课件25张PPT。目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析问题导学自主探究技法导析课时达标训练5 夜归鹿门歌 梦游天姥吟留别
登岳阳楼 菩萨蛮( 其二 )
一、夯基训练
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A.哂笑( shěn ) 靓妆( liàng )
木屐( jī ) 殒灭( yǔn )
B.皈附( guī ) 濡染( rú )
甲胄( zhòu ) 訇然( hōng )
C.坼裂( chè ) 诡谲( jué )
渐染( jiàn ) 冥顽( míng )
D.数落( luo ) 趑趄( cí )
栖隐( qī ) 缱绻( quǎn )
解析:A项,“靓”应读“jìng”; C项,“渐”应读“jiān”;D项,“趑”应读“zī”。
答案:B
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.栖息 寂廖 瀛洲 熊咆龙吟
B.涕泗 山崖 恍惚 催眉折腰
C.鸾凤 干坼 戎马 皓腕凝雪
D.虹霓 山巅 荡漾 当炉卖酒
解析:A项,“廖”应为“寥”;B项,“催”应为“摧”;D项,“炉”应为“垆”。
答案:C
3.下列诗句中,加点词的解释没有错误的一项是( )
A.渔梁渡头争渡喧 喧:吵闹。
惟有幽人自来去 幽人:幽怨的人。
B.渌水荡漾清猿啼 渌:清澈。
云青青兮欲雨 青青:深绿色。
C.亲朋无一字 字:文字。
戎马关山北 戎马:借指战争。
D.游人只合江南老 合:应当。
还乡须断肠 断肠:形容非常伤心。
解析:A项,“幽人”指隐居者,诗人自指;B项,“青青”意为“黑沉沉的”;C项,“字”指书信。
答案:D
4.下列对《梦游天姥吟留别》的分析,不正确的一项是( )
A.“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指,只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高,而用比较和衬托的手法,把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B.诗人完全摆脱了诗律的束缚,随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程,达到了内容和艺术形式的高度统一。
C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运,是因为谢灵运在政治失意后游山玩水,曾在剡溪住过,李白有意仿效之。
D.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。所写的梦游,也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概,但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。
解析:D项有“逃避现实”,但是没有“颓废”,没有“消沉”。
答案:D
二、延伸阅读
5.阅读下面这首诗,完成第( 1 )~( 2 )题。
晚泊浔阳望庐山
[唐]孟浩然
挂席①几千里,名山都未逢。
泊舟浔阳郭,始见香炉峰。
尝读远公②传,永怀尘外踪。
东林精舍③近,日暮空闻钟。
注:①挂席:又作“挂帆”。②远公:晋代高僧慧远的尊称。③精舍:佛教修行者的住处。
( 1 )简析第四句中“始”字的表达效果。
解析:在分析其表达效果时,首先要答出所表现的人物的特点,因为“始”字的主语是人物;然后分析这个字对整句诗有怎样的表达效果。
答案:“始”字自然写出了主人那欣然怡悦之情。在千里江面上扬帆而下,一路不见名山,直到船泊浔阳城下,那秀拔的庐山突然出现在眼前,诗人有相见恨晚之感。
( 2 )从全诗看,诗人向往一种什么样的生活?请简要分析。
解析:解答时一要找出诗歌中能够表明诗人观点态度的意象,二要结合注释,三要知人论世。
答案:诗人流露出了对隐逸生活的向往。诗人远望清幽的庐山,想起了东晋高僧慧远,此时东林禅寺近在眼前,寺院里隐约传来阵阵钟声,隐逸之情渐生。
6.阅读下面这首词,完成第( 1 )~( 3 )题。
梦江南
[唐]温庭筠
千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
( 1 )词中 “恨极在天涯”的“恨”指什么?
( 2 )词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
( 3 )请简要赏析这首词的结句。
解析:( 1 )从“天涯”可知抒情主人公远离故乡和亲人,“月”是表思念之物,结合题目“梦江南”判断,此“恨”应为“思念而不得之怅恨”。
( 2 )诗词作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。词中没有直接写人物,所以人物的形象只能从人物观景所感而得。第三句不说“人不知”而说“山月不知”,则孤寂无聊之情可以想见;从第四句“空”字,可知词人内心的孤独、寂寞和自怜。
( 3 )赏析题本着“名词术语”加“分析”的原则完成。结句为写景句,故术语为“借景抒情”,在此基础上对所写景物进行分析,结句意象为“摇曳”的“碧云”,“不宁”之意蕴含其中,在分析景物的基础上明确情感。
答案:( 1 )思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
( 2 )主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
( 3 )借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。
三、语言运用
7.在下面横线处填上合适的句子,使上下文文意畅通,语句连贯。
什么才能让昏昏沉沉的大脑清醒片刻呢?什么才能让起起落落的心情安宁一下呢?我走进了古典诗词的花园,在奇花异卉间找寻答案。
是“欲上青天揽明月”的那颗雄心,还是“一览众山小”的那片壮志?是“众里寻他千百度”的苦苦求索,还是① ?是让游子“不知何处是他乡”的兰陵美酒,还是② ??
解析:解答此题的关键是注意把握语段的格调,要从古典诗词中寻找答案,还要吻合语段的主题,形式与前后句保持一致。
答案示例:①“蜡炬成灰泪始干”的痴痴思念 ②让恋人“脉脉不得语”的清浅银河
8.唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手,弄花香满衣”展现了一幅优美的画面,历来为人所称道。请展开想象,加以描写,表现诗句的情景和意境。( 不超过100字 )
解析:要突出“春山夜月”的特点,要有对动作的描绘和月下景色的描绘。
答案示例:夜晚,山中升起一轮明月,诗人俯身捧起一汪清泉,泉水清澄明澈,照见月影,则月亮也便到了手中。花香扑鼻,诗人不禁穿行花丛,尽情抚弄满枝的繁花,山花馥郁之气便沾满了衣襟。
