8《灯光》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
部编版六年级语文上册
灯光
请你欣赏
　 这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》
　 初读课文，学习字词。
1.默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词.
2、借助词典等学习工具书理解。
3、给课文分段。
自学课文
千钧一发 璀璨 黑魆魆
憧憬 电钮 郝营长
聚精会神 围歼 漫步
jūn
cuǐcàn
xū
chǒngjǐng
niǔ
hǎo
jù
jiān
màn
我会拼读
豫皖苏：豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。
千钧一发：钧,古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
憧憬：向往。
我会解释
理清课文叙述顺序：
课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
我会思考
第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在）
第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去）
第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在）
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
我会思考
　 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。
　
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
（2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
（3）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
（4）这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
（5）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
我会思考
　 1、 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。
　 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
我会思考
　 2、郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利
我会思考
　 3、“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话你是怎样理解的？
甲：表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。
乙：我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。
丙：无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的，因此我们要珍惜今天的幸福生活。
我会思考
这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福与快乐；表现了他无私奉献的精神。
我会思考
　 多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？
第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。
　 第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。
第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。
我会思考
　 他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？
第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。
我会思考
　 他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？
第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！
我会思考
　 他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？
第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！
我会思考
　 本文主要讲了一件什么事？它表达了人物的什么品质？
本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。
我会思考
你是如何理解课题“灯光”的？
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。
我会思考
考考你

一、给带点的字选择正确读音。
夹着(jiā jiá)
冲进(chōnɡ chònɡ)
大约(yuē yāo)
打中(zhònɡ zhōnɡ)
二、在括号里填上恰当的词。
一（ ）英雄 　　一（ ）电灯 　　一（ ）火柴
一（ ）孩子　　 一（ ）部队 　　一（ ）画
一（ ）树林 　　一（ ）战斗 　　一（ ）书
√
√
√
√
位
个
片
盏
支
场
根
幅
本
三、按要求填空。
1.“漫”查______部首，再查______画，字典里解释：①水过满，漾出来;②满，遍;③没有限制，没有约束。“漫步”的漫应选______种解释。
2.“熟” 查______部首，再查______画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度;②成熟;③程度深;④习因常接触而知道的清楚。“熟悉”的熟应选______种解释。
氵
11
③
灬
10
④
四、在词语解释后的括号里写出词语。
1.自己对自己说话。（ ）
2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（ ）
3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（ ）
4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（ ）
自言自语
千钧一发
聚精会神
震天动地
五、联系课文内容填空。
1.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（ ）在（ ）时发出的由衷的赞叹，第二次是（ ）在（ ）时的自言自语，第三次是（ ）跟（ ）谈话时说的。
2.课文的题目是灯光有什么深刻含义？
游人
漫步
郝副营长
战斗前
“我”
郝副营长
课文的题目《灯光》的含义：它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。
3.说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。
他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活。
六、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢
这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
1.这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢
2.人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢
3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。
人与山的关系日益密切，使们感到亲切、舒服呢。
不劳动，连棵花也养不活，这是真理吗。
七、阅读短文，回答问题。
“明星” 上的“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.文中的“明星”指_________ ；“微尘”指_________ 。
2.简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
3.写出第三小段段意。
4.判断中心，在正确的后面画“√”。
(1)赞扬华罗庚重视别人的发言。 （ ）
(2)赞扬陈景润敢于提意见。 （ ）
(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ）
华罗庚
计算错误
.陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。
华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。
√
八、在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？
站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
九、填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。
2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。
缺口
冲了进去
一盏吊着的电灯
憧憬
找不到突破口
火柴
微弱的亮光
千钧一发
那本书
火光
电灯底下
电灯