2023-2024学年统编版语文七年级上册第五单元测试题（含答案）

第五单元
(时间:120分钟　分值:120分)
一、语言文字运用(10分)
1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(　　)(2分)
A.让以“街拍”为名搔扰或诈骗行人的不法分子受到应有惩(chěng)戒，有利于塑(sù)造城市文明的“最美风景”。
B.青年不能在手机上指点江山，因为手指上的青春、键盘上的惬(qiè)意，看似精彩十分，实际上是一种禁锢(gù)。
C.若助长“毒鸡汤”对思想的怂(sǒng)恿，只会扰乱我们的正常思惟，摧(chuī)毁我们正确的价值观。
D.熊猫从原始丛林走入人类生活，因其性情温驯(shùn)、憨(hān)态可拘，长期深受人们喜爱。
2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是(　　)(2分)
标语出现错别字既是官僚作风的体现，也是形式主义的反映。有些部门在拟定标语时，随意　　　　，不注重细节，　　　　，缺乏监管审查，导致标语意思表达不准确、不　　　　，甚至出现错别字，与原意　　　　，不仅未起到正面宣传的作用，反而成为影响市容市貌的败笔和被市民议论的笑柄。
A.发挥　粗制滥造　　严格　　大同小异
B.发扬 敷衍塞责 严谨 大同小异
C.发挥 敷衍塞责 严谨 大相径庭
D.发扬 粗制滥造 严格 大相径庭
3.下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A.在一百多年的奋斗中，我们党始终正确处理中国和世界的关系，善于用好和抓住各种历史机遇。
B.猫是与人类关系亲密的一种动物，作家常通过描写人与猫的相处，表达丰富的人生体验。
C.结合当前正在开展的党史学习教育，江西省决定开展“红色经典进校园”电影公益放映。
D.江西省全面禁止非法野生动物交易，革除滥食野生动物陋习，切实保障人民群众生命健康安全。
4.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(2分)
饮水的最大功能是补充我们体内缺失的水分，只要饮用足够的水，就能对预防慢性病起到一定作用。　　　　。无论是弱酸性水还是弱碱性水，喝到肚子里都会变成酸性的，因为胃液的pH值在0.9~1.5。人体对酸碱度有自身调节，不会因喝水而改变。
A.可是水的酸碱度，我们不得不去关注　　　　B.至于水的酸碱度，不需要我们关注太多
C.可是水的酸碱度，需要我们去关注 D.至于水的酸碱度，我们完全没必要去关注
5.下面语境中，语言最得体的一项是(　　)(2分)
学校举行“热爱自然，保护动物”演讲活动，班级的“小小演说家”李诗语同学不愿意参加。如果你是学习委员，你会对李诗语同学说:　　　
A.李诗语同学，学校举行“热爱自然，保护动物”演讲活动，你怎么就不参加呢 真是不够意思!
B.李诗语同学，班主任要求你必须参加这个活动，你总不能让老师失望吧。
C.李诗语同学，学校举行“热爱自然，保护动物”演讲活动，如果你能参加，那我们就有机会获奖了。
D.李诗语同学，学校举行“热爱自然，保护动物”演讲活动，想必你不会缺席吧。
二、古代诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首诗，完成6~7题。(每小题2分，共4分)
病　　牛
李　纲
耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤②
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
【注】①实:充实，满。②复:又，再。伤:哀怜，同情。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(2分)
A.首句中的两个“千”字并非实指，主要是突出从田地里收获的粮食多。
B.诗中的牛功绩大，却没有人同情哀怜它，使它顿生哀怨、意志消沉。
C.最后一句中的“残阳”是双关语，既指夕阳，又象征病牛的晚年。
D.这首诗运用比喻和拟人手法，形象生动，立意高远，既是成功的咏物诗，更是杰出的言志诗。
7.诗人以“病牛”自喻，表达了怎样的情感 (2分)



(二)阅读下面文言语段，完成8~10题。(10分)
义　　鼠
蒲松龄
二鼠出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴。方将过半，鼠奔来，力嚼③其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷④，欻然⑤遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾⑥如悼息⑦，衔之而去。
(节选自《聊斋志异》)
【注】①椒:花椒，比喻鼠眼睛瞪得很圆。②果腹:填饱肚子。③嚼:咬。④便捷:敏捷。⑤欻(xū)然:快速的样子。⑥啾(jiū)啾:拟声词，形容动物细小的叫声。⑦悼息:悼念，叹息。
8.解释文中加点词的含义。(3分)
(1)方(　　　　)　　　(2)于(　　　　)　　　(3)去(　　　　)
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)似甚恨怒，然遥望不敢前。

(2)及入穴，鼠又来，嚼如前状。

10.阅读全文，说说作者认为文中的这只老鼠“义”在何处。 (3分)


(三)默写(6分)
11.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)《夜雨寄北》中诗人回答亲人自己归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思之情的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(2)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《<论语>十二章》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(3)“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，在明丽的秋景中，我们能感受到刘禹锡屡遭贬谪，却越挫越勇的豪壮情怀。(用《秋词》其一中的诗句回答)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面的文字，完成12~15题。(15分)
猫(节选)
郑振铎
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道:“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道:“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的 ”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁 它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心 !”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此，我家永不养猫。
12.用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)


13.根据文意，说说用“忧郁”“难看”“懒惰”等词语形容第三只猫有何作用。(3分)


14.文中画线句子运用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 (4分)


15.结合文章内容，说说作者为什么自此永不养猫。(4分)


(二)阅读下面的文字，完成16~19题。(15分)
父亲的玳瑁
王鲁彦
①净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。
②它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一只小小的兽，比不上任何的家事，不足以通知我似的。
③但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情。
④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。
⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样:“玳瑁，这里来!”
⑥我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。
⑦“来吧，玳瑁!”父亲望着门外，不见它进来，又说了。但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。
⑧但是过了一会，玳瑁在大家不注意时，已经跃上了父亲的膝上。
⑨ “喏，在这里了。”父亲说。
⑩我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。
父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说:“睡吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说:“不要多看它，它像姑娘一样的呢。”
我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩，父亲告诉我们说，它向来是这样的。
父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他也总是上街去，给玳瑁带一些鱼来，而且是给它储存着的。
白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟着父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门槛，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着。
晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。
我们回家后，父亲换了一个寝室。他现在睡到弄堂门外一间从来没有人去的房子里了。
玳瑁有两夜没有找到父亲，只在原地方走着，叫着。它第一夜跳到父亲的床上，发现睡着的是我们，便立刻跳了出去。
正是很冷的天气。父亲记挂着玳瑁夜里会受冷，说它恐怕不会想到他会搬到那样冷落的地方去。而且晚上弄堂门又关得很早。
但是第三天的夜里，父亲一觉醒来，玳瑁已在床上睡着了，静静的，“咕咕”念着猫经。
半个月后，玳瑁对我也渐渐熟了。它不再躲避我。当它在父亲身边的时候，我伸出手去，轻轻抚摩着它的颈背，它伏着不动。然而它从不自己走近我。我叫它，它仍不来。就是母亲，她是永久和父亲在一起的，它也不肯走近她。父亲呢，只要叫一声“玳瑁”，甚至咳嗽一声，它便不晓得从什么地方溜出来了，而且绕着父亲的脚。
有两次玳瑁到邻居家游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西方到处寻找着，不见它回来。父亲却猜到它去哪里了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。
“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远的听见了。”
“是哪，它只听我管的哩。”
对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。
(有改动)
16.作者说“但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情”。“我”看到了父亲与玳瑁之间哪些感情 请结合文章，简要分析。(4分)


17.体会文中画线句子中加点词的妙处。(3分)
玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟着父亲到门边。


18.第段采用了什么写法 这样写有什么作用 (3分)

19.与郑振铎先生笔下的《猫》相比，这篇选文在情感表达上有什么不同 (5分)


四、名著阅读(10分)
20.下列对名著《西游记》的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
A.《西游记》的作者运用现实主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，想象丰富奇特。
B.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王等。
C.《西游记》中，唐僧师徒的第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。
D.长篇小说《西游记》是古典神话小说中成就最高的小说，作者是明代的吴承恩。
21.阅读《西游记》选段，请在横线处填上相应的人名。(2分)
　　　　捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。　　　　慌了道:“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活，把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
22.同学们在阅读《西游记》时对猪八戒这个人物有不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词你会怎么说 (100字左右)(5分)
正方:我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且他还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。
反方:


五、写作(50分)
23.阅读下面的文字，根据要求写作。
散步的时候，我走直路，儿子却故意把直路走弯。我说:“把弯路走直，就是捷径了。”儿子说:“把直路走弯，路就延长了。”
请以“路”为题，写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外)，(2)不少于600字，(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
路
参考答案
一、
1.B(A.“搔”应为“骚”，“惩”应读chéng，C.“惟”应为“维”，“摧”应读cuī，D.“驯”应读xùn，“拘”应为“掬”)(2分)
2.C(2分)
3.D(A.语序不当，正确顺序应是“抓住和用好”，B.搭配不当，可将“丰满”改成“丰富”，C.成分残缺，可在结尾加上“活动”)(2分)
4.B(2分)
5.C(2分)
二、
(一)
6.B(病牛劳苦功高，筋疲力尽，却无人怜惜，但它没有怨天尤人，更未消极沉沦，因为它具有心甘情愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”之志)(2分)
7.表达了诗人任劳任怨，志在众生，只有奉献别无他求的情感。(2分)
(二)
8.(1)刚刚，才(1分)　(2)在(1分)　(3)离开(1分)
9.(1)好像非常愤恨怨怒，但远远望着不敢上前。(2分)
(2)等蛇进洞时，老鼠又来了，如之前那样去咬(蛇的尾巴)。(2分)
10.面对同伴的丧生悲愤哀叹，即使力量悬殊，亦对同伴不离不弃，机智敏捷，坚持不懈。(3分)
参考译文:
两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃，其中(另)一只眼睛瞪得像花椒的果实般大，好像非常愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞，(蛇)刚刚进去一半，另一只老鼠跑来，用力咬蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到就回去了。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如之前那样去咬(蛇的尾巴)。蛇进洞老鼠就来，蛇出洞老鼠就跑，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。另一只老鼠马上过来嗅一嗅死鼠，发出“啾啾”的悲鸣声，好像在哀悼叹息，(然后)用口衔着死鼠离开了。
(三)
11.(1)君问归期未有期　巴山夜雨涨秋池　(2)人不知而不愠　不亦君子乎　(3)晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄(6分，每空1分，凡错、漏、增字，该空不得分)
三、
(一)
12.“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟而严厉惩戒了它，使其含冤死去，“我”心里留下了深深的遗憾。(4分)
13.一方面概括了第三只猫的特点，另一方面表现出“我们”不喜欢这只猫。同时为下文写第三只猫蒙冤遭打悲惨死去这一内容做铺垫。(3分)
14.运用了比喻的修辞手法(1分)，把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，生动形象地表现了“我”的悔恨与自责(3分)。
15.前面养的两只猫都亡失了。同时，“我”武断地冤枉了第三只猫，造就了它的悲剧。“我”觉得永远愧对这些生命，负罪感永不能消除，见了猫就会触及“我”灵魂的伤痕，所以永不养猫。(4分)
(二)
16.亲近:父亲把玳瑁当作孩子，能领会它的感觉，亲近、抚摸它。疼爱:父亲厌鱼的味道，但上街经常给玳瑁带鱼回来，准备鱼或鱼汤拌饭。挂念:父亲搬到新的寝室，还挂念着玳瑁夜里受冷。(4分，答到两点即可)
17.这个句子运用了“溜”“绕”“转”“跟”等动词描写玳瑁，生动地表现了玳瑁对父亲的亲昵和依赖。(3分)
18.衬托(1分)。以大家叫唤玳瑁无动静，衬托父亲只消叫两声，玳瑁就走来了，表现了玳瑁对父亲的亲近(2分)。
19.郑振铎先生笔下的《猫》表达了作者的正义感和同情心，以及凡事要实事求是，不要心存偏见，要学会宽容、同情弱小的情感，而此文则通过叙述父亲与玳瑁之间的日常小事，表现了父亲与玳瑁之间的情感深厚。(5分)
四、
20.A(《西游记》的作者运用的是浪漫主义手法)(3分)
21.红孩儿(圣婴大王)(1分)　八戒(猪八戒、猪悟能)(1分)
22.示例:我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞九齿钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、纯朴憨厚的人。(5分)
五、
23.略。(50分)