到学习中去，教师引导学生分组（找朋友）在指定的场地上进行自主练习。（场地布置如图）学生在尝试练习中相互观察、相互帮助、相互纠正，共同提高。教师在巡视中及时给予学生辅导和帮助。对掌握动作较快的学生可加大练习的强度和难度，进行行进间运球的练习。对掌握动作较慢的学生可适当降低练习的难度和要求。学生在练习中通过观察、模仿、实践体验等手段逐渐领悟动作要领，不断掌握和提高动作质量。同时教师及时引导学生进行评价和自我评价。
3. 展示与评价：教师请2—3名掌握动作较好的学生展示运球技术动作并进行客观公正的评价。教师再一次给予学生正确的讲解与示范。最后和学生一起进行归纳总结：学习过程中要不断尝试和体验各种不同的练习方法；大胆向同伴、老师表达自己的见解；及时与同伴交流自己的学习感受。要求学生根据所学的知识技能对自己和同伴的学习进行评价和反思。教师对学生的学习成果进行激励性的评价和反馈。鼓励学生在以后的学习中继续努力！
【设计意图】此环节是本课的重点部分。教师力求体现“以学生发展为中心”的教学思想，通过自主练习、合作学习等方式激发学生的学习潜能，培养学生的合作意识和能力。在练习中鼓励学生积极表现自我、展示自我；通过评价和反思了解自己的优点与不足之处。