课件19张PPT。目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解问题导学自主探究技法导析文本图解课时达标训练21 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
一、夯基训练
1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是( )
A.弱冠 夺冠 冠名权 勇冠三军
B.宰相 扮相 相对论 相映成趣
C.与共 与会 参与者 与人方便
D.乘机 乘凉 乘务员 千乘之国
解析:A项,均读guàn;B项,xiàng,xiàng,xiāng,xiāng;C项,yǔ,yù,yù,yǔ;D项,chéng,chéng,chéng,shèng。
答案:A
2.下列句子中,加点词的解释全都正确的一项是( )
①加之以师旅( 侵略 ) ②比及三年( 等到 ) ③如会同( 古代诸侯相见和共同朝见天子 ) ④冉有、公西华侍坐( 陪侍长者闲坐 ) ⑤冠者五六人( 戴帽子的人 ) ⑥宗庙之事( 天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所 ) ⑦因之以饥馑( 泛指荒年 ) ⑧以俟君子( 品德学识高尚的人 )
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧
C.①③⑥⑦ D.②④⑤⑧
解析:①师旅:侵略的军队。⑤冠者:成年人,20岁以上的人。
答案:B
3.下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:A项,均为介词,比。B项,均为介词,用。C项,连词,表修饰;连词,表顺承。D项,均为连词,表选择。
答案:C
4.下列句子按句式分类正确的一项是( )
①不吾知也 ②冠者五六人 ③风乎舞雩 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 ⑦何伤乎 ⑧为国以礼
A.①④⑥⑦/②/③⑤⑧
B.①⑤/②④/③⑥⑦⑧
C.①②⑤⑥/④/③⑦⑧
D.①⑤⑥⑦/②/③④⑧
解析:①⑤⑥⑦为宾语前置句,②为定语后置句,③④⑧为状语后置句。
答案:D
5.下列句子中,不含通假字的一项是( )
A.鼓瑟希 B.舍瑟而作
C.莫春者 D.早缫而绪
解析:A项,“希”通“稀”,稀疏;C项,“莫”通“暮”;D项,“而”通“尔”,你们。
答案:B
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
“点,尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
6.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.异乎三子者之撰 撰:才能。
B.为国以礼,其言不让 让:责备。
C.夫子何哂由也 哂:笑。
D.夫子喟然叹曰 喟然:长叹的样子。
解析:B项,让:谦让。
答案:B
7.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:A项,动词,赞成;语助词,用在句末表反诘。B项,表陈述语气;表疑问语气。C项,均为动词,治理。D项,助词,的;代词,指诸侯。
答案:C
8.下列对原文的理解和分析,不准确的一项是( )
A.曾皙的出场不同于别的弟子,子路等人坦陈志趣时,曾皙一边聆听孔子与他们的对话,一边悠然自得地鼓瑟,这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛。
B.孔子提问曾皙时,曾皙鼓瑟正接近尾声,他铿的一声把瑟停下,站起来回答,这些似乎很平常的动作描写,生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
C.曾皙的答辞不同一般,他用非常理性的语言述说他的志向,表现出他高于其他几位弟子的地方。
D.曾皙的理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态,深深地打动了他,因而使孔子喟然而叹。
解析:C项,曾晳没有用理性的语言述说他的志向,而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。在他那充满诗意的理想蓝图中,人们潇洒自得,乐趣天然。
答案:C
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
( 1 )为国以礼,其言不让,是故哂之。
( 2 )赤也为之小,孰能为之大?
解析:( 1 )为,治理。以,凭借。让,谦让。哂,笑。( 2 )为,做官。孰,谁。
答案:( 1 )治国要用礼,( 可是 )他( 子路 )的话毫不谦让,所以我笑他。
( 2 )如果公西华( 赤 )只能给诸侯做一个小相,那么谁能做大事呢?
三、语言运用
10.请仿照画线句子另写一句话。要求观点鲜明,句式一致。
北大教授李零认为,孔子是一个出身卑贱,却以古代贵族为立身标准的人;是一个无权无势,却敢于批评当世权贵的人。
我认为,孔子?
?
解析:解答仿写题要做到两点:一是“形似”,即仿写出的句子与原句在句式上要一致。原句结构“……是……,却……的人;是……,却……的人”,仿写出的句子必须符合这一结构。二是“神似”,即仿写出的句子在内部关系上要与原句一致。原句“却”前后语意转折,“却”后为赞扬孔子高尚品格的内容,仿句也要符合这一特点。
答案示例:( 1 )是一个四处游说,却不被统治者赏识的人;是一个才华满腹,却始终找不到精神家园的人。
( 2 )是一个颠沛流离,精神却永远高高在上的人;是一个平凡普通,却为世代人民无限景仰的人。
